... sinh theo phương pháp, kĩ thuật dạyhọc tích cực; - Thiết bị dạyhọchọcli u hỗ trợ hoạt động họchọc sinh theo tiến trình dạyhọc thiết kế: mô tả dụng cụ thí nghiệm, mô hình, vật thật; video clips, ... công tác tư vấn, tổ chức chuyên đề Vận dụng kiến thức li n môn để giải tình thực tiễn cho học sinh chuyên đềDạyhọctheochủđề tích hợp cho giáo viên cấp trường, cấp li n trường, cụm trường ... Dạyhọctheochủđề tích hợp dành cho giáo viên trung học Mục đích thi - Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạyhọctheochủ đề, chủ điểm có nội dung li n quan đến nhiều môn học gắn li n với...
... nhiên BVMT nước (mục 1, li n hệ) − KNS : Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân, giải vấn đề II CHU N BỊ : – GV : Bản đồ nước giới.Bản đồ kinh tế Đông Nam Á (châu Á ) – HS : Tư li u kinh tế nước Đông ... nhóm theo phiếu sau: NGÀNH PHÂN BỐ ĐIỀU KIỆN PHÁT TRIỂN Nông nghiệp Công Bước : HS thảo luận nhóm (7 phút) Bước : Đại diện nhóm trình bày, sử dụng đồ… Bước : GV tóm tắt chu n kiến thức theo ... học sinh linh hoạt hơn, sinh động Học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức suy nghĩ, sáng tạo nhiều Từ vận dụng kiến thức vào thực tế tốt Thiết bị dạy học, họcli u GV:...
... 1996 19 98 2000 In ụ nờ xi a 9,0 7,5 7 ,8 -13,2 4 ,8 Ma lai xi a 9,0 9,2 10,0 - 7,4 8, 3 Phi lớp pin 3,0 4,4 5 ,8 - 0,6 4,0 Thỏi Lan 11,2 9,0 5,9 -10 ,8 4,4 Vit Nam 5,1 8, 8 9,3 5 ,8 6,7 Xin ga po 8, 9 11,4 ... 1 980 2000 55,6 61,2 25,1 23,2 33,2 24,3 36,1 48, 1 42,4 24,3 52,9 49,5 37,1 52,9 16,0 10,5 11,2 14,5 38, 8 28, 7 20,5 22 ,8 31,1 40,0 ? Da vo bng s liu trờn cho bit t trng ca cỏc ngnh tng sn phm ... BaLi In- ụ- nờ- xi -a Nờn nụng nghiờờp lua nc T trng cỏc ngnh tng sn phm nc ca mt s nc ụng Nam ỏ (%) Nụng nghip Quc gia Campuchia Lo Philippin Thỏi Lan Cụng nghip Dch v 1 980 2000 1 980 2000 1 980 ...
... HỒ SƠ DẠYHỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP LI N MÔN LỊCH SỬ - ĐỊ LÝ - NGỮ VĂN - MĨ THUẬT CHUYÊN ĐỀ: THĂNG LONG - HÀ NỘI - THỜI LÝ * TÍCH HỢP CÁC BÀI: - ... thập tài li u hoàn thiện nhiệm vụ giao Hoạt động 2: Hoạt động nhóm NHÓM HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA HS Địalí Thu thập tài li u, hình ảnh thảo luận nhóm địa Thăng Long 2 Ngữ văn Thu thập tài li u thảo ... động dạyhọc chuyên đề: THĂNG LONG - HÀ NỘI - THỜI LÝ - Giáo án word - Bài giảng điện tử : THĂNG LONG - HÀ NỘI - THỜI LÝ - Video hoạt động dạyhọc giáo viên học sinh - Đểdạyhọctheochủđề tích...
