0

các bài toán lạ và khó

Tuyển tập các bài toán hình học không gian (lớp 11 và 12)

Tuyển tập các bài toán hình học không gian (lớp 11 12)

Toán học

... điểm di động trên các cạnh CB , CD ( MCB, N CD ), đặt CM = m, CN = n. Tìm một biểu thức liên hệ giữa m n để các mặt phẳng (SMA) (SAN)tạo với nhau một góc 450. Bài 72: Cho hình ... = a hai mặt bên SAB và SAC vuông góc với đáy. Cạnh bên SB hợp với đáy một góc và hợp với mặt phẳng SAD góc.a) Tính thể tích hình chóp .b) Tính khoảng cách tư ø A đến mặt (SBC). Bài ... tứ diện OABC có OA = OB = OC = a góc AOB = góc AOC = 600, góc BOC = 900. Tính độ dài các cạnh còn lại của tứ diện chứng minh rằng tam giác ABC vuông. Bài 76: Cho hình chóp S.ABC. Đáy...
  • 16
  • 4,336
  • 44
Các bài toán hình học không gian tổng hợp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 11,12.

Các bài toán hình học không gian tổng hợp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 11,12.

Toán học

... lượt d1, d2, d3, d4 ; Độ dài các đường cao của tứ diện xuất phát từ A, B, C, D lần lượt h1, h2, h3, h4 .Chứng minh:a)...
  • 2
  • 8,656
  • 326
các bài toán lạ đã gửi cho Toán Tuổi Thơ 2(C.N)

các bài toán lạ đã gửi cho Toán Tuổi Thơ 2(C.N)

Toán học

... từ bài toán gốc, ta có các bài toán sau: Bài toán 1: Cho các số thực dương x, y, z thỏa mãn: ( ) ( )2 33x x y z 3 y z .− + + − = + Hỏi số A = x – y – z có thể một số nguyên không? Bài ... Nhơn-Bình ĐịnhTHAM GIA GỬI BÀIMỤC “GIẢI TOÁN QUA THƯ” Bài toán: ĐOÀN CÁT NHƠNGiáo viên trường THCS Nhơn Lộc-An Nhơn-Bình ĐịnhTHAM GIA GỬI BÀIMỤC “ ĐỀ RA KÌ NÀY” Bài toán: ( Lớp 8)Trong tam ... thỏa mãn yêu cầu bài toán. KÍNH GỬI TẠP CHÍ TOÁN HỌC TUỔI TRẺ.ĐOÀN CÁT NHƠN-Giáo viên Trường THCS Nhơn Lộc-An Nhơn-Bình Định.Tham gia gửi bài viết mục “ ĐỀ RA KỲ NÀY” Bài toán (sáng tác):...
  • 34
  • 1,152
  • 7
Tổng hợp các dạng toán hay và khó

Tổng hợp các dạng toán hay khó

Toán học

... thành nhân tử vào giải một số dạng toán ở bậc THCS. 1. Rút gọn các biểu thức đại số. Bài toán 1 : Rút gọn : với ab ≠ 0. Lời giải : Bài toán 2 : Rút gọn : Lời giải : Bài toán 3 : Cho ba ... hợp các kiến thức trên, các em có thể giải quyết bài toán : Chứng minh một số không phải số chính phương. Đây cũng một cách củng cố các kiến thức mà các em đã được học. Những bài toán ... Ta có thể thêm bớt vào F(x, y, z) một lượng 3x2y + 3xy2 để nhân được kết quả này. Các bạn hãy dùng các phương pháp kết quả nêu trên để giải các bài tập sau đây. Bài toán 5 : Tính tổng...
  • 51
  • 1,229
  • 10
Tổng hợp các Dạng Toán hay và khó

