... I. HỆ THỐNG VĂN BẢN QUY PHẠM Ở ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 139ngũ giảng viên giỏi và áp dụng phương pháp dạy - học hiện đại để đạt chuẩn chấtlượng của các đạihọc tiên tiến trong khu vực. Sinh ... sinh viên phương pháp họcđạihọc và phương pháp học môn học, phương pháp trình bày, diễn đạt các ý tưởng khoa học. 6.4. Bố trí thời gian học trên lớp tối đa 60% tổng thời lượng, dành thời gian ... mũi nhọn ở Đạihọc Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN). Đào tạo cử nhân tài năng, chấtlượng cao là một nhiệm vụ đặc biệt của đào tạo chính quy tại ĐHQGHN. Đào tạo cử nhân tài năng, chấtlượng cao thực...
... GV là việc làm cần thiết và phù hợp với quan điểm đổi mới giáodục hiện nay 1.2. Trên cơ sở chức năng chính của trường ĐH Giáodục – ĐHQGHN là đào tạo nghiệp vụ sư phạm phổ thông và đại học, ... năng giảng dạy trên lớp về môn giáodụchọc và quy trình rèn luyện các kỹ năng đó cho sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục, Luận án Tiến sĩ Giáo dục, Trường Đạihọc Sư phạm Hà Nội, Hà Nội. 2. ... Giáo dục, Hà Nội. 8. Đỗ Ngọc Đạt (1998), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học. Nhà xuất bản Đạihọc Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội. 9. Tô Xuân Giáp (2001), Phương tiện dạy học. Nhà xuất bản Giáo dục, ...
... giáodục bậc đạihọc tại Việt Nam 5 II. Tiêu chí đánh giá chấtlượnggiáodụcđạihọc tại Việt Nam 9 1. Định nghĩa chấtlượnggiáo dục 9 2. Các tiêu chuẩn đánh giá chấtlượng ... khoa họcgiáodục của tác giả La Hồng Huy - Đọc các tài liệu định nghĩa chấtlượnggiáodục và tiêu chuẩn đánh giá chất lượnggiáodụcđạihọc - Đọc báo cáo thống kê của Bộ giáo dục; ... lý giáodục và kiểm định chấtlượnggiáo dục, … - Đọc sách “Hướng dẫn dạy và học trong giáodụcđạihọc của trường Đại học Nông nghiệp I. - Đọc các luận án thạc sĩ, tiến sĩ về giáo dục...
... khác nhau trong GDĐH. Vì vậy, chấtlượnglà một khái niệm đa chiều và thường là mang tính chủ quan…. • Chất lượnglà sự xuất sắc. Định nghĩa này được coi là quan điểm học thuật truyền thống bởi ... về chấtlượng …• Chất lượnglà sự nâng cao hoặc sự cải tiến. Khái niệm này nhấn mạnh vào việc theo đuổi sự cải tiến liên tục và được dựa trên quan điểm cho rằng việc đạt được chấtlượnglà ... basic elements6Một số khái niệm chính (3)Kiểm định chất lượng Kiểm định chấtlượnglà một hình thức đánh giá chấtlượng mà trong đó kết quả là một quyết định kép (Đạt/Không đạt) thường liên...
... qui trình khoa họcchặt chẻ được xây dựng từ các lý thuyết giáodục tiên tiến và các yêu cầu của các tiêu chuẩn kiểm định khu vực và quốc tế.ĐẢM BẢO CHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠIHỌC THEO CÁC TIÊU ... tập thể đối với khách hàng về chấtlượng phục vụ.•“Văn hóa chấtlượnglà tinh thần chung.•Có tư duy hệ thống, cải tiến chấtlượng dựa trên việc đánh giá chấtlượng từ các thành phần có liên ... TIÊN TIẾN TQM tại trường ĐạiHọc Quốc Tế(1) Chiến lược quản trị đạihọc năng động và đột phá: công lập, tự chủ tài chính(2) Phương cách quản lý giáodục lấy người học làm chủ thể phục vụ: hệ...
... xin học bổng của Irish Aid CHƯƠNG TRÌNH HỌC BỔNG THẠC SỸ IDEAS 2012 - 2013Ai Len – Điểm đến giáodụcđạihọcchấtlượng hàng đầu thế giới Đại Sứ quán Ai Len xin thông báo Chương trình học ... cho khóa học thạc sỹ ngành quản trị kinh doanh, tài chính và các ngành khoa học khác tại trường Đạihọc Kinh tế UCD Michael Smurfit tại Dublin, Ai Len. Chương trình MBA của trường Đạihọc Kinh ... (nếu phù hợp). Học bổng chỉ dành cho cá nhân với thời gian học toàn thời gian kéo dài 12 tháng. Chúng tôi đặc biệt khuyến khích đơn xin học bổng của các ứng viên của khu vực công, là người dân...
