các thao tác tư duy trong dạy học môn hoá học ở trường phổ thông
Rèn luyện các thao tác tư duy trong dạy học môn hoá học ở trường phổ docx
... tích, tư tổng hợp tư so sánh mức độ đơn giản (tìm tòi, thống kê, nhận xét) thực trình biến đổi phát triển Trong dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng thực tế đưa tới nhiều hoạt động tư đầy ... Khái quát hoá hình tư ng, khái niệm: khái quát tri thức có tính chất khái niệm chất vật tư ng mối quan hệ không chất dạng hình tư ng trực quan, biểu tư ng Tư khái quát hoá hoạt động tư có chất ... tư ng Tư khái quát hoá hoạt động tư có chất lượng cao, sau học cấp học cao, tư huy động cách mạnh mẽ tư khái quát hoá tư lí luận khoa học ...
- 5
- 1,623
- 21
Hoạt động nhóm trong dạy học ở trường phổ thông
... lần thứ 9, Hà Nội [2] Trường Đại học Sư phạm TP.HCM (2006), 60 năm ngành Sư phạm Việt Nam, NXBGD [3] Nguyễn Cương (2007), Phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông đại học- vấn đề bản, NXBGD ... thức dạy học ngành giáo dục quan tâm tác dụng đặc biệt việc hình thành nhân cách người động sáng tạo, có khả giao tiếp hợp tác Hoạt động nhóm tiến hành hình thức khác Người giáo viên biết cách ... theo nơi học sinh - Các em tiện đến với cần thực nhiệm vụ học tập nhà 4.5 Chia theo lực - Nhóm có học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu … - Giảm thiểu chênh lệch lực nhóm - Tạo điều kiện học sinh...
- 5
- 440
- 2
SỬ DỤNG DI SẢN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... tư ng tư ng, đa dạng hoá hoạt động nhận thức, gây hứng thú học tập môn Tiến hành học thực địa phương thức thực dạy học gắn với đời sống có tác dụng nâng cao hiểu biết kiến thức môn học, văn hoá ... luân dạy học môn quy định Khi sử dụng di sản dạy học số môn học trường phổ thông cần thiết phải sử dụng trao đổi, đàm thoại kết hợp với phương pháp nêu 3.2 Sử dụng phương pháp phương tiện dạy học ... phương pháp dạy học với di sản 3.1 Việc sử dụng di sản dạy học số môn (lịch sử, địa lý, âm nhạc,…) trường phổ thông Trước hết phải thông qua phương pháp truyền thống phù hợp với môn học như: -...
- 22
- 697
- 0
tóm tắt luận án tiến sĩ rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở thpt
... luận "hình thức tư duy" nhằm tạo sở để rút phán đoán từ quy tắc lôgic Phán đoán, kết luận khoa học tạo từ quy tắc lôgic thông qua thao tác tư thể theo cách thức lập luận định Bởi vậy, lập luận ... Từ biểu cụ thể hoạt động dạy học làm văn trường phổ thông, nhận thấy dạy học nội dung theo SGK có nhiều HS học uể oải, chống đối Thực tế trước hết thái độ học tập phân môn nhiều hạn chế Hơn nữa, ... thay đổi 2.1 Thuật ngữ "thao tác" số công trình Làm văn Thông qua số công trình nghiên cứu VBNL, nhận thấy, nhà khoa học sử dụng thuật ngữ "thao tác" giới thiệu kiểu văn Tuy cách gọi tên công trình...
- 24
- 1,773
- 15
Tóm tắt luận án rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở trung học phổ thông
... khoa học Nghiên cứu sở lý luận thao tác lập luận vă n nghị luận định hướng dạy học thao tác lập luận Làm văn nghị luận trường phổ thông Mã số: C 2012 - 18 – 17 Đề tài khoa học ưu tiên cấp sở, Trường ... kết luận khoa học tạo từ quy tắc lôgic thông qua thao tác tư thể theo cách thức lập luận định Bởi vậy, lập luận đường để tổ chức nhận thức khoa học Lôgic học xác lập rõ quy luật tư duy, quy tắc ... Từ biểu cụ thể hoạt động dạy học làm văn trường phổ thông, nhận thấy dạy học nội dung theo SGK có nhiều HS học uể oải, chống đối Thực tế trước hết thái độ học tập phân môn nhiều hạn chế Hơn nữa,...