Tổng hợp các Dạng Toán hay khó

Toán học

... THCS. Kĩ năng này được sử dụng khi giải các bài toán : biến đổi đồng nhất các biểu thức toán học, giải phương trình, chứng minh bất đẳng thức giải các bài toán cực trị Sách giáo khoa lớp 8 đã ... ra các góc 60o ; tạo ra nhiều mối quan hệ bằng nhau giữa các cạnh, các góc, các tam giác, Các bạn hãy làm thêm bài toán sau : Bài toán 4 : Cho tam giác ABC cân tại A, ∠ A = 800. Trên AC ... bằng nhau do đó diện tích của ba tứ giác này bằng nhau. * Xét bài toán đảo của bài toán dựng hình chỉ bằng thước kẻ trong TTT2(4) nói trên. Bài toán 2 : Cho trước một đoạn thẳng AB trung...
  • 57
  • 1,267
  • 13
Các bài toán chứng minh khó

Các bài toán chứng minh khó

Toán học

... . Họ đã làm điều đó như thế nào ?8/So sánh các lũy thừa sau :a) 16^19 8^25 b) 1331^4 144^6c) 7 . 2^13 2^16d) 10^30 2^100e) 333^444 444^3339/Đố vui : Tranh chấp gia tài . ... = 1 9^2n = 1 9^4n = 1c) 2^4n = 6 4^4n = 6 8^4n = 6 4^2n = 6IV . Các bài toán chứng minh ở Trung học : Các bài toán chứng minh đại số :1/Chứng minh n + 2 / n + 1 phân số tối giản .2/Chứng ... Tia phân giác của góc A cắt BC tại D. Tính góc ADB góc ADC.12/So sánh: a)64^4 21^12b)3^21 2 ^31c)99^20 9999^10d)3^34 5^20 Cách 4 :Ta có thể sử dụng tính chất sau để chứng...
  • 9
  • 13,147
  • 141
Tổng hợp các dạng toán hay và khó

Tổng hợp các dạng toán hay khó

Toán học

... hợp các kiến thức trên, các em có thể giải quyết bài toán : Chứng minh một số không phải số chính phương. Đây cũng một cách củng cố các kiến thức mà các em đã được học. Những bài toán ... giác góc xOy. Gọi C1 D1 các điểm đối xứng của A B qua Oz ; E F các giao điểm củaAC1 BD1 với Oz. Khi đó E F trung điểm của AC1 BD1, do đó vị trí của MN ... CD có hai điểm D E chuyển động sao cho BD = CE. Đường thẳng qua các trung điểm của BC DE cắt AB AC tại I J. Chứng minh ΔAIJ cân. Bài toán 3 : Cho tam giác ABC, AB ≠ AC. AD và...
  • 52
  • 1,569
  • 5
Gián án các bài toán cực trị không nên bỏ qua

Gián án các bài toán cực trị không nên bỏ qua

Tư liệu khác

... = − + ≤  . Với 4m = − thì 9Max2A = Bài 9. Tìm m để hàm số ( )3 2113f x x mx x m= − − + + có khoảng cách giữa các điểm CĐ CT nhỏ nhất.Giải: Do ( )22 1 0f x x mx′= ... điểm cực trịGiải. Yêu cầu bài toán ( )( )2 22 2 9 2 . 0y x mx m x g x′⇔ = + − = = có 3 nghiệm phân biệt 239020 3mmmm< −−⇔ < ⇔< < Bài 5. Tìm m để ( )4 2 ... ⇔ =  ′′− >− >  − > Bài 2. Tìm a để các hàm số ( )3 213 2x xf x ax= − + +; ( )3233xg x x ax a= + + +. có các điểm cực trị nằm xen kẽ nhau.Giải: ( )...
  • 11
  • 804
  • 2
Tài liệu Các bài toán Hidrocacbon và phương pháp giải docx

