... quá trìnhdạy học. Lý luận dạyhọc đã khẳng định. Kiểm tra đánh giá trình độ nhận thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh là một khâu đặc biệt quan trọng trong dạyhọc nói chung và trong quá trình ... cầu của chương trình. Đánh giá kết quả học tập dựa trên tiêu trí dạyhọc sẽ nhận những thông tin phản hồi chính xác nhằm bổ sung, hoàn thiện quá trìnhdạy học. Như vậy, kết quả học tập là ... cùng học, theo cách định nghĩa này thì kết quả học tập là mức độ đạt chuẩn (norm) [11] 1.2 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập * Mục tiêu dạyhọc là những gì học sinh cần đạt được sau khi học...
... kiểm tra tổng hợp cuối năm335 34 Ôn tập phần Văn học 51 51+3TRƯỜNG THPT HIỆP ĐỨCTỔ NGỮ VĂNCHƯƠNG TRÌNHDẠYHỌC TCBSNGỮ VĂN 12 (CHUẨN)HỌC KỲ 1 TUẦN TT BÀI Nội dung bám sát SỐ TIẾT11 ... Đọc thêm: Tự do38 Luyện tập vận dụng tổng hợp các thao tác lập luận15 39 Quá trình văn học và phong cách văn học Phong cách VH vànhững biểu hiện của340 Trả bài làm văn số 3 ... NLbàn về một ý kiến văn học( 2t) Vẻ đẹp của Tây bắc vàđoàn quân Tây Tiến(1t)616 Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ717 Tây Tiến18 Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học 819 Việt Bắc (trích)PCNT...
... quả dạyhọc được tăng lên rất nhiều, học sinh hứng thú và tích cực tự học cũng như rèn luyện tư duy. Tháng 6/2008, tôi được họcchươngtrình ITGS (Khóa học khởi đầu), một trong những ChươngTrình ... DạyHọc của Intel. Tôi thực sự hứng thú và cảm thấy đây là 1 trong những chươngtrình mình có thể ứng dụng để nâng cao hơn nữa hiệu quả và chất lượng dạy học. Khóa học khởi đầu là chươngtrình ... phương pháp dạy học: Cụm từ “đổi mới phương pháp dạyhọc thường gắn liền với vấn đề dạyhọc thay vì lấy Dạy làm trung tâm sang lấy Học làm trung tâm. Trong phương pháp tổ chức, người học – đối...
... sự sáng tạo không ngừng của ngƣời học trong quá trìnhhọc tập, thể hiện vai trò chủ động và tích cực của ngƣời học trong quá trìnhhọc tập, coi trọng quy trình kiến tạo kiến thức nhƣ mức độ ... thực tiễn về hứng thú và nhu cầu của HS đối với cách dạy và học vật lí trên lớp hiện nay. Dạyhọc vật lí theo LTKT là một trong những cách dạy khắc phục đƣợc QNS và góp phần nâng cao chất lƣợng ... b) Vận dụng QĐKT xã hội trong dạy và học vật lí LTKT đƣợc vận dụng trong nhiều lĩnh vực khoa học, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, kiến tạo cho nhiều môn học, trong đó có bộ môn vật lí....
... dạyhọc gồm: Mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học, hình thức dạy học, phương tiện dạyhọc và kiểm tra, đánh giá. - Xét về mục đích và nội dung dạy học: Khi sử dụng máy ... viên GV Hình học không gian HHKG Học sinh HS Máy vi tính MVT Phần mềm dạyhọc PMDH Phương pháp dạyhọc PPDH Phương pháp tọa độ PPTĐ Phương tiện dạyhọc PTDH Quá trìnhdạyhọc QTDH Sách ... giá học sinh 70 2.3.2 Thiết kế tiến trìnhdạyhọc một số kiến thức phần “Phương pháp tọa độ trong không gian” có khai thác Website dạyhọc 71 2.3.2.1 Quy trình thiết kế tiến trìnhdạy học...
... b) Vận dụng QĐKT xã hội trong dạy và học vật lí LTKT đƣợc vận dụng trong nhiều lĩnh vực khoa học, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, kiến tạo cho nhiều môn học, trong đó có bộ môn vật lí. ... nhau; số lƣợng ngƣời học; theo không gian diễn ra quá trình học; theo cơ sở vật chất, thiết bị kỹ thuật phục vụ cho quá trình DH. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... Một số đề xuất cụ thể. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Trang Chương 2: TỔ CHỨC QUÁ TRÌNHDẠYHỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO...
