... một giáo viên dạy tốt, nắm chắc phươngpháp hướng dẫn học sinh cách phântíchtácphẩm truyện.Dưới đây là một vài kinh nghiệm hướng dẫnhọc sinh cách phân tíchtácphẩm truyện mà bản thân tôi - ... nhiềunăm, kì thi Học sinh giỏi, kì thi vào lớp 10 THPT chọn phần này làm đềthi. Thông qua việc đọc và họctácphẩmvăn học, học sinh sẽ có một vốnkhá phong phú về kiến thức vănhọc (tác phẩm, thể ... giống như bất kì một tác phẩmvănhọc nào khác, đòi hỏi phải được phântích toàn diện, cặn kẽ vàđúng phương hướng. Điều đặc biệt ở tácphẩm truyện là cấu tạo hìnhtượng tácphẩm dựa vào 3 yếu...
... là tácphẩmvăn học . Mỗi tácphâmvănhọc đều có đặc thù riêng của nó .2- Phântíchtacphẩmvănhọc là gì ? Phântíchtácphẩmvănhọc là tìm hiểu nhận xét đánh giá tacphẩm ấy về hai phương ... người tự tử - Lê Đạt ) VI – Bài thứ sáu : Phântíchtácphẩmvănhọc 1- Tácphẩmvănhọc là gì ? Người ta gọi tácphẩmvănhọc là công trình sáng tác đạt đến trình độ nghệ thuật cao thuộc ... giữa tác giả và tácphẩm cũng như hoàn cảnh ra đời của nó . Khi phântích nếu là tác phẩm văn tự sự thì phântích nội dung riêng nghệ thuật riêng . Nếu là tácphâm trữ tình thì phântích nghệ...
... là tácphẩmvăn học . Mỗi tácphâmvănhọc đều có đặc thù riêng của nó .2- Phântíchtacphẩmvănhọc là gì ? Phântíchtácphẩmvănhọc là tìm hiểu nhận xét đánh giá tacphẩm ấy về hai phương ... HSG văn 9 Hoàng Văn Dân VI – Bài thứ sáu : Phântíchtácphẩmvănhọc 1- Tácphẩmvănhọc là gì ? Người ta gọi tácphẩmvănhọc là công trình sáng tác đạt đến trình độ nghệ thuật cao thuộc ... giữa tác giả và tácphẩm cũng như hoàn cảnh ra đời của nó . Khi phântích nếu là tác phẩm văn tự sự thì phântích nội dung riêng nghệ thuật riêng . Nếu là tácphâm trữ tình thì phântích nghệ...
... hgp). Cach neu din chQng phai theo thdi gian, hoan canh ra ddi cua din chQng, theo diin bien sQ kien, theo khdng gian. Neu cac din chQng ddn gian den cac din chQng phQc tap Cac din ... tUdng hay y kien ndi trong bai van vao cudc sdng) + Lien tddng (mugn y kien tugng tQ cua dan gian, cua mdt ngudi cd uy tin hay Idi binh luan, danh gia ve tac pham, ddi tugng phantich d ... thudng cd yeu cau the loai trdc tieptren cau chQ nhQ : anh (chi) hay phan tich de ra cdn d dang gian tiep ve the loai nhQ : cam nhin, cim tddng, nhan xet, suy nghT cua anh ( chi). ThQc ra,...
... giảm tải chương trình Ngữ Văn 12 để cho các em học sinh tuy được học ít tác phẩm nhưng khi họctácphẩm nào thì nắm chắc và hiểu sâu tácphẩm đó. Tránh hiện tượng, tácphẩm nào cũng biết nhưng ... sinh.Chúng ta cũng biết rằng, cảm thụ tácphẩmvănhọc bao giờ cũng mang tính chất cá nhân sâu đậm. Một giờ giảng văn, một bài phântíchtácphẩmvăn học muốn thành công, nhất thiết phải xây ... CƠ SỞ LÍ LUẬN Phương pháp đặt câu hỏi nêu vấn đề trong phântíchtácphẩmvănhọc đã được ra đời từ thế kỉ XIX ở phương Tây - khi chủ nghĩa tư bản phát triển. Lúc đó, khoa học kĩ thuật và...
... tácphẩmvănhọcdângian vàhiện đại kinh điển, các câu ca dạo tục ngữ, các bài hơ cổ điển, hiện đại đểlàm sáng tỏ một giá trị nhân văn trong mối quan hệ thứ năm là tình bằnghữu.Với các dân ... Khiển Trùng Nhĩ.7cầu”. Ở các tácphẩmvănhọc cổ điển có lưu giữ rất nhiều các câu chuyệnnóivề bạn Tri âm, như : Thức Bá Nha và Chung Tử Kỳ; Kiều và KimTrọng; Trác Văn Quân và Tư Mã Tương Như.Thúc ... mượn cây ỷ cầm để dạo cốt tỏ tình với Văn Quân. Trác Văn quân cũng là người say mê tiếng đàn, cảm tiếng đàn của Tương Như màbỏ nhà theo chàng, khúc đàn tuyệt tác của Tương Như sau này được gọi...
