0

cơ sở lí luận và thực tiễn của việc bồi dưỡng năng lực tự học

cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

sở luận thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

Kế toán

... chất lượng dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 1.2 sở luận củaviệc sử dụng phương pháp dạy học trực quan 1.2.1 sở khoa học phương pháp dạy học trực quan dạy học môn kĩ thuật ... môn kĩ thuật công nghiệp phổ thông 1.2.1.1 triết học Chúng ta biết lý thuyết bắt nguồn từ thực tiễn luận nhận thức coi thực tiễn sở, động lực, mục đích đồng thời tiêu chuẩn kiểm tra ... pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy học vấn đề quan tâm Phương pháp dạy học trực quan phương pháp đem lại chất lương dạy học cao Vận dụng sở luận trên, chương khố luận trình bày việc nghiên...
  • 15
  • 1,664
  • 1
Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc hoàn thành chính sách thương mại quôc tế

sở luận thực tiễn của việc hoàn thành chính sách thương mại quôc tế

Tiến sĩ

... hi n m t s cơng trình cơng trình c a Mutrap [139], cơng trình c a Nguy n Ti n Trung [152], cơng trình c a Fukase Martin [109] Các cơng trình u c hồn thành vào năm 2002 Tuy nhiên, cơng trình chưa ... Goldberd Klein vào năm 1997 [120], Lipsey vào năm 1999 [131], Zhang vào năm 2001 [166], Weiss Jalilian vào năm 2003 [160], Lemi vào năm 2004 [130], Kishor vào năm 2000 [126], Mortimore vào năm 2003 ... tr thành nư c cơng nghi p hố vào năm 2020 Q trình cơng nghi p hố c a Vi t Nam b i c nh khác v i nư c ông Á, c th Vi t Nam ph i tham gia vào trình h i nh p kinh t qu c t tham gia vào m ng lư...
  • 203
  • 1,218
  • 2
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng chiến lược khoa học và công nghệ việt nam giai đoạn  2011 2020  khái niệm và cách tiếp cận

Nghiên cứu sởluận thực tiễn của việc xây dựng chiến lược khoa học công nghệ việt nam giai đoạn 2011 2020 khái niệm cách tiếp cận

Báo cáo khoa học

... cho kh nng liờn kt cỏc ngun lực nội bộ, nguồn lực cơng nghệ ngồi công nghệ, khả liên kết nguồn lực bên nguồn lực bên để tạo nên sức mạnh tổng hợp cần thiết cho việc thực thi hoạt ng đổi công nghệ ... thơng qua việc nhập cơng nghệ thu hút FDI, ) coi cách phù hợp phải trọng tâm ưu tiên cao nên tập trung vào khâu đảm bảo nguồn nhân lực kỹ ( cơng nhân kỹ thuật, kỹ thuật viên, kỹ sư thực hành, ... đoạn 1997-2020 “, 1997 7- Nguyễn Văn Thu cộng sự, Đề tài cấp sở, “Nghiên cứu sởluận thực tiễn phương pháp foresight khả ứng dụng vào việc lựa chọn ưu tiên xây dựng chiến lược KH&CN Việt Nam”,...
  • 49
  • 831
  • 1
Cơ sở lí luận và thực tiễn của các giải pháp tăng cường vai trò đội ngũ cán bộ nữ

sở luận thực tiễn của các giải pháp tăng cường vai trò đội ngũ cán bộ nữ

Tiến sĩ

... sởluận thực tiễn góp phần phát huy tiềm năng, vai trò Cái luận án: i/ NC chuyên biệt phân tích sởluận khẳng định tiềm tham gia QL CB nữ, rào cản hạn chế tham gia từ góc độ khoa học ... nữ vào hoạt động QL NTĐH Đối tợng NC giải pháp sở lý luận, thực tiễn, khả thi để tăng cờng vai trò đội ngũ CB nữ QL NTĐH 2.3 Nhiệm vụ nghiên cứu: i/phân tích sởluận khẳng định tiềm năng, ... tích thực trạng tham gia CB nữ vào QL NTĐH, nguyên nhân cần khắc phục; iii/ đề giải pháp cụ thể hoá sách BĐ giới tham gia QL NTĐH ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án: góp phần xây dựng sở khoa học, ...
  • 26
  • 891
  • 0
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