... Khánh Linh Nguyễn Hữu Linh Nguyễn Diệu Linh Phạm Tùng Lâm Nguyễn Thị Mai Linh Ng Thị Khánh Linh Nguyễn Yến Nhi Vũ Đức Thịnh Hoàng Thanh Trúc Bùi Hải Yến 15 Giáo án: Dạyhọctheochủđề tích hợp li n ... điểm môi trường đới lạnh - GV nhận xét chu n bị nhóm (rút kinh nghiệm cho nhóm HS chu n bị chưa tốt, khen ngợi nêu gương cho lớp học tập) -GV chiếu slide đ chu n bị để mở rộng nhấn mạnh kiến thức ... động vật đới lạnh - GV nhận xét chu n bị nhóm (rút kinh nghiệm cho nhóm HS chu n bị chưa tốt, khen ngợi nêu gương cho lớp học tập) -GV chiếu Slide có hình ảnh đ chu n bị trước để giới thiệu cho...
... trình - Dạyhọctheo dự án IV Chu n bị thầy trò: Giáo viên : Tư li u dạy học: tranh ảnh, lược đồ, biểu đồ, bảng số li u , vi deo hát “ Miền Trung quê tôi” Loa kết nối với máy tính Tài li u tham khảo: ... - 1- 1 983 Môn: Địa lý - Điện thoai: 09763 987 45 Email: phamthanhtam82@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ BÀI DỰ THI “ DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO VIÊN” Tên hồ sơ Tích hợp môn Địalí 6, 8, 9; ... cuối học sinh 17 Bài chu n bị nhóm Bài chu n bị nhóm Bài chu n bị nhóm Bài viết xứ Huế Tranh HS vẽ cầu Tràng Tiền Tranh HS vẽ Quê Bác Hồ Tích hợp hát “ Miền Trung quê tôi” 18 ...
... 2.2.3 Câu hỏi nội dung 28 2.3 Tiến trình dạyhọc bài: “Máy biến áp Sự truyền tải điện năng” 28 2.3.1 Mục tiêu 28 2.3.2 Chu n bị 28 2.4 Tiêu chí đánh giá trình làm ... đời sống 1.4 Dạyhọctheochủđề 1.4.1 Khái niệm dạyhọctheochủđề Là mô hình dạyhọc mà nội dung học xây dựng thành chủđề có ý nghĩa thực tiễn thể mối li n hệ li n môn, li n lĩnh vực (chủ đề ... thời đại DH theochủđề hình thức DH phù hợp với mục tiêu đổi theo xu chung nhiều nước Tuy nhiên, DH theochủđề có nhược điểm sau: - Không phải nội dung kiến thức tổ chức cho HS họctheochủ đề...
... nng ? Tit kim in nng cú li HS: Tr litheoli ớch sgk ớch gỡ? ? Ngoi cỏc li ớch trờn cũn HS: Suy nghi cú cỏc li ớch no khỏc HS:Ngt in khụng s ? Ngt in khụng s dng hoc nh dng hoc nh trỏnh cỏc s c ... nng cú li ớch gỡ? HS: Tr li ? Ngoi cỏc li ớch trờn cũn cú cỏc li ớch no khỏc HS: Suy nghi GV: Gi ý bng cỏc cõu hi hs nờu c cỏc li ớch khỏc ca vic tit kim in nng ? Ngt in khụng s dng hoc nh cú ... tỳc, chớnh xỏc, tit kim, li n h cỏc cú li n quan mt cỏch khoa hc logic II Chun b: 1, Giỏo viờn: H19.1; H19.2 v cỏc hỡnh minh phc v bi ging tớch hp li n mụn 2, Hc sinh: ễn li cỏc quy tc an ton s...
... LỚP 7: Làm thí nghiệm với nguồn điện có HĐT 40V Chỉ sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện tiêu chu n Dùng cầu chì có dòng điện định mức phù hợp Thận trọng tiếp xúc với mạng điện gia đình...
