cơ sở lý luận của quản lý giáo dục đạo đức ở trường trung học phổ thông
Một số giải pháp quản lý của hiệu trưởng về kiểm tra hoạt động giáo dục ở trường trung học phổ thông lương đắc bằng huyện hoằng hóa, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... chức cuối trình quản lý, mà tiền đề cho trình quản lý Thực chất quản lý xử lý thông tin, thông tin nguyên liệu quản lý, chất lợng hiệu thông tin định chất lợng hiệu quản lý Ngời quản lý tài trớc ... kiểm tra quản lý Song để có đợc thông tin đúng, đầy đủ, xác, kịp thời, công tác kiểm tra HĐGD nội trờng học cần dựa vào sở khoa học nh : Tâm lý học quản lý, giáo dục học, xã hội học giáo dơc, ... HĐGD, quản lý kế hoạch dạy học cần tập trung vấn đề sau: Quản lý việc thực chơng trình, nội dung dạy học, quản lý bồi dỡng nâng cao lực ĐNGV, quản lý hoạt động học HS, quản lý đổi phơng pháp dạy học...
- 86
- 831
- 1
Một sổ giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở trường trung học phô thông huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp
... vấn đề tự quản ba cấp độ; cấp độ nhà 22 1.2.3 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trường trung học thơng 1.2.3.1 Khái niệm quản lý Quản lý nói chung ... chất lượng giáo dục toàn diện học sinh; hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học, giữ vững nâng chất thành phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, phổ cập giáo dục trung học sở thực phố cập giáo dục THPT Từ ... thê quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu đề Hoạt động giáo dục nói chung hoạt động dạy học nói riêng hoạt động nhà trường phổ thông Lãnh đạo Sở, Hiệu trưởng trường chủ thể quản lý, ...
- 106
- 378
- 1
LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý GIÁO dục PHÁT TRIỂN đội NGŨ cán bộ QUẢN lý GIÁO dục các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG ở TỈNH sóc TRĂNG THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG
... cứu khoa học của tác giả Trần Kiểm xuất như: “Khoa học quản lý nhà trường phổ thông ; “Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận thực tiễn”; “Khoa học tổ chức tổ chức giáo dục tác ... TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNG 1.1 Các khái niệm công cụ đề tài 1.1.1 Đội ngũ cán quản lý giáo dục trường trung học phổ thông Đội ngũ Theo ... trưởng phó hiệu trưởng các trường học gọi cán bộ quản lý giáo dục Trường trung học phổ thông Trường THPT đơn vị sở thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, tiếp nối cấp THCS kết thúc bậc trung...
- 112
- 565
- 0
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... thơng có nhiều cấp học Nguyễn Quốc Chí , Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Đại cương quản lí, Giáo trình cho lớp Cao học quản lí Giáo dục, Trƣờng Đại học sƣ phạm – Trƣờng Cán quản lí giáo dục, Hà Nội Đảng ... lượng đội ngũ nhà giáo CBQL Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lí nhà trường phổ thông, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Luật Giáo dục (2005, sửa chữa bổ sung năm 2009), Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn ... đẩy nghiệp giáo dục phát triển bền vững TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 29/2009/TT-BGD ĐT Bộ GD&ĐT ban hành Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường THCS, THPT trường phổ thơng có...
- 9
- 568
- 1
Một số giải pháp thực hiện xã hội hóa giáo dục ở trường trung học phổ thông tỉnh bình phước luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục
... tiêu giáo dục địa phương 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN CÔNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.2.1 Giáo dục trung học phổ thông 19 Nhà trường THPT sở giáo dục cấp học cuối bậc học ... tiêu giáo dục, đóng góp vào nội dung giáo dục, tổ chức hoạt động giáo dục, đến việc tham gia quản lý, đánh giá kết giáo dục 1.4 NỘI DUNG THỰC HIỆN CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... tượng lãnh đạo Đảng, Chính quyền, lãnh đạo Sở Giáo dục, trưởng phó phòng giáo dục, hiệu trưởng, hiệu phó trường THPT, số cán UBND tỉnh, phòng chức Sở giáo dục, đại diện giáo viên, cha mẹ học sinh...
- 123
- 426
- 2
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGOÀI CÔNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... phạm : Giáo dục đào tạo : Ngồi cơng lập : Quản lí giáo dục : Trung học phổ thơng : Trung học phổ thông công lập : Trung học phổ thông dân lập : Trung học phổ thông tư thục : Trung học phổ thơng ... quản lí giáo dục T T 1.3 Quản lí trường học - Quản lí trường trung học phổ thơng (THPT) T T 1.3.1 Khái niệm quản lí trường học T T 1.3.2 Quản lí trường trung học phổ thông (THPT) ... 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN T 1T 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề T 1T 1.2 Khái niệm quản lí giáo dục (QLGD) T T 1.2.1 Khái niệm quản lí giáo dục T T 1.2.2 Các chức quản...
