0

chuyển hoá vật chất và năng lượng ở động vật

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương chuyên hóa vật chất và năng lượng ở động vật  1   trung học phổ thông (ban nâng cao)

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương chuyên hóa vật chất năng lượng động vật 1 trung học phổ thông (ban nâng cao)

Khoa học xã hội

... cao 1.2.4 Cấu trúc chương trình nội dung kiến thức chương Chuyển hoá vật chất lượng động vật Chƣơng Chuyển hoá vật chất lƣợng động vật ”chƣơng trình Sinh học 11 – Ban nâng cao gồm có tiết, ... Tiêu hoá Bài đề cập đến khái niệm tuêu hoá; tiêu hoá nhóm động vật khác nhau; đặc biệt nhóm động vật ăn thịt ăn tạp Bài 16: Tiêu hoá (tiếp theo) Bài đề cập đến vấn đề tiêu hoá động vật ăn thực vật, ... Từ sở trên, nghiên cứu đƣa Bản đồ Tƣ vào sử dụng thiết kế giảng dạy chƣơng Chuyển hoá vật chất lƣợng động vật Chương 2: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY THIẾT KẾ CÁC BÀI GIẢNG CHƢƠNG “CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT...
  • 14
  • 3,797
  • 4
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – chương trình chuyên sinh – sinh học 11, trung học phổ thông

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề chuyển hóa vật chất năng lượng động vật – chương trình chuyên sinh – sinh học 11, trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... gồm phần thực vật động vật Như vậy, cấu trúc chương trình chia thành chuyên đề sau: + Chuyên đề 1: chuyển hóa vật chất lượng thực vật + Chuyên đề 2: chuyển hóa vật chất lượng động vật + Chuyên ... nội dung kiến thức chuyên đề Chuyển hóa vật chất lượng động vật - Xây dựng giáo án có sử dụng phương tiện BĐTD để dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất lượng động vật - Đề xuất quy trình thiết ... ăn có nguồn gốc thực vật, thức ăn có nguồn gốc động vật) nhóm động vật - So sánh hiệu tiêu hóa nhóm động vật - Trình bày chế trình hấp thụ chất dinh dưỡng đường vận chuyển chất hấp thụ - Giải...
  • 30
  • 3,485
  • 4
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – sinh học lớp 11 – trung học phổ thông

Thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất năng lượng động vật – sinh học lớp 11 – trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... Phân tích nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật - Xác định mục tiêu nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật + Mục tiêu chương, nôi dung chuyển hóa vật chất lượng động vật + Mục tiêu bài: ... dung chuyển hóa vật chất lượng động vật Bước 1: Xác định mục tiêu học - Nghiên cứu nội dung kiến thức chuyển hóa vật chất lượng động vật: + Phân tích nội dung chương chuyển hóa vật chất lượng ... Xuất phát từ nội dung kiến thức chuyển hóa vật chất lượng động vật SH lớp 11 – THPT Chuyển hóa vật chất lượng động vật phần kiến thức nằm chương chuyển hóa vật chất lượng phần SH thể Phần có tiết...
  • 25
  • 1,400
  • 4
Sinh học 11 - CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT - Bài 15 : TIÊU HOÁ Ở ĐỘNG VẬT doc

Sinh học 11 - CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG ĐỘNG VẬT - Bài 15 : TIÊU HOÁ ĐỘNG VẬT doc

Điện - Điện tử

... trường vào thể hình chất đơn giản vào tế bào chất, thành không bào tiêu hoá chất thải +Tại nhờ enzym lizôxôm biến đổi thành chất đơn giản di vào tế bào chất +Chất cặn bả thải * Hoạt động III.TIÊU HOÁ ... lẫn Ống tiêu hoá Mức Túi tiêu hoá thức ăn với chất thải độ Mức hoà loãng dịch tiêu hoá Mức độ chuyên hoá phận Chiều thức ăn ? ống tiêu hoá ? khác với túi tiêu hoá IV.TIÊU HOÁ ĐỘNG VẬT CÓ điểm ... giáo khoa trang 64 - Em rút chiều hướng tiến hoá hệ tiêu hoá động vật ? - Đọc trước : 16 giải thích khác quan tiêu hoá động vật ăn thịt động vật thực vật Phần bổ sung kiến thức : - Đọc thêm phần...
  • 7
  • 3,521
  • 8
Giáo án Sinh 11 (NC) - CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT - Bài 15 TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT ĂN THỊT VÀ ĂN TẠP pdf

