... lớp học có 24 họcsinh nữ 16 họcsinh nam Tìm tỉ số phần trăm số họcsinh nữ so với tổng số họcsinh lớp Bài giải Tổng số họcsinh lớp học: 24 16 40 (học sinh) Tỉ số phần trăm số họcsinh ... việc rènluyệntư lôgic cho họcsinh tiểu học quan trọng 39% giáo viên cho công việc quan trọng với họcsinh tiểu học Số lại cho việc rèntư lôgic bình thường, quan trọnghọcsinh tiểu học 87% ... dạy học, phươngpháp dạy học trình phát triển trí tuệ cho họcsinh có mối quan hệ biện chứng, tuân theo quy luật định Vì cần phải rènluyện cho họcsinh thao tát tư duy, phươngpháp suy nghĩ, phương...
... nghiên cứu: Họcsinh lớp khối A gồm 12A7; 12A4; 12A2 năm học 2010-2011; họcsinh lớp 12A4; 12A8 ;12A9 năm học 2011-2012 trường THPT Bỉm sơn Thị xã Bỉm Sơn IV PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU - Phươngpháp quan ... cấp cho họcsinh kiến thức phổ thông bản, có hệ thống ngành, rènluyện cho họcsinh kỹ như: Kỹ quan sát, kỹ dự đoán, kỹ phân tích, tổng hợp, kỹ ứng dụng… Tuy nhiên, thực tế tồn hạn chế dạy học nhà ... việc : “Phát triển tưhọcsinh khá, giỏi qua toán tìm tọa độ trọng tâm mô men quán tính vật rắn” nhằm giúp em họcsinh khá, giỏi số đồng nghiệp có thêm tài liệu tham khảo để học phục vụ công tác...
... phát triển tư logic họcsinh Giải pháp cải tiến * Tính mới, tính sáng tạo giải pháp: Khi học chương cấu trúc tế bào phần Sinhhọc tế bào lớp 10, phận tế bào, giáo viên cho họcsinh đọc thông tin ... quan khác thể sinh vật chương trình sinhhọc lớp 10, 11, 12 hệ thống câu hỏi: Vì sao, giải thích, phân tích rút kết luận sau: Phươngpháp phát triển tư logic học sinh, giúp họcsinh hiểu sâu ... kiện cho em có khả tự học, tự nghiên cứu - Việc học tập họcsinh dựa trình phân tích phù hợp cấu trúc chức cấu trúc, quan, hệ quan thể sinh vật hình thành tư logic cho học sinh, từ sở để em trở...
... học, tự nghiên cứu" Điều 24, luật giáo dục (1998) quy định:" Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, t sáng tạo học sinh, , bồi dỡng phơng pháptự học, rènluyện ... thông tin điều phối Họcsinh thực chức hoạt động Thông qua hoạt động thúc đẩy phát triển trí tuệ họcsinh làm cho họcsinhhọc tập cách tự giác, tích cực Xuất phát từ nội dung dạy học ta cần phát ... đó, dạy học theo hớng phát triển t thuật giải góp phần quan trọng việc phát triển nhân cách ngời học Cùng với việc tạo điều kiện cho họcsinh kiến tạo tri thức rènluyện kỹ toán học, dạy học theo...
... hc sinh [5] Vic phỏt trin t hoỏ hc cho hc sinh trc ht l giỳp hc sinh nm vng kin thc hoỏ hc c bn, bit dng kin thc vo vic gii bi v thc hnh Qua ú m kin thc hc sinh thu nhn c tr nờn vng chc v sinh ... ca hc sinh quỏ trỡnh dy hc, ũi hi hc sinh phi lm vic tớch cc, t lc Vic gii bi toỏn húa hc bng nhiu cỏch l mt bin phỏp cú hiu qu phỏt trin t c bit l t a hng v rốn k nng húa hc ca mi hc sinh Giỳp ... thụng qua dy kin thc dy hc sinh cỏch suy lun khoa hc, rốn t c lp sỏng to cho hc sinh, ớt khuyn khớch cỏc tỡm tũi, khỏm phỏ Vic dy hc ch yu l truyn th mt chiu, ớt dy cho hc sinh cỏch hc, cỏch suy...