- 24
- 314
- 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục đạo đức ở trường trung học phổ thông thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... nhà trường 1.4 Nhiệm vụ nghiên cứu (1) Một số sở lý luận việc quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh THPT (2) Thực trạng giáo dục phổ thông T.P Bắc Ninh (3) Thực trạng công tác quản lý giáo dục đạo ... đạo * Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh THPT: Nhà trường quan giáo dục chuyên biệt thực chức giáo dục đào tạo Quản lý nhà trường thực chất trình quản lý lao động sư phạm thầy, hoạt động học ... ngành giáo dục - với hệ trẻ - với trường học" 29 Trường THPT quan giáo dục Nhà nước Hiệu trưởng quản lý nhà trường, quản lý giáo dục theo chế độ thủ trưởng Hiệu trưởng chịu trách nhiệm quản lý toàn...
- 113
- 560
- 0
cơ sở lý luận của nhà nước bằng pháp luật đối với trường trung học phổ thông ngoài công lập
... trung học phổ thông đợc thực ba năm học, từ lớp mời đến lớp mời hai Học sinh vào học lớp mời phải có tốt nghiệp trung học sở Nh vậy, giáo dục trung học phổ thông ba cấp học hệ giáo dục phổ thông ... sách cho giáo dục - đào tạo, xây dựng chế quản lý giáo dục - đào tạo; tăng cờng quản lý ngành năm lĩnh vực: quản lý chuyên môn, quản lý nhân sự, quản lý tài chính, quản lý máy, quản lý sở vật chất, ... thiết Quản lý nhà nớc pháp luật trờng trung học phổ thông công lập 1.2.1 Khái niệm trờng trung học phổ thông công lập Theo Điều 26 Luật giáo dục năm 2005, giáo dục phổ thông bao gồm: - Giáo dục...
- 29
- 238
- 2
biện pháp quản lý giáo dục đạo đức ở trường trung học phổ thông đồng hỷ, tỉnh thái nguyên theo hướng tăng cường vai trò của đoàn tncs hồ chí minh
... niệm quản lý giáo dục 26 1.4.1.1 Quản lý 26 1.4.1.2 Quản lý giáo dục 26 1.4.2 Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường THP 28 1.4.2.1 Quản lý giáo dục đạo đức ... Quản lý Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục đạo đức QLHS : Quản lý học sinh THCS : Trung học sở THPT XH : : Trung học phổ thông Xã hội CBGVNV CNH-HĐH : : Cán bộ, giáo viên, nhân viên Cơng nghiệp ... nguyên tắc giáo dục đạo đức .14 1.2.4.1 Phương pháp giáo dục đạo đức 14 1.2.4.2 Hình thức giáo dục đạo đức 15 1.2.4.3 Nguyên tắc giáo dục đạo đức 16 1.3 Giáo dục đạo đức cho học sinh...
- 129
- 527
- 0
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm đổi mới công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông Hải An - Thành phố Hải Phòng
... Chƣơng Cơ sở lý luận quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm trường trung học phổ thông giai đoạn đổi giáo dục Chƣơng Thực trạng việc quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm trường trung học phổ thông ... tác GVCN hiệu trưởng phù hợp với sở khoa học lý luận giáo dục học lý luận quản lý giáo dục, phù hợp với sở thực tiễn phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục phổ thơng góp phần đổi cơng tác GVCN từ góp ... trình giáo dục ” Các nhiệm vụ khác để thực chức giáo dục- dạy học, người học đạt mục tiêu giáo dục 1.2.2.3 Quản lý nhà trường trung học phổ thông Trường THPT cấp học cuối hệ thống giáo dục phổ thông, ...
- 117
- 655
- 1
Quản lý giáo dục hướng nghiệp trung học phổ thông theo định hướng tạo nguồn nhân lực cho các tỉnh đồng bằng sông cửu long đến năm 2020
... nước giáo dục Quản lí Nhà nư ớc từ trung ương đến địa phương Quản lí lãnh đạo nhà trường /cơ sở giáo dục Quản lí giáo dục vi mô Quản lí tác nghiệp trường học /cơ sở giáo dục Hệ thống giáo dục với ... giáo dục mầm non đến giáo dục đại học Trường học/ sở giáo dục Quản lí tổ chuyên môn Hoạt động dạy học giáo dục Quản lí người dạy người học Sơ đồ 1.2: Sơ đồ mô tả cấp độ quản lí giáo dục Qun lý ... dạy học giáo dục 30 Có thể mô tả cấp độ quản lý giáo dục làm sở để xây dựng khái niệm quản lí giáo dục tơng ứng với cấp độ quản lý nh sơ đồ sau : Quản lí giáo dục quản lí giáo dục vĩ mô Quản lí...
