chƣơng 1 cơ sở lý luận và thực tiễn về dạy giải bài tập vật lý phổ thông nhằm bồi dƣỡng học sinh giỏi
Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn về bảo tồn và phát triển cho quản lý các khu rừng đặc dụng vùng Tây Bắc Việt Nam
... 4.7 4.8 4.9 4 .10 4 .11 4 .12 4 .13 4 .14 4 .15 4 .16 4 .17 4 .18 4 .19 4.20 4. 21 4.22 4.23 Trang 39 45 50 54 57 57 71 72 75 75 80 81 82 83 86 87 89 97 10 4 10 5 10 7 11 2 11 3 11 9 12 0 12 2 12 3 12 7 13 4 vii DANH ... phần giải vấn đề luận án: “Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn bảo tồn phát triển cho quản lý khu RĐD vùng Tây Bắc Việt Nam” thực nhằm cung cấp sở lý luận thực tiễn, đề xuất giải pháp quản lý tổng ... 16 1. 2 .1 Cơ sở lý luận bảo tồn phát triển quản lý KBT 16 1. 2.2 Thực trạng quản lý bảo tồn Việt Nam .22 1. 2.3 Quản lý bảo tồn ĐDSH khu vực Tây Bắc Việt Nam .25 1. 3 Thảo luận ...
- 204
- 251
- 2
Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn về bảo tồn và phát triển cho quản lý các khu rừng đặc dụng vùng Tây Bắc Việt Nam
... 4.7 4.8 4.9 4 .10 4 .11 4 .12 4 .13 4 .14 4 .15 4 .16 4 .17 4 .18 4 .19 4.20 4. 21 4.22 4.23 Trang 39 45 50 54 57 57 71 72 75 75 80 81 82 83 86 87 89 97 10 4 10 5 10 7 11 2 11 3 11 9 12 0 12 2 12 3 12 7 13 4 vii DANH ... phần giải vấn đề luận án: “Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn bảo tồn phát triển cho quản lý khu RĐD vùng Tây Bắc Việt Nam” thực nhằm cung cấp sở lý luận thực tiễn, đề xuất giải pháp quản lý tổng ... 16 1. 2 .1 Cơ sở lý luận bảo tồn phát triển quản lý KBT 16 1. 2.2 Thực trạng quản lý bảo tồn Việt Nam .22 1. 2.3 Quản lý bảo tồn ĐDSH khu vực Tây Bắc Việt Nam .25 1. 3 Thảo luận ...
- 202
- 231
- 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn của các giải pháp tăng cường vai trò đội ngũ cán bộ nữ
... chống lại định kiến giới 1. 2 Các xu hớng nghiên cứu tham gia phụ Nữ vào quản lý nhà trờng đại học 1. 2 .1 Nghiên cứu vấn đề phụ nữ tham gia quản lý nhà trờng đại học 1. 2 .1. 1 Khoảng cách giới số lợng/tỷ ... gia đội ngũ cán nữ vào quản lý nhà trờng đại học 3 .1. 1 Về sách tăng cờng tham gia đội ngũ cán nữ vào quản lý nhà trờng đại học: Thực Nghị 04/NQ-TƯ, Chỉ thị 37/CT-TƯ, Chỉ thị 15 /GD-ĐT, trờng ĐH ... đội ngũ CB nữ vào hoạt động QL NTĐH Đối tợng NC giải pháp có sở lý luận, thực tiễn, khả thi để tăng cờng vai trò đội ngũ CB nữ QL NTĐH 2.3 Nhiệm vụ nghiên cứu: i/phân tích sở lý luận khẳng định...
- 26
- 891
- 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn về nghĩa vụ, quyền và trách nhiệm của công chức
... thủ nguyên tắc sau: 1. 1.2 .1 Nhân danh công quyền 1. 1.2.2 Công khai 1. 1.2.3 Sáng tạo 1. 1.2.4 Phục vụ lợi ích nhân dân nhà nớc 1. 1.3 Phân loại công vụ 1. 1.3 .1 Quy mô chủ thể thực thi c«ng vơ Quy ... nội dung Luận án gồm chơng, 11 mục Chơng I C¬ së lý ln vỊ nghÜa vơ, qun vμ trách nhiệm công chức nh nớc công vụ 1. 1 công vụ Nh nớc 1. 1 .1 Khái niệm công vụ Từ xuất phát điểm nhằm quản lý xã hội, ... vụ tốt, thực thắng lợi nhiệm vụ mà Đảng Nhà nớc giao phó nh phục vụ tốt yêu cầu nhân dân Xuất phát từ lý trên, nghiên cứu sinh định lựa chọn đề tài nghiên cứu luận án Cơ sở lý luận thực tiễn nghĩa...