- 25
- 564
- 0
rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở trung học phổ thông
... kết luận khoa học tạo từ quy tắc lôgic thông qua thao tác tư thể theo cách thức lập luận định Bởi vậy, lập luận đường để tổ chức nhận thức khoa học Lôgic học xác lập rõ quy luật tư duy, quy tắc ... điểm Với dẫn chứng chọn, tác giả lý giải ý nghĩa chữ học Học không học theo trường lớp, học để nắm bắt tri thức, kỹ mà học chủ yếu học nhân cách, học để hoàn thiện Cách dùng dẫn chứng, lý lẽ ... hai học kỳ, với cụ thể là: Thao tác lập luận phân tích; Luyện tập thao tác lập luận phân tích; Thao tác lập luận so sánh; Luyện tập thao tác lập luận so sánh; Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác...
- 135
- 630
- 4
Rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở THPT
... kết luận khoa học tạo từ quy tắc lôgic thông qua thao tác tư thể theo cách thức lập luận định Bởi vậy, lập luận đường để tổ chức nhận thức khoa học Lôgic học xác lập rõ quy luật tư duy, quy tắc ... hai học kỳ, với cụ thể là: Thao tác lập luận phân tích; Luyện tập thao tác lập luận phân tích; Thao tác lập luận so sánh; Luyện tập thao tác lập luận so sánh; Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác ... thái nói, có cách nói tùy tiện, có cách nói trau dồi Trong cách nói trau dồi có cách nói thông thường, văn nghệ khoa học Ở hình thái viết vậy, có cách viết hệt ngữ, có cách viết thông thường,...
- 127
- 378
- 2
Nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập Tiếng Việt lớp 82 qua việc tăng cường sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học của trường THCS Thị Trấn .
... nâng cao hiệu dạy học Ngữ Văn nhà trường THCS 2.2 Giải pháp thay Trong q trình giảng dạy tơi tiếp cận với nhiều phương pháp dạy học tích cực, tơi nhận thấy việc sử dụng đồ tư dạy học mơn Tiếng ... “Muốn học sinh học tích cực giáo viên phải có phương pháp dạy học tích cực” Tơi hướng dẫn học sinh tự tìm tòi, lĩnh hội, hệ thống hóa kiến thức, tơi áp dụng kỹ thuật dạy học sử dụng đồ tư duy( ... tư dạy học liệu có góp phần nâng cao kết học tập Tiếng Việt lớp hay khơng? - Tăng cường sử dụng đồ tư dạy học góp phần nâng cao kết học tập Tiếng Việt lớp - Lựa chọn thiết kế kiểm tra trước tác...
- 34
- 514
- 1
Khai thác và sử dụng phần mềm microsoft office powerpoint để thiết kế các thí nghiệm mô phỏng trong dạy học ở trường THPT luận văn tốt nghiệp đại học
... việc học hoá học 2.2 Vai trò thí nghiệm dạy học hóa học [5] Đại học Vinh – khoa Hóa học – K48A 23 Luận văn tốt nghiệp khoa học Phạm Thị Ánh Hồng Thí nghiệm hóa học có ý nghĩa to lớn dạy học hóa học ... thức Quá trình dạy học tri thức thuộc môn khoa học cụ thể hiểu trình hoạt động GV HS tư ng tác thống biện chứng thành phần hệ dạy học bao gồm: GV, HS tư liệu hoạt động dạy học 1.1.3 Các hình thức ... dạy học hóa học trường phổ thông chưa mang lại kết cao 1.2 Một số hình thức sử dụng thí nghiệm mô [13] [14] [8] Trong dạy học hóa học, thí nghiệm hóa học sử dụng để chứng minh, minh họa cho thông...
- 100
- 1,413
- 3
các phương pháp dạy học và các phương tiện hiện đại trong dạy học ở trường Đại học Đồng Tháp
... phát huy cách tối ưu vào công tác giảng dạy 1.3 Hiện trạng sử dụng máy chiếu học đường 1.3.1 Phổ thông trung học trung học sở 20 Hiện nhiều trường đại học số trường phổ thông, số môn học giáo ... dạy học Qua sơ đồ thấy khái niệm khoa học điểm xuất phát dạy, lại điểm kết thúc học Vì dạy học tư ng tác theo kiều cộng đồng – hợp tác dạy học, yếu tố tư phát triển thống toàn vẹn trình dạy học, ... thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy theo...
- 57
- 267
- 0
DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRONG NỀN KINH TẾ TRI THỨC
... xã hội Trong mô hình dạy học dạy học hợp tác dạy học theo vấn đề có nhiều tiềm để giáo dục văn hóa cho học sinh Dạy học mang tính hợp tác (dạy học hợp tác) gọi mô hình dạy học thực phải sử dụng ... giải thích vấn đề cách khoa học đưa cách xử lý lâu bền 5.4 Đổi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học thể mối tư ng tác thày trò Hiện nay, nhà trường sử dụng mô hình dạy học tư ng tác lấy giáo viên ... pháp dạy học đặc trưng như: giảng giải, trình diễn, dạy khái niệm Mô hình dạy học tư ng tác lấy học sinh làm trung tâm, với phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập học sinh (Học tập...