Giáo án Sinh 11 (NC) - CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG ĐỘNG VẬT - Bài 15 TIÊU HÓA ĐỘNG VẬT ĂN THỊT ĂN TẠP pdf

Điện - Điện tử

... thành chất hữu phát triển phải lấy thức ăn đơn giản hấp thụ vào máu đưa từ môi trường qua trình đến tế bào Đây trình chuyển hoá trung tiêu hoá - - Vậy tiêu hoá gian tạo điều kiện cho TĐC chuyển hoá ... thức V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Kiểm tra cũ: không Bài mới: Giới thiệu SGV Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV vấn đáp: Tiêu hoá: trình biến đổi thức ăn phức - Động vật muốn tồn tạp ... enzime chất béo tạo môi trường thuận lợi cho cho hoạt phân huỷ tinh bột động enzim tiêu hóa ruột chín? III SỰ HẤP THỤ CÁC CHẤT DINH DƯỠNG - Nêu vai trò tính chất RUỘT ( hấp thụ chủ yếu chất dinh...
  • 5
  • 1,992
  • 3
sử dụng phương pháp grap nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật (sinh học 11 cơ bản)

sử dụng phương pháp grap nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần chuyển hóa vật chất năng lượng động vật (sinh học 11 cơ bản)

Giáo dục học

... cấu trúc kiến thức Chuyển hóa vật chất lượng động vật SGK Sinh học 11 quan trọng cần thiết Chương: Chuyển hoá vật chất lượng có giới thiệu chuyển hoá vật chất lượng thể động vật, chủ yếu đề cập ... chuyển hóa vật chất lượng động vật 3.2 Phân tích mục tiêu, nội dung kiến thức chuyển hóa vật chất lượng động vật 3.3 Vận dụng phương pháp Grap dạy học chuyển hóa vật chất lượng động vật 3.4 Quy ... ĐỀ Chuyển hoá vật chất lượng động vật a) Tiêu hoá nhóm động vật khác b) Hô hấp nhóm động vật khác c) Vận chuyển chất thể (sự tuần hoàn máu dịch mô) d) Các chế đảm bảo CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG...
  • 27
  • 1,016
  • 1
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương Chuyên hóa vật chất và năng lượng ở động vật Sinh học 11 - Trung học Phổ thông (Ban nâng cao

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương Chuyên hóa vật chất năng lượng động vật Sinh học 11 - Trung học Phổ thông (Ban nâng cao

Sư phạm

... dung kiến thức chƣơng Chuyển hoá vật chất lƣợng động vật ……………… 26 Chƣơng 2: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY THIẾT KẾ CÁC BÀI GIẢNG CHƢƠNG “CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG ĐỘNG VẬT” – SINH HỌC 11………………………… ... cao 1.2.4 Cấu trúc chương trình nội dung kiến thức chương Chuyển hoá vật chất lượng động vật Chƣơng Chuyển hoá vật chất lƣợng động vật ”chƣơng trình Sinh học 11 – Ban nâng cao gồm có tiết, ... Tiêu hoá Bài đề cập đến khái niệm tuêu hoá; tiêu hoá nhóm động vật khác nhau; đặc biệt nhóm động vật ăn thịt ăn tạp Bài 16: Tiêu hoá (tiếp theo) Bài đề cập đến vấn đề tiêu hoá động vật ăn thực vật, ...
  • 114
  • 1,037
  • 4
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung  Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật  Sinh học lớp 11

Thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung Chuyển hóa vật chất năng lượng động vật Sinh học lớp 11

Sư phạm

... nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật, chuyển hóa vật chất lượng thể đa bào - Xác định mục tiêu + Mục tiêu chương chuyển hóa vật chất lượng mục tiêu chuyển hóa vật chất lượng động vật Chỉ ... lượng không cần cho thể + Phân tích nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật Chuyển hóa vật chất lượng động vật nằm chương chuyển hóa vật chất lượng nên kiến thức phần tuân theo mạch kiến ... dung chuyển hóa vật chất lượng động vật Bước 1: Xác định mục tiêu học - Nghiên cứu nội dung kiến thức chuyển hóa vật chất lượng động vật: + Phân tích nội dung chương chuyển hóa vật chất lượng...
  • 128
  • 895
  • 0
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật chương trình chuyên sinh - Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông tt

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất năng lượng động vật chương trình chuyên sinh - Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông tt