- 27
- 1,861
- 8
Cơ sở lí luận và thực tiễn về Kinh tế hợp tác và hợp tác xã
... HTX có từ 7-50 215 số 10 17 95 10 ,1 212 số 10 0 313 11 ,8 10 0 0,3 số 19 xã viên Số HTX có từ 51- 13 1 6 ,1 6,8 0,3 42 ,1 100 xã viên Số HTX có 17 81 83,7 14 61 99,3 47,3 12 2 81, 3 311 10 0 xã viên Nguồn: ... 54.326 55.067 12 3,7 91, 5 312 14 354.007 3279 11 34 233 254.987 817 2583 18 4 99.020 696 317 49 24 9 416 392 6479 269 2937 12 3 316 3 790 24 61 615 702 17 5 Nguồn: số liệu điều tra xã hội học năm 19 99 Đối ... 229.744 17 7 752 79,3 Nam Miền núi phía bắc ĐBSH Khu IV cũ DHMT Tây nguyên đong nam ĐBSC L 553 11 6.766 211 ,5 99.772 18 0,4 16 .994 30,7 439 602 228.922 376.472 5 21, 5 625,4 17 4.594 397,7 3 21. 405 533,7...
- 23
- 1,296
- 5
Nghiên cứu một số cơ sở lí luận và thực tiễn về việc giữ vững, tăng cường sự lạnh đạo của đảng, đấu tranh làm thất bại âm mưu thủ đoạn đòi phi chính trị hóa quân đội ta của các thế lực thù địch
... cách mạng 5 Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Xuất phát từ quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin 1. 1 .1. 1 Từ quan điểm ... khoa học thực tiễn đề tài Kết cấu đề tài Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Xuất ... 1. 1.2 Xuất phát từ tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng quân đội 1. 1.3 Xuất phát từ chức nhiệm vụ, đặc điểm tổ chức hoạt động quân đội 13 1. 2 Cơ sở thực tiễn 14 1. 2 .1 Thực...
- 56
- 393
- 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông
... quản lý chất lƣợng trƣờng trung học phổ thông Chƣơng Cơ sở thực tiễn tự đánh giá quản lý chất lƣợng trƣờng trung học phổ thông Chƣơng Việt Nam Các biện pháp đổi tự đánh giá trƣờng trung học phổ thông ... phổ thông CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề quản lý chất lƣợng tự đánh giá quản lý chất lƣợng 1. 1 .1 Lịch sử ... phần giải vấn đề nêu, nghiên cứu sinh lựa chọn đề tài: Cơ sở lí luận thực tiễn tự đánh giá quản lý chất lượng trường trung học phổ thông cho luận án tiến sĩ Mục đích nghiên cứu Xác định sở lý luận...
- 193
- 433
- 3
LATS Cơ sở lí luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông
... thông Chương Cơ sở thực tiễn TĐG QLCL trường trung học phổ thông Chương Các biện pháp đổi TĐG trường trung học phổ thông Việt Nam CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG ... + Về số lượng CB, GV, học sinh tham gia thử nghiệm: Có 15 CB, GV hai trường THPT tham gia vào hoạt động thử nghiệm, số giáo viên dạy mơn Sinh 9/ đạt tỉ lệ 10 0% Có 15 00 học sinh khố i 10 , 11 12 ... động bên CHƢƠNG CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2 .1 Tự đánh giá chất lƣợng trƣờng trung học giới 2 .1. 1 Tự đánh giá trường trung học số nước...
