... của mình về những gì vừa tưởng tượng;+ Cảm nhận, đánh giá về những chi tiết mà mình thấy thích thú, theo trình tự trước sau;+ Cảmnghĩvềtác giả của bài thơ.- Kết bài: Nhấn mạnh tình cảm của ... về bài thơ và tác giả bài thơ; nêu cảmnghĩ chung của mình về bài thơ.- Thân bài:+ Ấn tượng đầu tiên khi đọc bài thơ;+ Tưởng tượng ra khung cảnh thiên nhiên, nhân vật trữ tình và nêu cảmnghĩ ... biểu cảmnghĩvề một trong hai bài thơ của Chủ tịch Hồ Chí Minh: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng.a) Tìm hiểu đề và tìm ý- Xác định đối tượng biểu cảm: + Cảnh thiên nhiên trong bài thơ;+ Tình cảm...
... tácphẩmvănhọcdângian vàhiện đại kinh điển, các câu ca dạo tục ngữ, các bài hơ cổ điển, hiện đại đểlàm sáng tỏ một giá trị nhân văn trong mối quan hệ thứ năm là tình bằnghữu.Với các dân ... Khiển Trùng Nhĩ.7cầu”. Ở các tácphẩmvănhọc cổ điển có lưu giữ rất nhiều các câu chuyệnnóivề bạn Tri âm, như : Thức Bá Nha và Chung Tử Kỳ; Kiều và KimTrọng; Trác Văn Quân và Tư Mã Tương Như.Thúc ... cơ của mình. Còn Nghĩa chính là tình cảm nhưngnhấn mạnh ở ý nghĩa thuỷ chung, gắn bó trước sau như một không bao giờthay đổi, “Nghĩa” là cái tồn tại còn bền vững hơn cả tình “Nghĩa” mớichính...
... Giáo dục văn hóa truyền thốngHĐ : Hoạt độngLQTPVH : Làm quen tácphẩmvăn học LQTPVHDG : Làm quen tácphẩmvănhọcdân gian MN : Mầm nonMG : Mẫu giáoTN : Thực nghiệmTPVH : Tácphẩmvăn học TPVHDG ... khoa học các khoảng không gian trong lớp học và không gian chung của nhà trường để trưng bày sản phẩm. - Biết cách sử dụng phim ảnh để mở rộng kiến thức của trẻ vềvăn hóa vật chất và văn hóa ... văn học TPVHDG : Tácphẩmvănhọcdân gian VHTT : Văn hóa truyền thống2hợp với đồ dùng trực quan (cuốp đồ xôi, cờ con hươu, con cá…) nên trẻ chưa tập trung theo dõi, chưa cảm nhận được sâu...
... là cảm nghó về một tácphẩmvănhọc ?Mở bài: Giới thiệu tácphẩm và hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm. Thân bài: Những cảm xúc, suy nghó do tácphẩm gợi lên.Kết bài: Ấn tượng chung vềtác phẩm Bố ... bài phát biểu cảmnghĩvềtácphẩmvănhọc - Phải dựa vào tácphẩmvănhọc Xác định những cảmnghĩ cần phát biểu Hình thành cảm xúc từ chi tiết, hình ảnh gây ấn tượng.- Từ cảm xúc phát ... cảmnghĩvề một tácphẩmvănhọc là trình bày những cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tácphẩm đó- Bố cục: 3 phần+ Mở bài: giới thiệu tác phẩm...
... của tác giả tạo cho người đọc những ấn tượng đẹp về dòng sông thiên nhiên thì cảm thức thời gian của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong bút ký lại đem đến cho người đọc nhận thức về chiều sâu văn hoá ... Kiều lấy cảm hứng từ những năm tháng Nguyễn Du lênh đênh trên sông nước với một phiến trăng sầu, và từ tiếng nước rơi bán âm của những mái chèo khuya [1, tr.320]. Cảm nghĩvềtácphẩm “Ai đã ... dòng sông” của nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường – bài mẫu 1Theo lí thuyết thi pháp học hiện đại, hình tượng tác giả là sự nhập thân của ý thức người sáng tạo vào trong tácphẩm nghệ thuật. Nếu...