... cõn bng cú bỏn kớnh r = 0 ,88 .10"fm v cú lng riờng p = 0 ,8 kg.dm*3 (L 'une des gouttes, de rayon r = 0 ,88 ./06m et de masse volumique f) = 0 ,8 kg.dm \ reste alors en ộquilibre) a,Tớnh ln cựa lc ... theochự 3.7.2 ỏnh giỏ chung v kt qu thc nghim s phm 76 3.7.3 ỏnh giỏ chung 77 Kt lun chng 80 KẫT LUN V KHUYẫN NGH 82 Kt lun 82 Khuyn ngh 82 DANI MC TI LIU THAM KHO 84 PH LC M U Lớ chon ... t chc hc theo lp hc truyn thng vi hc theo nhm nhng chu yu l theo nhúm Khụng gian hc khụng bú hp lp hc m m neoi thc tin Trong quỏ trinh dy hc theochu cú th tớch hp phng phỏp dy hc theo d ỏn...
... thoại: 043 387 35 28 Thông tin giáo viên: Họ tên: Trần Thị Thanh Loan Ngày sinh: 06 – 05 - 19 78; Môn: Sinh học Điện thoại: 09 784 85412 Email: trloan 78@ gmail.com PHỤ LỤC BÀI DỰ THI “ DẠYHỌCTHEOCHỦ ... rừng li n quan đến môi trường -Tỷ lệ (%) độ che phủ rừng quần thể thân gỗ lưu niên tập trung -Hiệu môi trường 1950 1960 19601970 1970 1 980 1 980 1990 1990 1997 2000 2001 41% 29% 28, 7% 27,2% 28, 8% ... ảnh: Các dạng tài nguyên thiên nhiên Tư li u: Tài nguyên thiên nhiên Bảng phụ, máy chiếu, bút Học sinh Kiến thức: Bài 53,54,55 ( Sinh ) Kẻ bảng: 58- 1 58- 2 (S.g.k ) vào Tìm hiểu: Các dạng tài...
... từ” 56 Bảng 2.2 Mẫu phiếu số 1, 2, 3: theo dõi chu n bò nội dung cho CHBH 88 Bảng 2.3 Mẫu phiếu số 4: theo dõi trình học tập lớp nhóm 88 Bảng 2.4 Kết theo dõi chu n bò nội dung cho CHBH 97 ... HS: Tuỳ theochủđề cụ thể mà GV cung cấp cho HS TLHT như: tài li u nguồn tư li u GV cung cấp, công cụ tự đánh giá, Website hỗ trợ dạy học, tài li u mạng (cung cấp đòa Website), tìm tài li u sách ... HS Tổ chức lại hệ thống kiến thức theo hướng tích hợp li n môn, hay tổ chức thành chủđềhọc tập làm cho khái niệm có mối li n hệ chặt chẽ với nhau, thể mối li n hệ nhiều chiều, giúp cho HS không...
... Phiếu HT chu n bị CHND cho CHBH 71 Bảng 2.6 Phiếu HT chu n bị CHND cho CHBH 75 Bảng 2.7 Phiếu HT chu n bị CHND cho CHBH 78 Bảng 2 .8 Phiếu HT chu n bị CHND cho CHBH 81 Bảng 2.9 Mẫu theo dõi chu n ... li u hỗ trợ HS Tùy theochủđề cụ thể mà GV cung cấp cho HS tài li u hỗ trợ như: tài li u nguồn tư li u GV cung cấp, công cụ tự đánh giá, tài li u mạng, tài li u sách báo thư viện…Trong tài li u ... thức tổ chức dạyhọcdạyhọctheochủđềDạyhọctheochủđề kết hợp cách tổ chức họctheo lớp truyền thống với họctheo nhóm hợp tác, chủ yếu theo nhóm Dạyhọctheo nhóm với đặc trưng HS hợp...
