... http://www.Lrc-tnu.edu.vn Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn xãhội nói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sở giáodụcquảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động ... quảnlýgiáo dục, giáo viên số khách thể khác tham gia côngtácxãhội hố giáodục trung học sở tỉnh Hồ Bình - Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlý tăng cƣờng cơngtácxãhội hố giáodục ... phân cấp quảnlýgiáo dục, tăng cƣờng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáodục [38; 4] Quảnlýgiáodục bao gồm: Chủ thể quản lý: Bộ máy giáodục cấp Khách thể quản lý: Hệ thống giáodục quốc...
... dục theo h-ớng xãhộihóa hiểu quảnlýcôngtácxãhộihóagiáodụcQuảnlýcôngtácxãhộihóagiáodục tr-ớc hết xây dựng chế vận hành hoạt động xãhội hóa, tạo hành lang ®Ĩ ho¹t ®éng x· héi ... động giáodục có tính chất xãhội cách tự phát nh-ng đạt tới trình độ xãhộihóa đích thực theo ý nghĩa xãhội nhân văn Xãhộihóagiáodục cách nói vắn tắt, ngắn gọn xãhộihóacôngtácgiáodục ... vụ giáodục huy động đóng góp tất thành phần vào giáodục cần thiết tất yếu Đó chất xãhộihóagiáodục Tuy nhiên tính chất xãhộigiáodụcxãhộihóagiáodục Bởi lẽ tự thân hoạt động giáo dục...
... 1.3.2 QuảnlýgiáodụcmầmnonQuảnlýgiáodụcmầmnoncôngtácquảnlý hệ thống quảnlýgiáo dục, có mạng lưới quảnlý chuyên môn từ cấp Bộ xuống trường, sở giáodụcmầmnon theo ngành 1.4 XÃHỘI ... nước Quảnlýcơngtácxãhội hố giáodụcmầmnon nhiệm vụ cấp uỷ Đảng, quyền, ngành giáodục việc tổ chức thực chủ trương, sách XHH giáodụcmầmnon Để thực quảnlýcôngtácxãhộihoágiáodụcmầm ... giáodụcmầm non, nguyên tắcquảnlýxãhộihoágiáodụcmầm non, kinh nghiệm xãhộihoágiáodụcmầmnon nước giới vấn đề lý luận mang tính định hướng việc vận dụng cho quảnlýcơngtácxã hội...
... th ng hố m t s v n đ lý lu n b n v côngtácxã - N i dung nghiên c u: g m chương h i hoágiáo d c xã h i hố giáo d c THPT - Phân tích th c tr ng côngtác qu n lýxã h i hoágiáo d c THPT huy n ... th c hi n qu n lýcôngtácxã h i hóagiáo d c THPT huy n Sơn Tây 2.2.2.1.Vi c th c hi n qu n lýcơngtácxã h i hóagiáo d c trò lãnh ñ o c a c p b Đ ng, quy n đ a phương Ngành giáo d c gi vai ... n côngtácxã h i hoágiáo d c trư ng THPT huy n Sơn Tây có m t m nh tiêu bi u: ñ i ngũ giáo viên v ng v ni m cơngtácxã h i hố giáo d c; cơngtácxã h i hố giáo d c chuyên môn, ch t lư ng giáo...
... dung côngtácquảnlýxãhộihóagiáodục 21 Kết luận chương Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁCXÃHỘIHOÁGIÁODỤC Ở CÁC HUYỆN MIỀN NÚI TỈNH NGHỆ AN 32 2.1 Khái quát vị trí địa lý, ... Trung tâm giáodục thường xuyên QLGD Quảnlýgiáodục UBND Ủy ban nhân dân XHHGD Xãhộihóagiáodục XHCN Xãhội chủ nghĩa XHH Xãhộihóa DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Số lượng giáodục bậc phổ ... khơng có thơng tin nhà quảnlý đưa định kịp thời đắn Chỉ có thơng tin xác đối tượng, nhà quảnlý thực tốt bốn chứcquảnlý 1.3.6 Quảnlýcôngtácxãhộihóagiáodục Luật Giáodục (2005) - Điều 12...