... môn Tin học theo các chương trình phù hợp với nội dung đổi mới phương pháp dạy và học ở trường trung học phổ thông. 3. Có các kĩ năng sư phạm giáodụchọc sinh nói chung và giáodụchọc sinh ... họcgiáo dục. 5. Sử dụng được một ngoại ngữ trong giao tiếp đơn giản, đọc, hiểu tài liệu Tin học. 6. Có khả năng phát triển ứng dụng một số phần mềm Tin học trong đời sống và trong dạy học. ... VII Vị trí làm việc sau khi tốt nghiệp ở các trình độ. 1. Giảng dạy Tin học tại các trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học; chủ yếu ở các trường trung học phổ thông....
... trị chất lượng) ở các doanh nghiệp.(marketing, logistic kinh doanh, quản trị tài chính, quản trị chất lượng) ở các doanh nghiệp.đầu ra của doanh nghiệp;- Bộ phận quản trị chất lượng; ... năng học tập tiếp tục của học sinh Học liên thông lên bậc đạihọc ngành Quản trị kinh doanh. Hà Nội, ngày 15 tháng 12 năm 2009 HIỆU TRƯỞNG Thạc sỹ. Nguyễn Quang Thư-Biết phương pháp làm ... thái độ học tập của người học - Người học phải thực hiện đầy đủ các quy định trong Quy chế 25/2006/QĐ-BGDĐT và Quy chế 263/QĐ-CĐTM về học lý thuyết, thực hành, thực tập nghề nghiệp và làm đồ...
... Chấtlượnggiáodụcđạihọc phản ánh chấtlượnggiáo dục, thể hiện chiến lược về con người của một quốc gia. Vì vậy, chấtlượnggiáodục nói chung và chất lượng giáodụcđạihọc nói riêng là ... NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠIHỌC Tác giả: TS. Lê Đức Luận - Trường ĐHSP - Đạihọc Đà Nẵng Nội dung: Giáo dụcĐạihọclà bậc học đào tạo nghề nghiệp chuyên sâu, ... giáodụclà người thầy. Dân gian nói “Không thầy đố mày làm nên” vẫn nguyên giá trị. Chấtlượng người thầy quyết định chấtlượnggiáo dục. Hiện nay, các trường đại học, số lượng giảng viên có học...
... chínhI) ChấtlượnggiáodụcĐại học, các tiêu chuẩn đánh giá và vai trò của giáo dục Đại học 1 .Chất lượnggiáodụcĐại học Quyết định 38/2004/QD-BGD và ĐT 2/12/2004 xác định: “ Chấtlượng giáo dục ... giá chấtlượnggiáodụcĐại học Để đánh giá chấtlượnggiáodụcĐạihọc người ta cũng có các tiêu chuẩn và các tiêu chí riêng. Cụ thể là ta xem xét dựa trên 10 tiêu chuẩn để đánh giá chất lượng ... quản lý chấtlượng ở các trường Đại học. Thực hiện kiểm định chấtlượngĐai học. Chất lượng đào tạo là vấn đề cơ bản, cấp bách và nổi cộm hiện nay của giáo dụcĐạihọc Việt nam nó là vấn đề...
... dục nghề nghiệp: có trung học chuyên nghiệp và dạy nghề + Giáodụcđạihọc và sau đại học: Giáodụcđạihọc gồm các trình độ caođẳng và đại học, giáodục sau đạihọc đào tạo hai trình độ thạc ... ngoài xã hội 20Tiểu luận: Chấtlượnggiáodụcđạihọc ở Việt Nam hiện nay của nhà nước sang nền giáodụcđạihọc theo thị trường thì chấtlượnggiáo dục đạihọc đang là mối quan tâm rất lớn.1.2. ... nhằm hoàn thiện, nâng cao chấtlượnggiáodụcđại học. B. Nội dung 2Tiểu luận: Chấtlượnggiáodụcđạihọc ở Việt Nam hiện nay Chương I: Tổng quan về chấtlượnggiáodục ở Việt Nam hiện nay1.1....