... Giáo dục văn hóa truyền thốngHĐ : Hoạt độngLQTPVH : Làm quen tácphẩmvăn học LQTPVHDG : Làm quen tácphẩmvănhọcdân gian MN : Mầm nonMG : Mẫu giáoTN : Thực nghiệmTPVH : Tácphẩmvăn học TPVHDG ... địa phương. Điều kiện sử dụng biện pháp - GV tích cực sưu tầm, huy động phụ huynh và trẻ cùng tham gia sưu tầm.- GV sử dụng hợp lí và khoa học các khoảng không gian trong lớp học và không gian ... gian MN : Mầm nonMG : Mẫu giáoTN : Thực nghiệmTPVH : Tácphẩmvăn học TPVHDG : Tácphẩmvănhọcdân gian VHTT : Văn hóa truyền thống2hợp với đồ dùng trực quan (cuốp đồ xôi, cờ con hươu, con...
... tiếp cận tác phẩm từ phương diện ngôn ngữ học. III. NỘI DUNG 1. So sánh tu từ và việc phântích biện pháp này trong tácphẩmvăn chương 1.1. Biện pháp tu từ so sánh trong tácphẩmvăn chương ... tài này. II. Thực trạng việc phântíchtácphẩm trong nhà trường Phân tíchtácphẩmvăn chương là một nội dung quan trọng trong chương trình đào tạo giáo viên ngữ văn cho các trường phổ thông. ... là học sinh thường phân tíchtácphẩm một cách sơ lược, chung chung dẫn đến lan man, xa đề. Các tácphẩm văn chương thường được học sinh giải nghĩa lại theo cách hiểu của mình. Việc phân tích...
... tế- chính trị văn hoá- xà hội ở trong nớc cũng nh nớc ngoài.a) Văn xuôi: Là loại tácphẩm chiếm phần lớn, có thể chia thành 3 loại- Tácphẩm là một câu chuyện hoàn chỉnh- Tácphẩm là các câu ... thế mà hài hớc trong các tácphẩm tiểu phẩm biểu hiện sản phẩm trí tuệ, tài năng của tác giả. Đặc trng của hài hớc trong tiểu phẩm còn bởi sự khéo léo, nhẹ nhàng của tác giả, vạch ra các mâu ... 0918.775.368giả sử dụng các thủ pháp đặc sắc của vănhọc nghệ thuật để phản ánh xà hội. Các thủ pháp gây cời mang đậm sắc thái dângian và giàu truyền thống dân tộc: thâm thúy, thông minh,...
... Tràng giang đợc cấu tứ trên nền cảm hứng không gian sóng đôi: Có dòng Tràng giang thuộc về thiên nhiên trong t cách một không gian hữuhình và ( cũng có ) dòng Tràng giang tâm hồn nh một không gian ... hiện đại hoá của văn xuôi Tây phơng thếkỉ XX bằng xu hớng đi vào thế giới bên trong, của tiềm thức để phát hiện những bímật cùng vẻ đẹp của phẩm giá con ngời. II .Phân tíchtác phẩm 1. Về nội ... truyện và cũng là của tác giả khi hồi cốtuổi thơ của chính mình. Nguyễn TuânI. Những kiến thức bổ trợ1. Về tác giả và thời điểm ra đời của tácphẩm Nguyễn Tuân là một nhà văn có cá tính độc...
... Câu văn dài, cách miêu tả chi tiết, gợi hình.- Ngôn ngữ rất tinh tế, dùng nhiều từ láy, tính từ; dùng nhiều biện pháp so sánh, ….Kết đoạn:- Chất thơ đã góp phần làm nên thành công cho tác phẩm. ... Thành” hấp dẫn người đọc bởi tình huống truyện hấp dẫn.Thân đoạn:- Tình huống truyện là gì?- Phântích tình huống truyện:+ Mâu thuẫn: Trương Phi tính nóng nảy, chưa rõ đầu đuôi sự việc, nghi ... khiến cô Tấm trở nên đẹp đẽ, đáng yêu, đáng mến; giúp câu chuyện trở nên hấp dẫn, li kì.b) Phântích giá trị của tình huống truyện trong đoạn trích “Hồi trống Cổ Thành” (trích Tam quốc diễn...
... Trong tác phẩmvăn học, thủ pháp nghệ thuật ẩn dụ đóng một vai trò rất quan trọng trong việc xây dựng hình tượng tác phẩm. Để có tính hình thượng cao trong tácphẩmtác giả phải sử dụng thủ pháp ... Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368Qua một tácphẩmvănhọc hãy phântích vai trò thủ pháp ẩn dụ trong việc xây dựng hình tượng tác phẩm BÀI LÀMTrong tiếng Việt nhóm ẩn dụ bao gồm các ... không lạnh nữa, Tấn PhiTa lặng dâng nàngTrời mây phảng phất nhuốm thời gian Màu thời gian không xanhMàu thời gian tím ngắtHương thời gian không nồngHương thời gian thanh thanh v.v…Ẩn dụ bổ...