- 40
- 854
- 7
Quản lý đánh giá chất lượng giáo dục các trường trung học phổ thông tại tỉnh tuyên quang theo bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông
... lượng giáo dục trường trung học phổ thông: đáp ứng nhà trường yêu cầu mục tiêu giáo dục phổ thông quy định Luật Giáo dục Chất lƣợng sở giáo dục (mơ hình C.I.P.O) Chất lượng nhà trường sở giáo dục ... ngồi sở giáo dục phổ thơng, 10/2009 Bộ giáo dục Đào tạo, Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp họ c; Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên ... giá chất lượng giáo dục trường THPT Sở GD&ĐT xây dựng kế hoạch đánh giá chất lượng giáo dục, hướng dẫn, đạo, kiểm tra, giám sát sở giáo dục phổ thông sở giáo dục đào tạo quản lý để thực đánh...
- 24
- 1,945
- 16
Quản lý đánh giá chất lượng giáo dục các trường Trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường Trung học phổ thông
... Chất lượng giáo dục trường THPT: đáp ứng nhà trường yêu cầu mục tiêu giáo dục phổ thông quy định Luật Giáo dục - Chất lượng sở giáo dục (mô hình C.I.P.O) Chất lượng nhà trường sở giáo dục thường ... 1.2.3.2 Đánh giá sở giáo dục phổ thơng 20 Là hoạt động đánh giá đồn đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông nhằm xác định mức độ sở giáo dục phổ thông thực tiêu chuẩn ĐGCLGD Bộ Giáo dục Đào tạo ... số liệu sở giáo dục phổ thông đăng ký đánh giá ngoài; đạo yêu cầu sở giáo dục phổ thông chưa đăng ký đánh giá ngoài, thực tốt kế hoạch cải tiến chất lượng phấn đấu để sở giáo dục phổ thông đạt...
- 117
- 667
- 1
Các giải pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục các trường Trung học phổ thông vùng khó khăn ở huyện Lục Yên tỉnh Yên Bái
... 19 1.1.6 Chất lượng giáo dục 19 1.1.6.1 Chất lượng 19 1.1.6.2 Chất lượng giáo dục 20 1.1.6.3 Chất lượng giáo dục nhà trường phổ thông 21 1.1.6.4 Chất lượng giáo dục trung học phổ thơng vùng khó ... nhà trường Trƣờng học tổ chức giáo dục sở, trực tiếp làm công tác giáo dục hệ trẻ, tế bào hệ thống giáo dục cấp (từ sở đến Trung ƣơng) Chất lƣợng GD thành tích đích thực nhà trƣờng tạo nên Bởi ... Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo, luận văn trình bày chƣơng: Chƣơng Cơ sở lí luận việc nâng cao chất lƣợng giáo dục quản lí hoạt động dạy học nhà trƣờng phổ thông Chƣơng...
- 107
- 623
- 1
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN LƯƠNG VĂN TỤY TỈNH NINH BÌNH
... nghiệm đạo đức 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức Hiệu trưởng trường THPT 1.4.1 Lập kế hoạch giáo dục đạo đức nhà trường THPT Nhà trường quan giáo dục chuyên biệt thực chức giáo dục đào tạo Quản ... trường, quản lý giáo dục theo chế độ thủ trưởng đơn vị Hiệu trưởng chịu trách nhiệm quản lý toàn diện hoạt động giáo dục nhà trường có giáo dục 25 đạo đức Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trước ... động giáo dục đạo đức nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Làm sáng tỏ sở lý luận vấn đề quản lý hoạt động giáo dục đạo đức Hiệu trường trường THPT 5.2 Khảo sát phân tích thực trạng cơng tác quản lý...
- 135
- 262
- 0
Quản lý các thiết bị giáo dục tại trường trung học phổ thông chuyên năng khiếu thể dục thể thao nguyễn thị định thành phố hồ chí minh
... giáo dục, quản lý nhà trường 1.3 Một số vấn đề lý luận Quản lý thiết bị giáo dục trƣờng trung học phổ thông chuyên khiếu thể dục thể thao 1.3.1 Khái niệm Quản lý, Quản lý giáo dục, Quản lý nhà trường, ... niệm Quản lý, Quản lý giáo dục, Quản lý nhà trường, Quản lý thiết bị giáo dục trường trung học phổ thông chuyên khiếu thể dục thể thao 17 1.3.2 Mục tiêu, yêu cầu, nguyên tắc quản lý ... bị giáo dục trình dạy học trường trung học phổ thông chuyên khiếu thể dục thể thao 11 1.3 Một số vấn đề lý luận Quản lý thiết bị giáo dục trường trung học phổ thông chuyên khiếu thể dục...
- 118
- 675
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008