... dòng sông?…Dưới đây là 1 bài viết mẫu tham khảo viết ra từ câu hỏi: Cảm nghĩvềtácphẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường – bài mẫu 1Các từ khóa trọng tâm " ... bài văn ai đã đặt tên cho dòng sông la đoạn van xuôi súc tích và đầy chất thơ • phân tích đoạn văn Sông Hương là vậy là dòng sông của thời gian ngân vang của sử thi viết • nhận xét về ... dòng sông… Có một dòng thi ca về sông Hương, và tôi hy vọng đã nhận xét một cách công bằng về nó khi nói rằng dòng sông ấy không bao giờ tự lặp lại mình trong cảm hứng của các nghệ sĩ. Mỗi nhà...
... một bài văn biểu cảmvềtácphẩmvăn học, chúng ta phải lưu ý điều gì?Gợi ý: Đối tượng biểu cảm là tácphẩmvăn học. Tácphẩmvănhọc là một đối tượng mang tính nghệ thuật, biểu cảmvề đối ... Biểu cảmvềtácphẩmvănhọc là gì?Đọc bài Cảmnghĩvề một bài ca dao” của Nguyên Hồng và trả lời các câu hỏi:a) Bài văn viết về bài ca dao nào?b) Tác giả phát biểu cảmnghĩ của mình về bài ... trong tác phẩm; tình cảm, số phận của con người được thể hiện trong tác phẩm; nghệ thuật sử dụng ngôn từ; tư tưởng của tác phẩm. Biểu cảmvềtácphẩmvănhọc nghĩa là trình bày những cảm xúc,...
... những cảm xúc, suy nghĩ thể hiện những cảm thụ riêng của bản thân trước một tácphẩmvănhọc hay một nội dung vấn đề nào đó của tác phẩm. Tóm lại muốn giỏi vănnghị luận vềtácphẩmvăn học, học ... bài nghị luận vềtácphẩm trong chương trình. Tập làm văn 9 khơng đồng nhất u cầu và mức độ phân tích tácphẩm trong chương trình vănhọc và khi làm bài tập làm văn. Tácphẩmvănhọc bao giờ ... nghị luận tácphẩmvănhọc cho học sinh lớp 9 * Những hạn chế chủ yếu khi học sinh viết bài nghị luận văn học: - Cảm thụ tác phẩm, đoạn thơ, bài thơ chưa sâu sắc do chưa chịu khó đọc tác phẩm, ...
... Lân). Nhà văn, nổi tiếng về truyện ngắn. Viết xúc động về người nghèo, những em bé nhà nghèo. Văn nhẹ nhàng, tinh tế với tấm lòng xót thương, nhân hậu. Chất thơ man mác trong văn xuôi. Tác phẩm - ... nước gian lao và vất vả này có hàng triệu người như bà Tú, nhưng chỉ có một bà Tú là được vào cõi thơ, cõi bất tử! Nguyễn Tuân, một nhà văn nổi tiếng của làng vănhọc Việt Nam; có những sang tác ... trở nên có ý nghĩa thực sự. Xây dựng hình tượng nhân vật Huấn Cao, nhà văn Nguyễn Tuân đã thành công trong việc xây dựng nên chân dung nghệ thuật điển hình lí tưởng trong vănhọc thẩm mĩ. Dù...
... động sáng tácvănhọc nước nhà. Các thước đo về con người, cuộc sống trở nên đa dạng hơn, và chính điều đó đã kích thích tinh thần đối thoại ở độc giả. Thì đó, nhân vật “tôi” trong tácphẩm đâu ... sử, có văn hoá riêng đã thấm vào máu thịtcư dân nơi này.Bà Hiền có thể không nghĩ một cách rành rọt như vậy, nhưng tác giả và nhân vật “tôi” – một sự hoá thân của ông – thì ý thức về điều ... viết khác cùng thế hệ bái phục về “năng khiếu” có thể gài lồng được vào sáng tác của mình những tư tưởng riêng đầy táo bạo, không dễ phát ngôn, về đời sống.Nói vềdân Hà Nội, người ở nhiều vùng...
... đó là vănhọcdân gian. Những tácphẩmvănhọcdângian ấy là nơi "Cho tôi nhận mặt ông cha của mình". Do điều kiện lịch sử xã hội, do quan niệm thẩm mĩ và đặc điểm văn hoá riêng ... có các pho sử thi kể một cách đầy tự hào về các anh hùng dân tộc và ca ngợi sức mạnh cộng đồng… Thuyết minh về bộ phận vănhọcdângian với một đoàn học sinh nước ngoài đến thăm trường ... Ôđixê… song chúng tôi cũng rất đỗi tự hào với kho báu vănhọcdângian vô cùng đa dạng, phong phú và vô cùng quý giá của chúng tôi. Văn họcdângian cho chúng tôi những lời ru ngọt ngào từ thủa...