- 24
- 394
- 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn của tự đánh giá trong quản lý chất lượng ở trường trung học phổ thông
... giá trƣờng trung học phổ thông Header Page 16 of 12 3 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề quản lý chất lƣợng tự ... tự đánh giá quản lý chất lƣợng trƣờng trung học phổ thông Chƣơng Cơ sở thực tiễn tự đánh giá quản lý chất lƣợng trƣờng trung học phổ thông Chƣơng Việt Nam Footer Page 15 of 12 3 Các biện pháp ... ……………………………………… 10 Bố cục luận án ……………………………………………………… CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề quản lý chất lƣợng...
- 193
- 398
- 0
Tín dụng cơ sở lí luận và thực tiễn ở Việt Nam.doc
... thác phát hành giấy bạc 1. 2 Cơ sở đời tín dụng Khi có phân công lao động xã hội xuất sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất tín dụng đời Sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất dẫn đến sở hữu tư nhân sản phẩm ... phát triển kinh tế biển, cho vay hỗ trợ sinh viên học tập từ trường cao đẳng đại học, cho vay đáp ứng nhu cầu thu mua nông sản, lương thực để dự trữ xuất 12 Sau ưu tiên đáp ứng vốn phục vụ sản ... chức kinh tế tập 10 thể.Bằng phương pháp tín dụng, ngân hàng cho tổ chức kinh tế tập thể vay vốn cố định vốn lưu động để tăng thêm lực sản xuất, áp dụng thành tựu sản xuất vào đơn vị Thực tế chứng...
- 15
- 928
- 5
Tín dụng cơ sở lí luận và thực tiễn ở Việt Nam
... 1 Cơ sở lí luận tín dụng 1. 1 Khái niệm: Tín dụng quan hệ vay mợn lẫn theo nguyên tắc có hoàn trả Danh từ tín ... thác phát hành giấy bạc 1. 2 Cơ sở đời tín dụng Khi có phân công lao động xã hội xuất sở hữu t nhân t liệu sản xuất tín dụng đời Sở hữu t nhân t liệu sản xuất dẫn đến sở hữu t nhân sản phẩm làm ... nhỏ, cho vay phát triển kinh tế biển, cho vay hỗ trợ sinh viên học tập từ trờng cao đẳng đại học, cho vay đáp ứng nhu cầu thu mua nông sản, l ơng thực để dự trữ xuất Sau u tiên đáp ứng vốn phục vụ...
- 12
- 593
- 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn xây dựng chiến lược phát triển kiểm toán nhà nước giai đoạn 2001-2010
... kú 20 01- 2005 1. 3 Tû träng GDP nông nghiệp 20- 21% vào năm 2005 16 -17 % vào năm 2 010 ; công nghiệp 38- 39% vào năm 2005 40- 41% vào năm 2 010 ; dịch vụ 41- 42% vào năm 2005 42- 43% vào năm 2 010 1. 4 ... toán Nhà nớc Hội đồng khoa học đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ "Cơ sở lý luận thực tiễn xây dựng chiến lợc phát triển Kiểm toán Nhà nớc giai đoạn 20 01 - 2 010 " Mã số: 50 211 Hà Nội, tháng năm 2004 ... kiệm so với GDP, % Chỉ số giá tiêu dïng, % 19 90 4,4 19 95 8,2 2000 6,9 3 ,1 4,7 5,7 2,4 2,7 8,5 67 ,1 4 ,1 12,0 8,6 5,4 8 ,1 22,8 12 ,7 4,3 10 ,6 5,75 14 ,5 15 ,2 27,0 - 0,6 Nguồn : Tổng cục Thống kê,...
- 175
- 525
- 0
Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc hoàn thành chính sách thương mại quôc tế
... a Banga [10 7], Goldberd Klein vào năm 19 97 [12 0], Lipsey vào năm 19 99 [13 1], Zhang vào năm 20 01 [16 6], Weiss Jalilian vào năm 2003 [16 0], Lemi vào năm 2004 [13 0], Kishor vào năm 2000 [12 6], Mortimore ... .1 CHƯƠNG CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C HOÀN THI N CHÍNH SÁCH THƯƠNG M I QU C T TRONG I U KI N H I NH P KINH T QU C T 11 1. 1 Nh ng v n chung v sách thương m i qu c t 11 1. 2 ... E) 15 Tri u Baht 300000 82859.96 250000 52847 .1 200000 15 0000 23 215 .46 19 6,585.54 10 0000 14 9,232.80 2042 .19 50000 4,253.36 83,894.70 19 96 20 01 Xe nguyên chi c 2004 2005 Linh ph ki n Hình 1. 3...