... lợng giáodục địa phơng Chủ trơng đẩy mạnh XHH côngtácgiáodục đờng mở Đại hộigiáodục cấp đắn, đợc hội nghị tổng kết 10 năm thực XHH côngtácgiáodục Bộ Giáodục & ĐàotạoCông đoàn Giáodục ... Xãhộihóagiáodục 1.3 Vấn đề quảnlýcơngtácxãhội hố giáodục trường trung học sở nước ta 12 14 14 17 18 1.3.1 Xãhộihoágiáodục Việt Nam 18 1.3.2 Quan điểm Đảng nhà nước xãhội hố giáo ... động Giáodục - Đàotạo - XHH côngtácgiáodục vấn đề sử dụng có hiệu nguồn kinh phí mà giáodục huy động đợc XHH côngtácgiáodục gắn với dân chủ hóagiáodụctạo nguyên tắc có tính pháp lý...
... 1.2.3 Quảnlý việc thực côngtácxãhộihóagiáodục ……… 23 1.3 Các yếu tố cơngtácxãhộihóagiáodục ……… 25 1.3.1 Mục tiêu xãhộihóagiáodục …………………………… 25 1.3.2 Nội dung xãhộihóagiáodục ... pháp quảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục ………… 29 1.4 Các quan điểm đạo phát triển xãhộihóagiáodục … 31 1.4.1 Các quan điểm Đảng, Nhà nước Bộ Giáodục - Đàotạocơngtácxãhộihóagiáodục ... lý luận cơngtácxãhộihóagiáodục Chương 2: Thực trạng cơngtácxãhộihóagiáodục Huyện Ngọc Lặc, Tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp quảnlýcơngtácxãhộihóagiáodục Huyện Ngọc...
... 1.4 Quảnlýcôngtácxãhộihoágiáo dục: Theo PGS.TS Đặng Quốc Bảo: Quảnlý GD hoạt động điều hành, phối hợp lực lượng xãhội nhằm đẩy mạnh côngtácđàotạo hệ trẻ theo nhu cầu phát triển xãhội ... vấn đề xãhộihoágiáodục 1.2 Các khái niệm đề tài 1.3 Các nội dung xãhộihoágiáodục 1.4 Quảnlýcơngtácxãhội hố giáodục Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề xãhộihoágiáodục tỉnh 01 07 07 ... kinh tế - xãhội tỉnh Đồng Tháp 2.2 Thực trạng quảnlýcơngtácxãhội hố giáodục tỉnh Đồng Tháp 2.3 Đánh giá chung thực trạng Chương 3: Một số giải pháp quảnlýcôngtácxãhộihoágiáodục 38...
... niệm xãhộihoágiáodục khái niệm có liên quan đến xãhộihoágiáo dục, chất xãhộihoágiáo dục; khái niệm biện pháp quảnlýcôngtácxãhộihoágiáodục Chương 2: Thực trạng cơngtácxãhội ... Như vậy, quảnlý tổ chứctác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt tới mục tiêu đề 1.3 QuảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodụctác động ... triển thể lực tâm lý trẻ em 1.4 QuảnlýxãhộihoágiáodụcQuảnlýxãhộihoágiáodục trước hết xây dựng chế vận hành hoạt động xãhội hoá, tạo hành lang để hoạt động xãhộihoá quỹ đạo theo...
... 1.4 Xãhộihóagiáodụcquảnlýxãhộihóagiáodục trƣờng phổ thơng NCL 1.4.1 Quan điểm Đảng Nhà nước xãhộihóagiáodục 1.4.2 Vai trò, ý nghĩa xãhộihóagiáodục 1.4.2.1 Xãhộihóagiáodục ... giáodục 1.4.2.2 Xãhộihóagiáodục góp phần nâng cao chất lượng giáodục - đàotạo 1.4.2.3 Xãhộihóagiáodụctạoxãhội học tập - động lực thực mục tiêu giáodục 1.4.2.4 Xãhộihóagiáodục ... dục, làm cho giáodục phù hợp với phát triển xã hội, thích ứng với xãhội QuảnlýxãhộihóagiáodụcQuảnlý XHHGD thực chất việc tổ chức thực côngtác XHHGD "Bản chất xãhộihóa cách làm,...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn xãhội nói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sở giáodụcquảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động ... quảnlýgiáo dục, giáo viên số khách thể khác tham gia cơngtácxãhội hố giáodục trung học sở tỉnh Hồ Bình - Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlý tăng cƣờng côngtácxãhội hố giáodục ... chất Quảnlýgiáodục thực chất quảnlý Nhà nƣớc giáo dục, sử dụng công quyền việc quảnlý hoạt động thuộc lĩnh vực giáodục Luật Giáodục điều 14 quy định: ''Nhà nƣớc thống quảnlý hệ thống giáo...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn xãhội nói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sở giáodụcquảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động ... quảnlýgiáo dục, giáo viên số khách thể khác tham gia côngtácxãhội hố giáodục trung học sở tỉnh Hồ Bình - Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlý tăng cƣờng cơngtácxãhội hố giáodục ... phân cấp quảnlýgiáo dục, tăng cƣờng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáodục [38; 4] Quảnlýgiáodục bao gồm: Chủ thể quản lý: Bộ máy giáodục cấp Khách thể quản lý: Hệ thống giáodục quốc...