... TP HCM), nm 2009 s 1.455 thớ sinh d thi ch cú 358 thớ sinh cú im mụn húa t tr lờn; Trng H Giao thụng ti (c s 2) : Thớ sinh cú im mụn húa di chim n hn 95% tng s thớ sinh d thi S d kt qu thi H thp ... hp ch cú Zn 4.2 Gi s 0,1 mol H2 l Zn sinh n Zn = n H = 0,1mol m Zn = 6,5g Khi lng ln hn so vi thc t l 6,5 3,68 = 2,82g Nu i mol H2 Al sinh thnh mol H2 Zn sinh thỡ lng tng lờn 65 27 = 47g l ... tỡnh mi thỡ chng t ó cú biu hin t phỏt trin - Tỏi hin nhanh chúng kin thc, cỏc mi quan h cn thit gii mt bi toỏn no ú Thit lp nhanh chúng cỏc mi quan h bn cht gia cỏc s vt v hin tng - Cú kh nng...
... trình tự học, đến cuối học kì cần dành thời gian ngắn 2- tuần ôn thi để tu luyện, việc tựhọctự nghiên cứu đại đa số sinh viên hạn chế Không để đối phó với đề thi nhiều sinh viên học tủ, học lệch, ... đổi dạy học theo quan điểm lí luận dạy học đại Cơ sở khoa học việc đổi hình thức phươngpháp kiểm tra đánh giá kết học tập nghiên cứu sinh viên 2.1 Cơ sở lí luận việc đổi hình thức phươngpháp kiểm ... trình dạy học Kiểm tra đánh giá giúp giáo viên biết hiệu chất lượng giảng dạy, điều chỉnh nội dung phươngpháp dạy học, giúp người học biết chất lượng học tập, điều chỉnh phươngpháp học, giúp...
... đồng thời kích thích sản sinh hợp chất tự nhiên neurotrophin, vốn có tác dụng thúc đẩy tế bào não phát triển Vì thế, dù bận rộn, dành thời gian tối thiểu ngày cho việc rènluyện thể Bạn thấy điều ... lĩnh vực đừng ngần ngại phải làm lại từ đầu Rèn luyện thể để bồi dưỡng tinh thần Một tinh thần minh mẫn có thể khỏe mạnh Nếu bạn chọn cho hình thức luyện tập aerobic định đắn Nhiều công trình ... tranh cắt giấy ông đời thời gian trở thành kiệt tác nhờ có phong cách thể mẻ đến không ngờ Bài học rút đừng ỷ lại vào kinh nghiệm Kinh nghiệm làm cho bạn trở thành chuyên gia nhiều lĩnh vực khiến...
... khoa học Qua rènluyện cho sinh viên tư kỹ thuật hình thành lực kỹ thuật, tạo say mê hứng thú cho sinh viên trình học tập 2.4 Dạy học dự án sinh viên ngành kỹ thuật 2.4.1 Đặc trưng dạy học dự ... dạy học đại học ngành kỹ thuật 2.3 Bản chất hoạt động dạy học đại học ngành kỹ thuật - Hoạt động họcsinh viên ngành kỹ thuật hoạt động nhận thức mang tính chất nghiên cứu khoa học - Hoạt động học ... tâm lí học, lý luận dạy học đại học, lý luận dạy học đại, lý luận dạy học Vật lí, văn kiện đại hội Đảng đổi giáo dục, báo, tạp chí có liên quan - Nghiên cứu giáo trình Vật lí đại cương, trọng...
