... hin sỏng to) Vớ d: T kt qu thớ nghim, hóy nhn xột v mi quan h gia ln ca lc kộo vi nghiờng ca mt phng nghiờng; hoc hóy chng minh cỏi inh vớt l dng ca mt phng nghiờng Cõu hi tng hp ng vi mc lnh ... Tớch hp dc + Tớch hp liờn mụn c Ni dung Dy hc theo hng lng ghộp tớch hp thc hin mt s ni dung mụn hc v cỏc hot ng giỏo dc: Ni dung tớch hp c bao gm nhng ni dung nh Tớch hp giỏo dc o c, hc v lm ... Vt lớ Ngi bỏo cỏo: Ngụ Hong Giang BO CO CHUYấN BI DNG THNG XUYấN NI DUNG BI DNG 3: NNG CAO NNG LC LP K HOCH DY HC I Mụ un 13: Nhu cu v ng lc hc ca hc sinh THCS xõy dng k hoch dy hc A t Quỏ trỡnh...
... có 03 em tiến rõ rệt, xếp loại học lực TB hạnh kiểm TB - Tự đánh giá: + Tiêu chí 1: điểm + Tiêu chí 2: điểm + Tiêu chí 3: điểm 2 .3. Mô đun 9: Hướng dẫn tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp ... tư vấn cho đồng nghiệp chuyên môn + Hưỡng dẫn cho đồng nghiệp để giúp hoàn thiện phương châm đạo đức nghề nghiệp quan hệ ứng xử -Kết quả: + Trong năm học 20 13- 2014 đa số đồng nghiệp phát triển ... cho việc nghiên cứu tìm phương pháp giáo dục tối ưu việc giáo dục HS cá biệt THCS vùng KKN + Trong trình thực tìm hiểu việc giáo dục học sinh cá biệt, năm học 20 13- 2014 có em Trong có 03 em học...
... Mai Thị Thắng Trường TH Thuận Phú Sổ ghichépnộidungbồidưỡngthường xuyên” Thời gian thực hiện: Từ tháng 28/8/2014 đến tháng 30 /3/ 2015: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồidưỡng Mã mô đun (thời ... dạy, đồng thời rút kinh nghiệm cho tiết dạy sau ***************************************************** MODULE TH 34 : CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC Từ ngày 1 /3/ 2015 đến 30 /3/ 2015 -A Mục ... thức bồi Điều STT đầu thực Nộidung tiết dưỡng chỉnh – hoàn thành Nộidung 1: Tham gia tập huấn cấp huyện theo kế hoạch Phòng GD & ĐT (16 giờ) - a Nghiên cứu nội dung: “Đổi toàn diện giáo dục”...
... vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp Có khả hướng dẫn tư THPT Phát triển nghề nghiệp vấn đồng nghiệp 10 giáo viên phát triển Nộidung phươngnghề nghiệp pháp hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp phát ... chương trình bồidưỡng 120 tiết/năm học - Nộidungbồidưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học; - Nộidungbồidưỡng 2: khoảng 30 tiết/năm học; - Nộidungbồidưỡng 3: khoảng 60 tiết/năm học; b) Các cấp quản ... tài THPT nghiên cứu khoa 10 26 Xác định đề tài, nộidung phương pháphọc sư phạm nghiên cứu khoa học sưứng dụng phạm ứng dụng33 Thực đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Hướng dẫn phổ biến...
... phát triển nghề nghiệp triển nghề nghiệp Phát triển nghề nghiệp giáo viên Nộidung phương pháp hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp giáo viên Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồidưỡng ... cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồidưỡng CÔNG BÁO/Số 4 63 + 464/Ngày 24-8-2011 33 Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồidưỡng Mục tiêu bồidưỡng 15 THCS Giải tình sư phạm Có kỹ giải tình 33 công tác chủ ... nghề nghiệp cần bồidưỡng CÔNG BÁO/Số 4 63 + 464/Ngày 24-8-2011 37 Nguyễn Vinh Hiển KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG - Nộidungbồidưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học; - Nộidungbồidưỡng 2: khoảng 30 tiết/năm...
