... lực sáng tạo cho học sinh. Theo các nhà lý luận dạy họcvật lý, cần phải tổ chức hoạt động học tập phỏng theo tiến trình nhận thức khoa họcvật lý. Đây là phương pháp giúp học sinh có thể đồng ... trong các khoa học để học tập, nghiên cứu vậtlý từ những cấp học phổ thông là cách thức, con đường ngắn, hiệu quả để phát triển tư duy khoa học cho học sinh. “Dạy khoa học nào thì cách tốt nhất ... thức, trình độ học sinh và thời gian dạy học trên lớp. 1.4.4. Tiến trình dạy học một kiến thức vậtlý theo tiến trình nhận thức khoa học Trên cơ sở tiến trình nhận thức khoa họcvậtlý kết hợp...
... CHO HỌC SINH TỰ LỰC HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “QUANG HÌNH HỌC”-VẬT LÝ11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Ở NƯỚC CỘNG HỊA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật ... môn vậtlý hầu hết HS, mới thực hiện ở dạng đầu tiên, còn việc chuẩn bị bài * Tìm hiểu lý thuyết về định hướng và cách định hướng trong dạy họcvật lý. Xây dựng quá trình dạy học giúp học sinh ... hoạt động học, căn cứ và dặc điểm của hoạt động học để đưa ra những hành động dạy thích hợp. 1.1. Những cơ sở lý luận về hoạt động học của học sinh 1.1.1 khái niệm hoạt động học Học là quá...
... phân kỳ, vật thật cho ảnh ảo.B. Với thấu kính hội tụ L, vậtcách L là d=2f (f là tiêu cự) thì ảnh cũng cách L là2f.C. Với thấu kính hội tụ, vật thật luôn cho ảnh thật.D. Vật ở tiêu diện vật thì ... vật đặt tại đó, mắt nhìn vật dưới góctrông lớn nhất.12. Chọn câu đúng : Muốn nhìn rõ vật thì : A. vật phải đặt trong khoảng nhìn rõ của mắt.B. vật phải đặt tại điểm cực cận của mắt.C. vật ... mà khi vật đặt tại đó, ảnh của vật nằm đúngtrên màng lưới.B. điểm xa nhất trên trục của mắt mà khi vật đặt tại đó, mắt còn nhìn thấy rõ vật. C. điểm mà khi vật đặt tại đó, mắt nhìn vật dưới...
... tập vậtlý và thực trạng dạy họcvật lý, bài tập vậtlý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vậtlý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vậtlý Bài tập vậtlý là ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 18 Hoạt động dạy họcVậtlý còn đƣợc quy định bởi đặc điểm của Vậtlý học: + Vậtlýhọc là khoa học thực nghiệm chính ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 42 1.3.1.4. Vị trí của các bài tập vậtlý trong dạy họcvậtlý * Vị trí: Giải bài tập vậtlý là một phần của đa số các bài học vật...
... xử lý kết quả TNSP 105 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học TN http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.3.1. Khái niệm vật lí 32 1.3.1.1. Khái niệm vậtlý 32 1.3.1.2. Các loại khái niệm vậtlý ... giáo trong khoa sau đại học, khoa vậtlý trƣờng Đại học sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên, thƣ viện trƣờng Đại học sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên đã tạo mọi điều kiện cho việc học tập, nghiên cứu và ... nhận thức vậtlý nói chung. 1.2.6.6. Rèn luyện ngôn ngữ vậtlý cho học sinh: Nhƣ ta đã biết, ngôn ngữ là hình thức biểu hiện của tƣ duy, ngôn ngữ là vỏ của tƣ duy. Mỗi khái niệm vậtlý đƣợc...
... pháp dạy học tích cực cần được phát triển 15 1.7. TN trong dạy họcvậtlý 19 1.7.1. Khái niệm về TN vậtlý 19 1.7.2. Đặc điểm của TN vậtlý 19 1.7.3. Vai trò của TN trong dạy họcvậtlý 20 1.7.4. ... của HS trong hoạt động học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.1. Hứng thú của HS trong học tập vậtlý ở trường phổ thông 8 1.4.2. Tính tích cực của HS trong hoạt động học tập 9 1.4.3. Tính ... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Lịch sử vấn đề 5 1.2 Nhiêm vụ dạy học môn vậtlý ở trường phổ thông 6 1.3 Một số quan điểm hiện đại về phương pháp dạy học môn vậtlý 7 1.4 Hứng...
... dạy họcvậtlý bao gồm: - Nhiệm vụ thứ nhất là cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức vậtlý , khoa học, hiện đại và các kĩ năng kĩ xảo vật lý. - Nhiệm vụ thứ hai là góp phần cùng các môn học ... hợp cho học sinh, bao gồm : - Có hứng thú họcvật lý, yêu thích, tìm tòi khoa học, trân trọng những đóng góp của vậtlýhọc trong sự tiến bộ của xã hội và công lao của các nhà khoa học. - ... dạy họcVậtlý được đề ra. 1.1.2. Mục tiêu nhiệm vụ cụ thể và của hoạt động dạy họcvậtlý ở trường THPT. [14],[24] Mục tiêu kiến thức + Cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức vậtlý cơ...
... tập Vật lí [7] Để phát huy được tác dụng to lớn của bài tập trong dạy họcVật lí, đòi hỏi phải rèn luyện cho học sinh biết cách giải bài tập một cách khoa học, đảm bảo đi đến kết quả một cách ... các cách giải phù hợp. Việc rèn luyện cho học sinh biết cách giải các bài tập một cách khoa học, đảm bảo đi đến kết quả một cách chính xác là một việc rất cần thiết. Nó không những giúp học ... giải một số bài tập Vật lí tiêu biểu - phần Điện học 1.1) Phân loại bài tập Vật lí [7] Theo các phương pháp dạy họcVật lí phổ thông, có nhiều cách để phân loại bài tập Vật lí. Nếu dựa vào...
... TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂNTỔ VẬTLÝ - KTCNBÀI TẬP BÁM SÁT VẬTLÝ11 CƠ BẢN HỌC KÌ IITiết BS 1: BÀI TẬP VỀ LỰC TỪBài 1: Một đoạn dây dẫn dài 5 (cm) ... cảm ứng từ tại M.b) Điểm N nằm cách dây 1 r1 = 8cm và cách dây 2 r2 = 6cm . Tính độ lớn cảm ứng từ tại N.Bài 5: Hai dây dẫn thẳng, dài song song cách nhau cách nhau 40 (cm). Trong hai dây ... song cách nhau 10 cm trong không khí, dòng điện chạy trên dây 1là I1 = 5 (A), dòng điện chạy trên dây 2 là I2 = 10 (A) ngược chiều với I1.a) Điểm M nằm trong mặt phẳng của hai dây và cách...