... dạyhọctheochủđề tích hợp môn Địa lý cấp THCS - TÀI LI U THAM KHẢO STT Tên tài li u Sách giáo khoa địa lý 6,7 ,8, 9 Tài li u chu n KT- ... Ngày 08/ 07/2010, Indonesia – quốc gia lớn ASEAN, gửi công hàm No 480 /POL-703/VII/10 lên Li n Hợp Quốc để phản đối yêu sách vùng biển Trung Quốc Ngày 5/4/2011, Philippines gửi Công hàm lên Li n ... tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường ( Địalí 6: bài 18, 23, 24, 27, Địalí 7: 1, 10, 17, 21, 22, 23… Địalí 8: 28, 31, 32, 33, 38 Đialí 9: 2, 9, 38, 39….) * Bài 17: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HÒA...
... học tập linh hoạt hơn, sinh động Học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức Thiết bị dạy học, họcli u - GV: Máy tính, máy chiếu, tài li u li n quan - HS: - Học cũ chu n bị ... khác học sinh họctheo dự án: - Học sinh học xong kiến thức môn có li n quan đến : Vùng đồng sông Hồng Ý nghĩa dự án: - Qua thực tế trình dạyhọc thấy việc kết hợp kiến thức li n môn vào để giải ... ảnh hưởng lớn tới đời sống sản xuất - HS: Các nhóm thảo luận- báo cáo- bổ sung - GV: Chu n xác theo bảng: - Chuyển ý: Các điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên có nhiều thuận lợi để đồng sông...
... luận, hoạt động nhóm + Phương pháp sử dụng tài li u trực quan dạy: tranh ảnh, video clip… + Phương pháp dùng lời nói (giảng giải, kể chuyện, đọc tài li u) + Phương pháp thực hành, thực nghiệm phòng ... Loại đơn vị li n hệ với kg sao? ………………………………………………………………………………………… ……… Câu 3 .Theo lí thuyết Anh – xtanh, khối lượng lượng vật li n hệ với sao?Năng lượng tính MeV khối lượng tính theo u li n hệ với ... mD = 0,0024u ; ∆ mT = 0,0 087 u ; ∆ mHe = 0,0305u Phản ứng hạt nhân D + 13 T → He + 10 n tỏa hay thu lượng? A: Tỏa 18, 0614 eV B: Thu 18, 0614 eV C: Thu 18, 0614 MeV D: Tỏa 18, 0614 MeV Câu 4: Cho phản...
... số li u tập SGK cho biết nớc có lợng khí thải độc hại lớn ? Nc Nm 2000 S dõn Hoa Kỡ 20 tn/nm/ngi 281 .421.000 Phỏp tn/nm/ngi 59.333.000 Biu v lng khớ thi ca Hoa K v Phỏp nm 2000 Triu tn 20 18 ... nhim khụng khụng khớ khớ N Nnh nhmỏy mỏynguyờn nguyờnt t Chernobyl ChernobylUkraine Ukraine- -1 986 1 986 nguyên nhân khủng khiếp Bom nguyên tử SO2, NO, NO2 SO2, NO, NO2 H2SO4 HNO3 Ma axớt ? Khụng ... thi Phỏp Hoa Kỡ Hoaó Kkýlngh ncnh cú lng khớnm thi1997, ln vo mụi ri trng M th vo nhng li nhngnh l nc khụng chu kớ ngh nhsth ct quyt rỳt lui vỡ cho rng iu ny gõyKi-ụ-tụ thit hi lng khớtthi igim...
... thực luận văn 49B48B47B46B45B44B43B42B41B40B39B38B37B36B35B34B33B32B31 B30B29B28B27B26B25B24B23B22B21B20B19B18B17B16B15B14B13B1 2B11B10B9B8B7B6B5B4B3B2B1B0B1H2H3H4H5H6H7H8H9H10H0H DANH MỤC CÁC ... phù hợp với kiểu dạytheo lớp – Dạyhọctheochủđềdạy hệ thống kiến thức chủđề mang tính chất tổng quát li n quan đến hay nhiều lĩnh vực, chuyên ngành khác Việc dạyhọctheochủđề bước đầu ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ 1.1 Khái niệm dạyhọctheochủđề Quan điểm giới Dạyhọctheochủđề phương pháp dạyhọc có tích hợp li n môn làm cho nội dung học có ý nghĩa...