... học sinh môn học III Nộidung thực Trường THPT Đức Trí Bài thu hoạch bồidưỡngthườngxuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý Ma trận kiểm tra tiết Sinh 10 học kỳ II A Trắc nghiệm : 24 câu Chủ đề Biết ... theo ma trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, ... yêu cầu đa dạng lực nhận thức (nhận biết, hiểu, vận dụng, phân tích, đánh giá ), phương pháp nộidung đánh giá cần phải hướng đến mục tiêu đáp ứng bốn trụ cột sau: Học để biết Học để làm Học...
... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 3. 2/ Mt s k thut dy hc tớch cc: 3. 1 K thut ng nóo: 3. 2 K thut mnh ghộp: 3. 3.K thut khn ph bn: 3. 4 K thut dựng ... (ni dung bi dng 1); + Bi dng ỏp ng yờu cu thc hin nhim v phỏt trin giỏo dc a phng theo nm hc (ni dung bi dng 2); + Bi dng ỏp ng nhu cu phỏt trin ngh nghip liờn tc ca giỏo viờn (ni dung bi dng 3) ... ni dung sao? Yờu cu? t chc thc hin i mi PPDH, ỏnh giỏ chun ngh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 nghip...
... với vùng đô thị, chọn dạy 33 , 34 , 37 (động đốt dùng cho ôtô, xe máy, máy phát điện); + Đối với vùng nông thôn, chọn dạy 34 , 36 , 37 (động đốt dùng cho xe máy, máy nông nghiệp, máy phát điện); + ... - 20 13) 25 LỚP Tiết 37 QUẢNG BÌNH TRONG PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1 930 - 1 931 I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh nắm khái quát hoàn cảnh lịch sử dẫn đến bùng nổ phong trào cách mạng 1 930 - 1 931 Quảng ... giành thắng lợi hoàn cảnh lịch sử thời kì 1 932 - 1 935 thời kì 1 936 - 1 939 V TÀI LIỆU THAM KHẢO Cuộc đấu tranh tù trị nhà lao Đồng Hới 1 931 Cuối năm 1 931 , phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh bị dập tắt...
... 2C6H12O6 (3) C6H12O6 men 2C2H5OH + 2CO2 (4) Ví dụ 2: Viết phương trình hóa học theo chuyển hoá sau: (2) ( 3) (4) ( 5) ( 6) FeS2 (1) Fe2O3 FeCl3 Fe(OH )3 Fe2O3 Fe FeSO4 ... khác - Vận dụng tập trắc nghiệm: Na Ví dụ: Cho sơ đồ chuyển hoá: Glucozơ men X Y Công thức cấu tạo X, Y là: A CH3CH2OH, H2 B CH3CH2CHO, CO2 C CH3OH, H2 D CH3CHO, H2O - Vận dụng tập ... c 4P + 5O2 t 2P2O5 d 4Al + 3O2 t 2Al2O3 e 3Fe + 2O2 t Fe3O4 Ví dụ 2: Viết phương trình hóa học theo sơ đồ chuyển hoá sau: O C CO2 CuO CaCO3 t CO2 Hướng dẫn: 0...
... là: A 10802 36 420 31 B 1080 36 42 C 10280 34 620 D 1028 34 62 Câu 13 Cho 18,5 gam este đơn chức tác dụng vừa đủ với 500 ml dd KOH 0,5M CTPT este là: A CH3COOC3H7 B HCOOC2H5 C HCOOCH3 D CH3COOC2H5 Câu ... Br2 B AgNO3/NH3 (t0) C Cu(OH)2/NaOH (t0) D H2 (Ni/t0) Câu 17.Cho sơ đồ chuyển hóa: Glucozo X Y CH3COOH Hai chất X, Y A CH3CHO CH3CH2OH B CH3CH2OH CH3CHO C CH3CH(OH)COOH CH3CHO D CH3CH2OH CH2 ... B C3H6O2 C C4H6O2 D C3H4O2 Câu Cho 1,80 gam glucozơ phản ứng hoàn toàn với dung dịch AgNO3/NH3 (dư) khối lượng Ag thu là: A .2,16 gam B 3, 24 gam C 6,48 gam D 4 ,32 gam Câu Đun nóng 6,0 gam CH3COOH...