Thạc sĩ - Cao học

... trình THPT 1.2 sở luận 1.2.1 Khái niệm lực tự học 1.2.1.1 Khái niệm tự học nhiều quan niệm khác tự học: + Theo GS Nguyễn Cảnh Tồn thì: Tự học tự động não, suy nghĩ, sử dụng lực trí tuệ ... nói học cách học, học phương pháp học học cách tự học NLTH NLTH ln tiềm ẩn người, nội lực phát triển thân người học Khi người học biết cách tổ chức, thu thập, xử thơng tin tự kiểm tra, tự điều ... Chuẩn bị cho HS tiếp tục tự học cách hiệu - Tự học biện pháp tối ưu làm tăng độ bền kiến thức HS 1.2.1.2 Khái niệm lực tự học SGK * Năng lực tự học: NLTH hiểu khả HS tự khám phá kiến thức, kĩ...
  • 27
  • 2,626
  • 1
CƠ SỞ Lí LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU GẠO TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ

SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU GẠO TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ

Kế toán

... canh tác việc nơng dân hiểu lợi ích phân bón sử dụng giống lúa Các phát minh hóa học ứng dụng kỹ thuật khí liên quan đến việc sản xuất phân hóa học, tiến vượt bậc lĩnh vực công nghệ sinh học đẩy ... Thế giới (WTO) vào ngày 11-1-2007 dấu mốc quan trọng tiến trỡnh hội nhập kinh tế quốc tế nước ta Những thành tựu đạt hai năm qua cho thấy, việc Việt Nam tham gia vào WTO phù hợp với thực tế khách ... học ngày chiếm vị trí trung tâm việc nâng cao sản lượng nông nghiệp, đặc biệt châu Á Theo tính tốn, mức tiêu thụ phân hóa học châu Á tăng gấp đôi sau thập kỷ Sự tăng trưởng nhanh cách kỳ lạ việc...
  • 34
  • 564
  • 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

sở luận thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

Tiến sĩ

... sinh lựa chọn đề tài: sở luận thực tiễn tự đánh giá quản lý chất lượng trường trung học phổ thông” cho luận án tiến sĩ Mục đích nghiên cứu Xác định sởluận thực tiễn tự đánh giá quản lý ... đầu, kết luận kiến nghị, luận án gồm chƣơng Chƣơng sở luận tự đánh giá quản lý chất lƣợng trƣờng trung học phổ thông Chƣơng sở thực tiễn tự đánh giá quản lý chất lƣợng trƣờng trung học phổ ... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - - PHẠM ANH TUẤN SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên...
  • 193
  • 433
  • 3
LATS  Cơ sở lí luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

LATS sở luận thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

Tiến sĩ

... CHƢƠNG SỞ THỰC TIỄN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Tự đánh giá chất lƣợng trƣờng trung học giới 2.1.1 Tự đánh giá trường trung học số nước phát triển Luận ... trung học phổ thông Chương sở thực tiễn TĐG QLCL trường trung học phổ thông Chương Các biện pháp đổi TĐG trường trung học phổ thông Việt Nam CHƢƠNG SỞLUẬN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ ... GD&ĐT; với sở GD&ĐT với trường THPT việc tổ chức hoạt động TĐG ĐBCL 10 Bố cục luận án Luận án gồ m mở đầu, kết luận, kiến nghị chương Chương sở luận TĐG t rong QLCL t rường trung học phổ...
  • 24
  • 394
  • 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

sở luận thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông

Quản lý nhà nước

... sinh lựa chọn đề tài: sở luận thực tiễn tự đánh giá quản lý chất lượng trường trung học phổ thông” cho luận án tiến sĩ Mục đích nghiên cứu Xác định sởluận thực tiễn tự đánh giá quản lý ... đầu, kết luận kiến nghị, luận án gồm chƣơng Chƣơng sở luận tự đánh giá quản lý chất lƣợng trƣờng trung học phổ thông Chƣơng sở thực tiễn tự đánh giá quản lý chất lƣợng trƣờng trung học phổ ... Page of 123 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - - PHẠM ANH TUẤN SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên...
  • 193
  • 398
  • 0
Nghiên cứu một số cơ sở lí luận và thực tiễn về việc giữ vững, tăng cường sự lạnh đạo của đảng, đấu tranh làm thất bại âm mưu thủ đoạn đòi phi chính trị hóa quân đội ta của các thế lực thù địch