Sư phạm

... gồm phần thực vật động vật Như vậy, cấu trúc chương trình chia thành chuyên đề sau: + Chuyên đề 1: chuyển hóa vật chất lượng thực vật + Chuyên đề 2: chuyển hóa vật chất lượng động vật + Chuyên ... nội dung kiến thức chuyên đề Chuyển hóa vật chất lượng động vật - Xây dựng giáo án có sử dụng phương tiện BĐTD để dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất lượng động vật - Đề xuất quy trình thiết ... CHUYÊN ĐỀ "CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG ĐỘNG VẬT " CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN SINH - SINH HỌC LỚP 11 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM SINH HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN PHƯƠNG PHÁP...
  • 29
  • 4,039
  • 5
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật chương trình chuyên sinh - Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề Chuyển hóa vật chất năng lượng động vật chương trình chuyên sinh - Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông

Sư phạm

... HỌC 11 CHUYÊN SÂU Chuyển hóa vật chất & lƣợng Chuyển hóa vật chất & lƣợng thực vật vvâtt Quang hợp Trao đổi hực nƣớc vật Trao đổi khoáng & nitơ Chuyển hóa vật chất & lƣợng động vật Tiêu hóa Cảm ... nâng cao, mở rộng cấp độ tổ chức thể thực vật động vật 23 - Học sinh có tri thức trình sinh học chủ yếu thể thực vật động vật nhƣ: chuyển hóa vật chất lƣợng, tính cảm ứng, sinh trƣởng phát triển ... gốc thực vật, thức ăn có nguồn gốc động vật) nhóm động vật - Giải thích đƣợc động vật nhai lại tận dụng đƣợc triệt để nguồn nitơ có thức ăn động vật khác - So sánh hiệu tiêu hóa nhóm động vật -...
  • 125
  • 1,372
  • 4
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật  Sinh học 11  Trung học Phổ thông

Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương Chuyển hóa vật chất năng lượng động vật Sinh học 11 Trung học Phổ thông

Sư phạm

... sinh Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở việc sử dụng Bản đồ Tư thiết kế giảng sử dụng giảng để giảng dạy chương I- phần B: Chuyển hoá vật chất lượng động vật -Sách giáo khoa Sinh học lớp 11 nâng ... thể, đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Sử dụng Bản đồ Tư dạy học chương Chuyển hoá vật chất lượng động vật Khách thể nghiên cứu: Giáo viên dạy sinh học học sinh lớp thuộc ban Khoa học ... nghiên cứu Sử dụng đồ tư thiết kế sử dụng giảng để giảng dạy chương I - phần B: Chuyển hoá vật chất lượng động vật - Sách giáo khoa Sinh học lớp 11 nâng cao để giảng dạy có hiệu cao hơn, giúp...
  • 11
  • 637
  • 0
TRAO đổi CHẤT và NĂNG LƯỢNG ở ĐỘNG vật CHUYÊN đề SINH lí máu

TRAO đổi CHẤT NĂNG LƯỢNG ĐỘNG vật CHUYÊN đề SINH lí máu

Báo cáo khoa học

... oxy mức 100mmHg (ở phổi), số lượng O2 kết hợp với Hb 20ml,còn áp suất riêng phần O2 40mmHg (ở mô), số lượng O2 kết hợp 15ml Nghĩa lượng O2 giải TRAO ĐỔI CHẤT NĂNG LƯỢNG ĐỘNG VẬT phóng từ 100ml ... cầu bạch cầu trung tính đơn nhân bị thu hút số chất mô bị viêm vi khuẩn sinh (hóa ứng động) Chúng di 11 TRAO ĐỔI CHẤT NĂNG LƯỢNG ĐỘNG VẬT chuyển theo kiểu amip chân giả lách qua kẽ tế bào ... khối lượng máu bị lớn (trên 30 % lượng máu thể) 26 TRAO ĐỔI CHẤT NĂNG LƯỢNG ĐỘNG VẬT Câu hỏi tập tự luyện Câu a Tế bào hồng cầu người không nhân mang lại lợi gì? b Một người sống đồng chuyển...
  • 31
  • 1,237
  • 0
Bài 22: Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất và năng lượng ở vi sinh vật