- 203
- 1,218
- 2
Tín dụng: cơ sở lí luận và thực tiễn ở Việt Nam
... 1 Cơ sở lí luận tín dụng 1. 1 Khái niệm: Tín dụng quan hệ vay mợn lẫn theo nguyên tắc có hoàn trả Danh từ tín ... thác phát hành giấy bạc 1. 2 Cơ sở đời tín dụng Khi có phân công lao động xã hội xuất sở hữu t nhân t liệu sản xuất tín dụng đời Sở hữu t nhân t liệu sản xuất dẫn đến sở hữu t nhân sản phẩm làm ... nhỏ, cho vay phát triển kinh tế biển, cho vay hỗ trợ sinh viên học tập từ trờng cao đẳng đại học, cho vay đáp ứng nhu cầu thu mua nông sản, l ơng thực để dự trữ xuất Sau u tiên đáp ứng vốn phục vụ...
- 12
- 428
- 0
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
... 28 11 54 56 22 23 22 27 46 44 54 0 12 0 24 30 17 19 22 60 34 38 44 15 19 28 26 30 38 56 52 14 10 28 6 31 33 28 12 62 66 56 38 19 17 18 76 38 34 36 0 12 0 39 15 78 30 10 11 35 35 22 70 70 0 10 ... thức vào thực tiễn diễn đạt theo chủ đề 1. 3 Cơ sở thực tiễn đề tài 1. 3 .1 Phương pháp xác định thực trạng Để xác định thực trạng rèn luyện khả tự học SGK cho HS dạy học sinh học nói chung dạy học ... nhắc nhở thầy cô 430 41, 5 393 37,9 10 8 10 ,4 10 5 10 ,2 244 23,6 298 28,8 422 40,7 72 6,9 215 13 2 20,8 12 ,7 262 14 0 25,3 13 ,5 244 289 23,5 27,9 315 475 30,4 45,9 12 1 11 ,7 15 1 14 ,6 285 27,5 479 46,2...
- 27
- 2,626
- 1
CƠ SỞ Lí LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU GẠO TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ
... kinh tế Ở Thái Lan, năm 19 70 tỷ trọng giá trị nông, lâm, thủy sản tổng kim ngạch xuất chiếm 76, 71% giảm xuống 59,36% năm 19 80; 38 ,11 % năm 19 90; 35,40% năm 19 91 đến năm 19 94 cũn 29,60% Nông nghiệp ... Nam 14 % vào năm 20 01, đạt mức 16 % vào năm 2004 Thị phần xuất gạo Trung Quốc thấp, đạt 8% vào năm 20 01 giảm xuống cũn 3% vào năm 2004 Biểu Các nhà sản xuất gạo hàng đầu giới, giai đoạn 19 94-2004 ... năm trước gồm: nhân điều tăng 24,2%; rau tăng 19 ,3%; than đá tăng 17 ,4%; giày dép tăng 14 ,3%; thủy sản tăng 14 ,1% gạo tăng 12 ,1% Qua số này, thấy sau vào WTO, tốc độ tăng trưởng kim ngạch xuất...
- 34
- 564
- 0
cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... pháp dạy học trực quan 1. 2 .1 Cơ sở khoa học phương pháp dạy học trực quan dạy học môn kĩ thuật công nghiệp phổ thông 1. 2 .1. 1 Cơ sơ triết học Chúng ta biết lý thuyết bắt nguồn từ thực tiễn Vì lí luận ... 11 phổ thông 1. 3 .1 Khái quát thực trạng dạy học môn kĩ thuật công nghiệp phổ thơng Trên thực tế giảng dạy chất lượng dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông nói riêng mơn kĩ thuật cơng ... thông tin để ghi lại thông tin học tập ý thức học sinh 1. 2 .1. 3 Yêu cầu thân môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông Đối tượng nghiên cứu phân môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông nghiên cứu...
- 15
- 1,664
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008