Nghiên cứu một số sở luận thực tiễn về việc giữ vững, tăng cường sự lạnh đạo của đảng, đấu tranh làm thất bại âm mưu thủ đoạn đòi phi chính trị hóa quân đội ta của các thế lực thù địch

Quản lý giáo dục

... Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Kết cấu đề tài Chƣơng SỞ LUẬN THỰC TIỄN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1.1 sởluận ... “Phi trị hóa qn đội” ta lực thù địch giai đoạn cách mạng 5 Chƣơng SỞ LUẬN THỰC TIỄN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1.1 sởluận 1.1.1 Xuất phát từ quan ... tiêu tƣởng đảng Do khơng thể không đặt quân đội dƣới lãnh đạo tuyệt đối trực tiếp mặt Đảng 1.2 sở thực tiễn 1.2.1 Thực tiễn cách mạng giới Thực tiễn giới cho thấy từ trƣớc đến giai cấp, lực...
  • 56
  • 393
  • 0
Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc ban hành Luật Thuế TNDN 2008.doc

sởluận thực tiễn của việc ban hành Luật Thuế TNDN 2008.doc

Khoa học xã hội

... cho Luật Thuế TNDN 2003 sở thống với văn pháp luật khác hệ thống pháp luật sở việc ban hành Luật Thuế thu nhập doanh nghiệp 2008 - Nhóm Kinh tế 30A2 - HLU sở thực tiễn Luật Thuế TNDN 2003 ... doanh nghiệp tự tính, tự khai, tự nộp thuế, tự chịu trách nhiệm trước pháp luật tính trung thực số liệu kê khai thay cho chế quan thuế tính thuế, thơng báo thuế, tốn thuế Việc ban hành thực thi Luật ... đó, Luật Thuế TNDN áp dụng chung sách ưu đãi sở chọn mức ưu đãi thuế cao Luật khuyến khích đầu nước Luật đầu nước Việt Nam Thực tiễn thi sở việc ban hành Luật Thuế thu nhập doanh nghiệp...
  • 16
  • 1,611
  • 0
Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kỳ đối với cán bộ lãnh đạo trong bô máy Nhà nước và các đơn vị kinh tế Nhà nước

sởluận thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kỳ đối với cán bộ lãnh đạo trong bô máy Nhà nước các đơn vị kinh tế Nhà nước

Kế toán

... Cán lãnh đạo phải ngời lực quản lý Năng lực cán lãnh đạo đợc hiểu khả học tập nghiên cứu áp dụng tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vào lĩnh vực hoạt động đem lại hiệu Năng lực thuộc tính tâm lý vô ... công việc, khả truyền cảm ý chí, nghị lực tâm đến ngời khác quần chúng để họ tự giác, tích cực hoạt động tổ chức kết Ngoài lực tổ chức, cán lãnh đạo cần lực chuyên môn, lực t sáng tạo lực ... việc quy định trách nhiệm kinh tế cán lãnh đạo quan trọng từ quy định cụ thể nhằm không ngừng nâng cao trách nhiệm phẩm chất trị đội ngũ lãnh đạo Việc nghiên cứu đề tài: " sởluận thực...
  • 171
  • 1,621
  • 6
6 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kỳ đối với cán bộ lãnh đạo trong bộ máy nhà nước và các đơn vị kinh tế nhà nước

6 sởluận thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kỳ đối với cán bộ lãnh đạo trong bộ máy nhà nước các đơn vị kinh tế nhà nước

Kế toán

... Cán lãnh đạo phải ngời lực quản lý Năng lực cán lãnh đạo đợc hiểu khả học tập nghiên cứu áp dụng tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vào lĩnh vực hoạt động đem lại hiệu Năng lực thuộc tính tâm lý vô ... công việc, khả truyền cảm ý chí, nghị lực tâm đến ngời khác quần chúng để họ tự giác, tích cực hoạt động tổ chức kết Ngoài lực tổ chức, cán lãnh đạo cần lực chuyên môn, lực t sáng tạo lực ... việc quy định trách nhiệm kinh tế cán lãnh đạo quan trọng từ quy định cụ thể nhằm không ngừng nâng cao trách nhiệm phẩm chất trị đội ngũ lãnh đạo Việc nghiên cứu đề tài: " sởluận thực...
  • 171
  • 1,446
  • 2
50 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kì đối với cán bộ lãnh đạo trong bộ máy nhà nước và các đơn vị kinh tế nhà nước