... khoa học Qua rènluyện cho sinh viên tư kỹ thuật hình thành lực kỹ thuật, tạo say mê hứng thú cho sinh viên trình học tập 2.4 Dạy học dự án sinh viên ngành kỹ thuật 2.4.1 Đặc trưng dạy học dự ... dạy học đại học ngành kỹ thuật 2.3 Bản chất hoạt động dạy học đại học ngành kỹ thuật - Hoạt động họcsinh viên ngành kỹ thuật hoạt động nhận thức mang tính chất nghiên cứu khoa học - Hoạt động học ... tâm lí học, lý luận dạy học đại học, lý luận dạy học đại, lý luận dạy học Vật lí, văn kiện đại hội Đảng đổi giáo dục, báo, tạp chí có liên quan - Nghiên cứu giáo trình Vật lí đại cương, trọng...
... vào cuối học kì nên suốt trình học tập sinh viên động lực thúc đẩy trình tự học, đến cuối học kì cần dành thời gian ngắn 2- tuần ôn thi để tu luyện, việc tựhọctự nghiên cứu đại đa số sinh viên ... pháp dạy học, giúp người học biết chất lượng học tập, điều chỉnh phươngpháp học, giúp nhà quản lí định kết học tập người học, điều chỉnh chương trình đào tạo tổ chức dạy họcTrong bối cảnh nội ... sáng tạo, phản ánh khả thao tác người học cách cụ thể rõ ràng Bởi hình thức đòi hỏi khả tự học, tự tìm kiếm thông tin, tự lựa chọn phươngpháp để giải vấn đề sinh viên, phải trải qua thời gian cần...
... để rèn cho HS có mềm dẻo, linh hoạt suy nghĩ giải vấn đề, gặp tập nhận biết sử dụng phươngpháp hoá học mà nhiều cần phải sử dụng biện pháp khác phươngpháp vật lí, phải kết hợp nhiều phươngpháp ... tập nhận biết hẳn ban đầu em nghĩ tới việc sử dụng phươngpháp hoá học để nhận biết chất khí, dùng phươngpháp hoá học nhận biết HS chịu tư chút nghĩ cách giải đơn giản Nếu sử dụng khác biệt ... cố rènluyện Câu 1: Cho chất bột rắn đựng lọ riêng biệt: Na2CO3, NaCl, Na2SO4, BaCO3, BaSO4 Hãy dùng cách khác để nhận biết chất Câu 2: Nêu phươngpháp điều chế CuCl2 từ CuO Câu 3: Nêu phương pháp...
... phân tích - Phươngpháp tổng hợp - Phươngpháp phân tích – tổng hợp - Phươngpháp quy nạp - Phươngpháp suy diễn - Phươngpháp quy nạp – suy diễn - Phươngpháp trừu tượng hóa , phươngpháp khái ... , phươngpháp cụ thể hóa Nhóm phươngpháp riêng rộng - Phươngpháp thực nghiệm vật lý , quan sát, thí nghiệm, đo lường … - Phươngpháp lý thuyết: phươngpháp tương tự, phươngpháp mô hình, phương ... hội phươngpháp GV có nhiệm vụ chuyển hóa thành phươngpháp dạy học vật lý cho HS Phươngpháp thí nghiệm vật lý dẫn đến phươngpháp thực nghiệm dạy học Đây sở tâm lý lý luận dạy học dạy học phương...
... hệ thống BTVL trình học tập họcsinh phơng pháp giải BTĐT 2.2 Nghiên cứu vai trò TDLG phơng pháprènluyện cho họcsinh kỹ thực thao tác t phơng pháp suy luận logic trình học tập vật lý 2.3 Nghiên ... lý mà họcsinh biết họcsinhtự lực tìm tòi cách giải vấn đề dới gợi mở giáo viên Sự gợi mở giúp họcsinh vợt qua khó khăn để giải đợc tập, đồng thời đảm bảo yêu cầu phát triển t cho họcsinh ... dụng thờng xuyên trình học tập vật lý Các thao tác t diễn đầu óc giáo viên họcsinhHọcsinh quan sát thấy giáo viên thực chúng nh để học tập, bắt chớc mà giáo viên biết họcsinh thực nh để uốn...