... giáodụcmầmnon : Phònggiáodụcđàotạo : Quảnlýgiáodục : Trung học sở : Số lƣợng : Xãhội : Xãhộihóa : Xãhộihóagiáodục : Xãhộihóagiáodụcmầmnon : Xãhội chủ nghĩa : Xãhội chủ ... Cơ sở lý luận quảnlýcôngtác XHHGD 15 1.2.1 Các khái niệm đề tài 15 1.2.2 Cơ sở pháp lýquảnlýxãhộihóagiáodục 38 1.2.3 Giải pháp quảnlýxãhộihóagiáodụcmầmnon ... trình quảnlý đƣợc biểu diễn sơ đồ sau: Công cụ quảnlý Chủ thể quảnlýChứcquảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Môi trƣờng Phƣơng pháp quảnlý Sơ đồ 1.1: Sơ đồ trình quảnlý - Quảnlý giáo...
... cơngtácxãhội hố giáodụcmầmnon …………… 29 1.4.4 Nội dung côngtácxãhộihoágiáodụcmầmnon ………… 33 Chương 2: Thực trạng xãhộihoágiáodụcquảnlýcơngtácxãhội hố giáodụcmầm ... sở lý luận quảnlýcơngtácxãhội hố giáodụcmầmnon Chƣơng 2: Thực trạng xãhộihoágiáodụcquảnlýcơngtácxãhội hố giáodụcmầmnon thành phố Bắc Giang Chƣơng 3: Một số biện pháp quảnlý ... chưa đưa sở lý luận xãhộihoágiáodụcmầmnon hệ thống biện pháp quảnlýcôngtác 14 xãhộihoágiáodụcmầmnon giúp cho việc tổ chức thực có hiệu cơngtácxãhộihoágiáodụcmầmnon thành...
... 1.2.3 Quảnlý 1.2.4 Quảnlýgiáodục 1.2.5 Xãhộihóa 14 15 16 1.2.6 Xãhộihóagiáodụcquảnlýxãhộihóagiáodục 17 1.3 Vai trò trường phổ thơng ngồi cơng lập 1.4 Xãhộihóagiáodụcquảnlýxã ... nước" [33,tr.17] 1.2.6 Xãhộihóagiáodụcquảnlýxãhộihóagiáodục Xãhộihóagiáo dục: Xãhội lồi người hình thành đồng thời với đời giáodục Có lồi người phải có giáodục để thực chuyển giao ... Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýxãhộihóagiáodục trường phổ thơng ngồi cơng lập Chương 2: Thực trạng xãhộihóagiáodụcquảnlýxãhộihóagiáodục trường phổ thơng ngồi công lập Hà Nội Chương...
... nguồn lực xãhộicộng đồng cho Giáodục - ĐàotạoQuảnlýxãhội hố giáodục khơng hồn tồn công việc ngành Giáodục - Đàotạo Với chức Nhà nƣớc mình, ngành GiáodụcĐàotạo chủ yếu làm côngtác tham ... Giáodục - Đàotạo Vì thế, quảnlýgiáodục chịu chi phối xãhội lớn 1.4 Quảnlýxãhộihoágiáodục Theo tác giả Đặng Quốc Bảo: Quảnlýgiáodục hoạt động điều hành, phối hợp lực lƣợng xãhội ... đẩy mạnh côngtácđàotạo hệ trẻ theo nhu cầu phát triển xãhội [16] Xét từ phƣơng diện quảnlýgiáodục theo hƣớng xãhội hố hiểu quảnlýxãhội hố giáodục Cơ chế xãhộihoágiáodục chế “mềm”...