Tài liệu Các bài toán Hidrocacbon phương pháp giải docx

Cao đẳng - Đại học

... đẳng4+, (-D-- Cách 1 : +Gọi riêng lẻ công thức từng chất + Lập các phương trình đại số từng các dữ kiện đề ( các ẩn số thường chỉ sốcacbon m,n với số mol từng chất x,y )- Cách 2: Gọi chung ... $$#'%%W5l5yb|8`'RV%•_$?[\Fr<8id55"?!i0Q%'R8i9'7"8i"d55*.!)"5ioJ/0h_$Bs@=@"8%h"NMk0LM04GV: NGUYễN ĐĂNG QUANG TRƯờNG THPT QUế Võ Số 2 CáC BàI TOáN HIĐROCACBON PHƯƠNG PHáP GIảIáCảI1. !" #$%&#$' ()*+,# (%" ... mol hh.- Viết các ptpứ xảy ra, lập hệ phương trình, giải hệ phương trình ⇒$$$0V n hoaëc+ Nếu Vta tách các hydrocacbon lần lượt $$$$$""VV Bài 7$QFJ8W"b"oMj"/#'%!".0)$X@=@_"8%hA%≤$Bài...
  • 5
  • 576
  • 7
CAC BÀI TOÁN HÌNH HỌC HAY VÀ KHÓ LỚP 9

CAC BÀI TOÁN HÌNH HỌC HAY KHÓ LỚP 9

Toán học

... vớiMN PQ.d) MQ cắt (O) , (O ) lần l ợt tại S T. Chứng minh MS = QT Bài 6: Cho hai đờng tròn bằng nhau (O) (O ) cắt nhau tại A B. Đ ờng thẳng vuông góc với AB kẻ qua B cắt (O) (O ... Đình Tiếp Luyện thi vào lớp 10 (8) Bài 20: Cho đờng tròn (O) hai đờng kính AB CD vuông góc với nhau. Một điểm I nằmgiữa O C. Các tia AI, BI lần lợt cắt (O) tại các điểm M, N. Tia MO ... hay không? tại sao?H ớng dẫn Khai thác Bài 21: Cho hai đờng tròn (O) (O ) cát nhau tại A B. Các đ ờng thẳng AO AO cắt (O) lần lợt tại C, D cắt (O ) lần l ợt tại E, F.a) Chứng minh...
  • 9
  • 23,697
  • 553
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

Khai thác phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

Mỹ thuật

... triển các bài toán, hình thành chuỗi các bài tập có nộidung liên quan, lấy bài tập này làm cơ sở để phát triển các bài kế tiếp.- Ngoài ra bằng cách thay đổi, thêm, bớt một số yếu tố trong đề bài ... của các bài toán, hoặc thay đổi cách hỏi ta cũng có các bài toán thú vị khá độc đáo. II. Cơ sở thực tiễn : a. Đối với học sinh : Đa số học sinh kể cả học sinh giỏi khi giải xong bài toán ... thức tự ra các đề toán từ các bài toán đà làm.- Sau mỗi bài giảng khi hớng dẫn học sinh học ở nhà ngoài việc yêu cầu học,nghiên cứu bài, làm bài tập thì giáo viên cho học sinh làm các bài tập...
  • 15
  • 2,969
  • 20
Tài liệu Các bài toán tính khoảng cách (Bài tập và hướng dẫn giải) pdf

Tài liệu Các bài toán tính khoảng cách (Bài tập hướng dẫn giải) pdf

Cao đẳng - Đại học

... tháng 01 năm 2010 BÀI TẬP VỀ NHÀ (06/02) Các bài toán tính khoảng cách. Bài 1: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh a, có SA h= vuông góc với mp(ABCD). Dựng tính độ dài ... Quan hệ vuông góc trong không gian. (Các em tự vẽ hình vào các bài tập)• BTVN – 04/02/2010: Bài 1: Hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thoi cạnh a SA SB SC a= = =. 1. Chứng minh mặt ... của:a) SB CDb) SC BD Bài 2 : Cho chóp tam giác đều S.ABC có cạnh đáy bằng 3a, cạnh bên bằng 2a. Gọi G trọng tâm tam giác ABC. Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng SA BC. Bài 3 :...
  • 9
  • 2,393
  • 86

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25