... B3: Đọc số liệu kĩ thuật cuộn cảm điền vào bảng báo cáo thực hành 02 B4: Đọc ghi số liệu kĩ thuật tụ điện điền vào bảng báo cáo thực hành 03 Quan sát, lắng nghe, ghichépnộidung cần thiết 3) ... thích số liệu kĩ thuật ghi tụ điện: + Tụ có cực tính: Trị số điện dung tụ điện áp định mức tụ + Tụ cực tính: Trị số điện dung, đơn vị F tụ gốm thườngghi số mà không ghi đơn vị (Ví dụ : 101 ... điện trở - Ghi số liệu thực hành vào mẫu báo cáo 01 B3: Đọc số liệu kĩ thuật 03 cuộn cảm - Nhóm thảo luận đọc số liệu kĩ thuật cuộn cảm - Ghi số liệu thực hành vào mẫu báo cáo 02 B4: Đọc ghi số liệu...
... bài, trò chuẩn bị, chuẩn bị sơ sài - Thầy giải (đọc thoại) trò thụ động nghe, ghichép - Thầy áp đặt kiến thức, trò ghi nhớ máy móc - Thầy hỏi, trò trả lời theo mẫy - Hệ thống câu hỏi đợc phân ... nhóm trng lớp số ngời nhóm (chẳng hạn chia lớp thành nhóm), cho đếm lần lợt em theo cụm số 1,2 ,3/ 1,2 ,3 đến hết, dùng biểu tợng, thị màu để chia (GV chuẩn bị sẵn mảnh giấy màu có vẽ hình, em nhận ... số lợng ngời nhóm, HS đợc tự lựa chọn bạn sở thích với vào nhóm + Nhóm kinh nghiệm: Những ngời có sở trờng, kinh nghiệm lĩnh vực ngồi thành nhóm để hoàn thành nhiệm vụ chung (Ví dụ: làm báo tờng,...
... III Giáo viên: Phạm Văn Hiệu - Mobile: 094 830 6916 Telephone: 032 037 11 138 Bài tập 47: a) 6. 63 = 9.42 tỉ lệ thức lập đợc: 42 63 42 63 = ; = ; = ; = 63 42 63 6 42 b) 0,24.1,61 = 0,84.0,46 0, 24 0, ... làm tập 25 (tr64 - SGK) y = f(x) = 3x2 + f = +1 2 f = +1 f = f (3) = 3. (3) 2 + f (3) = 3. 9 + f (3) = 28 f (1) = 3. (1)2 + = - Y/c học sinh làm tập 24 (tr 63 - SGK) (Cho thảo luận nhóm lên ... Văn Hiệu - Mobile: 094 830 6916 Telephone: 032 037 11 138 Bồi dỡng thờng xuyên chu kì III Giáo viên: Phạm Văn Hiệu - Mobile: 094 830 6916 Telephone: 032 037 11 138 ...
... Vật lí trờng THPT? nộidung phơng pháp thực nghiệm 2.1 Phơng pháp thực nghiệm nghiên cứu khoa học Vật lí 2 Phơng pháp thực nghiệm dạy học Vật lí 2.1 Phơng pháp thực nghiệm nghiên cứu khoa học Vật ... HS có phơng tiện thô sơ 3. 2 Khái niệm tình có vấn đề 3. 2.1.Khái niệm vấn đề 3. 2.2.Khái niệm tình có vấn đề 3. 2 .3. các kiểu tình có vấn đề 3.3 Điều kiện cần để tạo đợc tình có vấn đề dạy học vật ... động giải vấn đề tiến trình dạy học 3. 1.Vài nét tiến trình giải vấn đề 3. 2 Khái niệm tình có vấn đề 3.3 Điều kiện cần để tạo đợc tình có vấn đề dạy học vật lí 3. 4 Định hớng hành động tìm tòi sáng...