... nghiệm Năm học: 2009-2010 hp vi trỡnh hc sinh v phự hp vi yờu cu hin ti T ú hc sinh hiu sõu sc hn v lch s - Hng dn hc sinh lm bi thc hnh phỏt trin t duy: h thng bi nhn thc cp n nhng m hc sinh cn ... viờn, hc sinh tỡm hiu ngun gc v nguyờn nhõn phỏt sinh, Phạm Thị Bích Ngọc Trờng THPT Khoái Châu Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009-2010 bựng n ca cỏc s kin, hin tng lch s.õy l quan trng hc sinh ... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009-2010 cho hc sinh v ging dy kin thc cng ỏp dng Bn T rt tt Nhm hng hc sinh ti mt phong cỏch hc tớch cc v t ch, giỏo viờn giỳp hc sinh khỏm phỏ kin thc mi v...
... chức, lựa chọn phươngpháp cho dạy học Tin học 11 1.1.7 Cơ sở phươngpháp luận dạy học tích cực Phép biện chứng vật sở phươngpháp luận cho ngành khoa học, có lí luận dạy học Tin học khái quát ... 1.4.3 Phươngpháp dạy học tích cực 29 1.4.3.1 Phươngpháp dạy học tích cực gì? 29 a Thế tính tích cực học tập? 29 b Phươngpháp dạy học tích cực 30 1.4.3.2 Một số phương ... phươngpháp dạy học tích cực 30 a Phươngpháp vấn đáp 30 b Phươngpháp đặt giải vấn đề 31 c Phươngpháp hoạt động nhóm 33 d Phươngpháp đóng vai 34 vi e Phương...
... Đại học Kinh tế Quốc dân Bộ MÔN KINH Tế ĐầU TƯ -* - chuyên đề tốt nghiệp Đề tài: đầU TƯ XÂY DựNG CƠ Sở Hạ TầNG Kỹ THUậT Để PHáT TRIểN KINH Tế Xã HộI TỉNH vĩnh phúc Thực trạng giải pháp ... nghip 1.2.3 H thng in H thng cung cp in cho sn xut v sinh hot c chỳ trng u t nờn ó cú nhng tin b vt xa so vi cỏc giai on trc, c bit l in sinh hot nụng thụn v h thng in chiu sỏng cụng cng cỏc ... 45B GVHD: TS T Quang Phng u t xõy dng CSHTKT phỏt trin kinh t xó hi tnh Vnh Phỳc chia thnh vựng sinh thỏi c trng rừ rt: ng bng, trung du v nỳi Nu xột theo a hỡnh thỡ Vnh Phỳc l mt tnh trung du,...
... KT33D042 Bài tập học kỳ Luật kinh doanh Bất động sản ngành Tư pháp, Bộ xây dựng, phát truyền hình, báo chí…để có kế hoạch tuyên truyền rộng rãi pháp luật đất đai Thực tốt tuyên truyền pháp luật, sách ... định kinh doanh BĐS không trình tự, thủ tục….Vì cần đẩy mạnh công tác tra nhà nước tra chuyên ngành tình hình hoạt động kinh doanh BĐS Tăng cường đợt tra Chútrọng công tác tra thường xuyên không ... phạm pháp luật Hoàn thiện cụ thể hóa văn hướng dẫn thi hành luật kinh doanh BĐS văn pháp quy liên quan tới công tác giải khiếu nại, tố cáo vi phạm hoạt động kinh doanh BĐS Cải tiến lề lối, phương...
... đề quan trọng GV cần HD cho HS trình bày lời giải (GV thờng dùng phơng pháp ngợc lại với phơng pháp phân tích gọi phơng pháp tổng hợp) Với cách HD nh này, phát huy tốt lực t toán họcrènluyện ... trờng Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập 41, số 4A-2012 qua điểm G Muốn chứng tỏ AM, BN CP qua điểm G ta làm nào? GV cần HD cho HS tự phát nêu vấn đề Giả sử CP cắt AM G1,bằng cách tơng tự nh ta ... ngôn ngữ yếu tố hình học với biểu thức chứa chữ phép tính giải toán trên; hớng dẫn HS tìm tòi lời giải cách trình bày, lập luận, biểu đạt có biện pháp tích cực, hữu hiệu để rèn luyện, phát triển...