50 sởluận thực tiễn của việc kiểm toán trách nhiệm kinh tế trong nhiệm kì đối với cán bộ lãnh đạo trong bộ máy nhà nước các đơn vị kinh tế nhà nước

Kế toán

... Cán lãnh đạo phải ngời lực quản lý Năng lực cán lãnh đạo đợc hiểu khả học tập nghiên cứu áp dụng tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vào lĩnh vực hoạt động đem lại hiệu Năng lực thuộc tính tâm lý vô ... công việc, khả truyền cảm ý chí, nghị lực tâm đến ngời khác quần chúng để họ tự giác, tích cực hoạt động tổ chức kết Ngoài lực tổ chức, cán lãnh đạo cần lực chuyên môn, lực t sáng tạo lực ... việc quy định trách nhiệm kinh tế cán lãnh đạo quan trọng từ quy định cụ thể nhằm không ngừng nâng cao trách nhiệm phẩm chất trị đội ngũ lãnh đạo Việc nghiên cứu đề tài: " sởluận thực...
  • 171
  • 1,035
  • 0
Phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc ban hành luật thuế thu nhập doanh nghiệp 2008

Phân tích sởluận thực tiễn của việc ban hành luật thuế thu nhập doanh nghiệp 2008

Khoa học xã hội

... B SỞ BAN HÀNH LUẬT THUẾ THU NHẬP DOANH NHIỆP 2008 I SỞLUẬN 1.1 sở đời thuế thu nhập doanh nghiệp Thuế thu nhập doanh nghiệp ... nước II SỞ THỰC TIỄN 2.1 Những vấn đề đặt thực Luật thuế thu nhập doanh nghiệp 2003 Luật thuế thu nhập doanh nghiệp 2003 đời thay cho luật thuế TNDN 1997 Tổng kết, đánh giá qua năm thực cho ... chế doanh nghiệp tự tính, tự khai, tự chịu trách nhiệm trước pháp luật tính trung thực số liệu kê khai thay cho chế quan thuế tính thuế, thơng báo thuế, tốn thuế Việc ban hành thực thi luật Thuế...
  • 12
  • 1,186
  • 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ

SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ

Lý luận chính trị

... .11 VII NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI: 12 VIII CẤU TRÚC LUẬN VĂN: 12 SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC 13 XÂY DỰNG SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG ĐÀO TẠO ... HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU CHƯƠNG SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ... luận, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận văn thể chương trình bày đây: CHƯƠNG SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH ẢO TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ Ngoài phần...
  • 129
  • 1,214
  • 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ NỢ NƯỚC NGOÀI

SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ NỢ NƯỚC NGOÀI

Tài chính - Ngân hàng

... đến việc cơng ty tự vay tự trả cho chủ nước hay không? Một công ty hoạt động hiệu quả, khả trả nợ khó vay nợ nước ngồi hình thức trực tiếp tự vay tự trả Về ngun tắc Chính phủ khơng can thiệp vào ... sách; - cuối vào khả trả nợ nước năm kế hoạch Bộ Tài xem xét 2.2 Nợ nước ngồi doanh nghiệp hình thức tự vay tự trả Nợ nước ngồi chủ yếu nợ Chính phủ tức khoản Chính phủ vay cam kết thực nghĩa ... khuyến khích luồng vốn nước ngồi chảy vào nước Nhiều nước vội vàng huỷ bỏ biện pháp quản lý ngoại hối, tự hoá nhanh việc xuất nhập vốn ngoại tệ Một nhà kinh tế học cho tình trạng “một bom nổ chậm”...
  • 19
  • 949
  • 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC

SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC

Khoa học xã hội

... Xêmina, tự giáo viên học, tập dượt nghiên cứu khoa học Nghiên cứu Giáo viên Tự đề xuất, tự hình Vận dụng nghiên vấn đề đạo viên khoa thành, tự giải cứu khoa học, viết luận học, đạo tổ văn, luận ... lý thuyết khoa học khác Dưới số sở khoa học chủ yếu • sở triết học DHNVĐ Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng nguồn gốc động lực phát triển việc phát giải mâu thuẫn động lực thúc đẩy q ... dục học quân học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn cấp phân đội Học viện Chính trị quân 1.4.1 Thực chất vận dụng dạy học nêu vấn đề vào hình thức Xêmina mơn giáo dục học quân học...
  • 32
  • 1,807
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008