... áp dụng các phƣơng pháp dạyhọc tích cực trong dạyhọc nhằm phát triến tƣ duy, năng lực sáng tạo cho học sinh là vô cùng quan trọng. Trong dạyhọc vật lí, việc giảng dạy bài tập vật lí trong ... dạy và học. Đổi mới chƣơng trình, nội dung, phƣơng pháp dạy và học, …, phát huy khả năng sáng tạo và độc lập suy nghĩ của học sinh, sinh viên.”[42] Nhiệm vụ quan trọng đặt ra cho các môn học ... ngành khoa học kĩ thuật nào đó, học sinh có thể nhanh chóng tiếp thu đƣợc cái mới, nhanh chóng thích nghi với trình độ hiện đại của khoa học và kĩ thuật. Do đó, trong giảng dạy các môn học trong...
... 12 ban cơ bản so với chương trình cải cách (chương trình cũ). - Thiết kế và thực hiện giáo án giảng dạy nội dung mới chươngtrình hóa học 12 ban cơ bản cho đối tượng học sinh có đầu vào tương ... chức dạyhọc hiện đại 1.4.1. Dạyhọc cộng tác nhóm nhỏ [16], [23], [26], [27], [39] 1.4.1.1. Nội dung, ý nghĩa Dạy học cộng tác trong nhóm nhỏ là hình thức tổ chức dạyhọc trong đó quá trình ... chất hóa học, giờ luyện tập, ôn tập, thực hành. - Giờ luyện tập, ôn tập GV sử dụng đa dạng các phương pháp dạyhọc như bài tập hóa học, đàm thoại, dạyhọc cộng tác nhóm nhỏ, graph dạy học, algorit...
... đã phân tích ở trên. Chúng tôi đã thống kê 52 TN cần biểu diễn khi dạyhọcchươngtrình hoá học 10 nâng cao và trình bày ở phụ lục số 13, trang 46 theo mẫu bảng dưới đây: Bài học Tên TN Mục ... có thể được thực hiện vào cuối giờ học, đầu giờ học sau hoặc sau khi học xong một chương, một phần của chương trình nhằm chính xác hóa các khái niệm đã được học, tăng cường tính vững chắc và ... dung Dạy học cộng tác trong nhóm nhỏ là hình thức tổ chức dạyhọc trong đó quá trình nhận thức được tiến hành thông qua hoạt động của HS trong nhóm theo một kế hoạch được GV giao. Dạyhọc cộng...
... phương pháp Dạyhọc tích cực” (dạy học hợp tác, dạyhọc giải quyết vấn đề, dạyhọc tình huống, dạyhọc nêu vấn đề, dạyhọc theo dự án ). Làm cho học là một quá trình kiến tạo: tìm tòi, khám ... tạo có chọn lọc một số quan điểm dạyhọctrên thế giới, ví dụ: dạyhọc hợp tác, dạyhọc kiến tạo, dạyhọc theo dự án - Nêu và giải quyết vấn đề trong dạyhọc hóa học giúp HS phát triển tư duy ... trong quá trìnhdạy - học Hoá học. - Các phương pháp và phương tiện dạyhọc sử dụng trong giảng dạy Hoá học. - Lựa chọn và sử dụng các phương pháp dạyhọc và phương tiện dạyhọc phù hợp để...
... loạt. …… 1.1.2. Quan niệm học sinh là trung tâm của quá trìnhdạyhọc Tương tự như quan niệm dạyhọc giáo viên làm trung tâm của quá trìnhdạy học, dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm cũng ... tiến trìnhdạy và học. Một lớp học với các phương pháp dạyhọc lấy giáo viên làm trung tâm thường có những đặc điểm sau: Trong quá trìnhdạy học, giáo viên nói nhiều hơn học sinh. Giảng dạy ... quá trìnhdạyhọcchương “Động học chất điểm”. Chương trình, nội dung môn học vật lý 10 trung học phổ thông ban cơ baûn. Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học...