... trắc nghiệm, nguyên tắc đề thi trắc nghiệm, yêu cầu mức độ 4.1 Các hình thức trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm điền khuyết - Trắc nghiệm đối chiếu cặp đôi - Trắc nghiệm ... kết 3. 1 Kiểm tra đánh giá công cụ quan trọng, chủ yếu điều chỉnh hoạt động dạy học, góp phần cải thiên, nâng cao chất lợng đào tạo ngời 3. 2 Yêu cầu đánh giá kết giáo dục 3.3 Hình thức đánh giá 3. 4 ... Nộidung cấu trúc Sinh - Cả năm: 35 tuần * tiết / tuần = 70 tiết - Học kì I: 18 tuần * tiết / tuần = 36 tiết - Học kì II: 17 tuần * tiết / tuần = 34 tiết Sinh - Tổng số tiết: tiết / tuần * 35 ...
... nhân vật Phần 3: Nêu cảm nghĩ Kết luận: nhận xét * Ghi nhớ: Giáo viên chốt lại nộidung - Học sinh đọc ghi nhớ (SGK) SGK học - Giáo viên gọi học sinh đọc II Luyện tâp: nộidungghi nhớ SGK Bài ... dụ 3: Phơng pháp tích cực việc mô hình hóa nộidung kiến thức học sinh Việc sử dụng mô hình hóa kiến thức cho học sinh giúp học sinh nhớ lâu nộidung kiến thức học rèn lực t cho học sinh 33 Trờng ... thoại, nghi thức hội thoại - Lời dẫn trực tiếp gian tiếp (3 tiết) (2 tiết) (2 tiết) (2 tiết) (2 tiết) (2 tiết) (3 tiết) (2 tiết) (4 tiết) chơng trình Ngữ văn THCS: phân môn tập làm văn Lớp Nội dung...
... HS biết làm thí nghiệm SGK Tiến hành: + Nêu mục đích thí nghiệm Gọi HS kiểm lại dụng cụ thí nghiệm có với hình 8 .3 SGK không ? + Cho HS dự đoán kết thí nghiệm + Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm ... trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan công hạn chế tiêu cực - Đánh giá cao nộidung liên quan đến việc sử dụng kiến thức kỹ vào tình sống thực c) Những điểm việc trình bày nộidungnộidung ... câu trắc nghiệm tự luận Một đổi đánh giá kết học tập HS phối hợp trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm tự luận kiểm tra đánh giá Sau đặc điểm khác biệt câu nghiệm khách quan câu trắc nghiệm tự luận:...
... Nộidung chuyên nghiệp vụ + Nghiên cứu chương trình BDTX, SGK, SGV tài liệu dạy học môn Toán THCS + Nghiên cứu vấn đề dạy học phát huy tính tích cực học sinh môn Toán ( Dạy thực nghiệm số tiết phương ... phấn đấu cho nộidung này: 35 % HS xếp loại khá, giỏi + Vận dụng kiến thức kỹ bồidưỡng vào dạy chương trình SGK Toán THCS Chỉ tiêu phấn đấu: Mỗi tháng dạy thực nghiệm tiết Kết : 35 % HS xếp loại ... - 2006: - Tiếp tục củng cố hoàn thiện phần I: Bồidưỡng lý luận chung - Nghiên cứu tiếp phần II: Nộidung chuyên môn nghiệp vụ + Hoàn thành vấn đề dạy học phát huy tính tích cực học tập học...