- 5
- 404
- 1
Nghiên cứu lắp ráp và sử dụng bộ thí nghiệm đệm không khí kết nối máy vi tính vào dạy học phần các định luật bảo toàn vật lý 10 góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học
... TOàN VậT Lý 10 GóP PHầN NÂNG CAO CHấT LƯợNG DạY HọC VậT Lý TRƯờNG PHổ THÔNG Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học môn vật lý TS Nguyễn Thị Nhị Sinh viên thực hiện: ... học Vinh khoa vật lý ====***==== NGHIÊN CứU LắP RáP Và Sử DụNG Bộ THí NGHIệM ĐệM KHÔNG KHí KếT NốI MáY VI TíNH VàO DạY HọC PHầN CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT Lý 10 GóP PHầN NÂNG CAO CHấT LƯợNG DạY ... cu Phng phỏp nghiờn cu Kt qu lun .4 CHNG 1: C S L LUN V TH NGHIM TRONG DY HC VT Lí .5 1.1 Khỏi nim .5 1.2 c im ca thớ nghim Vt lý ...
- 73
- 1,258
- 2
BƯớC ĐầU ứNG DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảN Lý Và DạY HọC ở TRƯờNG THCS ý, chỉ đạo và đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông
... thiết bị bị h hỏng Quản lý đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học: Việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học trờng phổ thông đa dạng, nhiều lĩnh vực khác nhau, nhiên khả nhà ... ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học trờng Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục THCS góp phần quan trọng vào việc hình thành nhân cách học sinh, đồng thời tạo sở cho việc đào tạo ... tiêu đến nội dung, phơng pháp dạy học Chỉ có ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học tr ờng đa nhà trờng phát triển cách toàn diện, nâng cao đợc chất lợng giáo dục cách vững chắc, đáp ứng đuợc...
- 10
- 457
- 0
Quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông huyện tủa chùa tỉnh điện biên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia” ban hành kèm theo thông tư số: 47/2012/TT-BGDĐT ngày 7/12/2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Các ... thực là: - Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành “Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học - “Quy ... 15 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan công trình nghiên cứu quản lý hoạt động dạy học 1.1.1 Ngoài nước Trên giới xuất tư tưởng quản lý...
- 125
- 1,068
- 4
Biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay
... lượng dạy học trường phổ thông Chương 2: Thực trạng chất lượng dạy học quản lí hoạt động dạy học trường PTDTNT tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Các biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường ... lượng dạy học Theo tác giả Nguyễn Gia Cốc: “Chất lượng dạy học chất lượng người học hay tri thức phổ thông mà người học lĩnh hội Vốn học vấn phổ thông toàn diện vững người chất lượng đích thực dạy ... dạy học [8,10] Chất lượng dạy học trường phổ thông đánh giá chủ yếu dựa kết xếp loại văn hoá đạo đức học sinh 1.3 Các nội dung quản lý hoạt động dạy học trường THPT 1.3.1 Quản lí hoạt động dạy...
- 102
- 424
- 0
Chương 7. Qúa trình dạy học ở trường phổ thông và các phương pháp dạy học Địa lí
... để đạt mục đích Theo cách hiểu phương pháp dạy học cách thức tư ng tác giáo viên học sinh phạm trù hoạt động dạy học nhằm mục đích giáo dục, trau dồi học vấn cho hệ trẻ Trong chục năm gần đây, ... phương tiện dạy học riêng, nên có phương pháp dạy học riêng Đó phương pháp dạy học môn Trong môn Địa lí lại có nhiều nội dung khác Địa lí tự nhiên, Địa lí kinh tế - xã hội, phương pháp dạy học địa ... phương tiện truyền bá khoa học, phương tiện dạy học có hiệu thiết thực giáo viên học sinh nhà trường Hiện nay, chương trình phổ thông nước ta dạy môn Tin học nhiều trường trang bị số lượng máy...
- 46
- 593
- 3
Quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông huyện tủa chùa điện biên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia” ban hành kèm theo thông tư số: 47/2012/TT-BGDĐT ngày 7/12/2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Các ... thực là: - Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành “Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học - “Quy ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HẰNG NGA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TỦA CHÙA TỈNH ĐIỆN BIÊN TRONG BỐI...
- 13
- 395
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008