Bài 22: Dinh dưỡng, chuyển hóa vật chất năng lượng vi sinh vật

Sinh học

... VI SINH VẬT CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG VI SINH VI SINH VẬT TIẾT 23: DINH DƯỠNG CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG VI SINH VẬT CẤU TRÚC BÀI GIẢNG: I Khái niệm vi sinh vật II ... Quang dị dưỡng Ánh sáng Chất hữu Chất hữu CO2 Hoá tự dưỡng Hoá dị dưỡng Chất hữu CO2 Chất hữu Ví dụ SGK SGK SGK SGK III Hô hấp lên men HÔ HẤP TẾ BÀO LÀ: hình thức hoá LÀ GÌ? chất hữu HÔ HẤP TẾ BÀO ... - Chất nhận electron cuối chuỗi truyền electron hô hấp là: Chất hữu -Hiệu lượng: Hiệu nănglượng thấp SƠ ĐỒ LÊN MEN RƯỢU Hô hấp hiếu khí Axit piruvic Hô hấp kị khí Lên men CO2 + H2O Các hợp chất...
  • 17
  • 4,759
  • 19
dinh duong chuyen hoa vat chat va nang luong o vsv

dinh duong chuyen hoa vat chat va nang luong o vsv

Sinh học

... dạng? Câu 5: Vi sinh vật có phải nhóm phân loại sinh giới? Trong cách phân loại giới, tìm giới đại diện sinh vật xếp vào nhóm vi sinh vật? BÀI TẬP BỔ SUNG DD, chuyển hoá vật chất lượng vsv Câu 5: ... thả chuối chín vào? BÀI TẬP BỔ SUNG DD, chuyển hoá vật chất lượng vsv Câu 8: Tại cấy sữa chua vào dung dòch sữa, ủ sau môt thời gian sữa từ trạng thái lỏng chuyển sang trạng thái đặc? Câu 9: Viết ... tổng hợp mơi trường chất biết thành phần, số lượng Mơi trường bán tổng hợp mơi trường có số chất tự nhiên khơng xác định thành phần số lượng chất hóa học biết thành phần, số lượng B Các kiểu dinh...
  • 21
  • 1,213
  • 4
Dinh dưỡng , chuyển hoá vật chất và năng lượng ở vi sinh vật

Dinh dưỡng , chuyển hoá vật chất năng lượng vi sinh vật

Sinh học

... SINH VẬT Chương I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG VI SINH VẬT Tiêt 23: Bài 22: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG VI SINH VẬT I KHÁI NIỆM VI SINH VẬT Khái niệm vi sinh vật Thế ... đương với khối lượng 4722 Suy luận vềnhận xét tốc Hãy tốc độ hấp thụ chuyểntrưởng độ sinh hóa chấtsinh sản vi sinh dinh dưỡng VSV? vật? Đặc điểm chung VSV : Trong tự nhiên gặp VSV đâu? nơi điều ... Môi trường dùng chấtcó thể nuôi cấy chất tự nhiên loại môi trường Môi trường tổng ? gồm chất hợp: biết thành phần hóa học số lượng Môi trường bán tổng hợp: gồm chất tự nhiên chất hóa học 50ml...
  • 20
  • 1,864
  • 8
KHÁI NIỆM VI SINH VẬTDinh dưỡng, chuyển hoá vật chất và năng lượng ở vi sinh vật.doc

KHÁI NIỆM VI SINH VẬTDinh dưỡng, chuyển hoá vật chất năng lượng vi sinh vật.doc

Sinh học

... dinh dưỡng vi sinh vật là: quang tự dưỡng, quang dị dưỡng, hoá tự dưỡng hoá dị dưỡng Tuỳ theo tính chất chất nhận electron cuối vi sinh vật hoá dưỡng thuộc ba kiểu chuyển hoá vật chất: lên men, hô ... nguồn lượngchất nhận electron Vi sinh vật hoá dưỡng (thu nhận lượng từ thức ăn) chuyển hoá chất dinh dưỡng qua hai trình sau đây: Hô hấp - Hô hấp hiếu khí: tương tự sinh vật nhân thực (chất ... Hãy lấy số ví dụ sinh vật hoá dị dưỡng sử dụng đời sống hàng ngày II HÔ HẤP LÊN MEN Tất phản ứng hoá học diễn tế bào vi sinh vật, xúc tác vitamin gọi chung chuyển hoá vật chất Quá trình bao gồm:...
  • 3
  • 2,884
  • 12
Bài soạn DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT

Bài soạn DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG VI SINH VẬT

Sinh học

... thụ chuyển hoá vật chất nhanh, sinh trưởng mạnh Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên II MÔI TRƯỜNG CÁC KIỂU DINH DƯỠNG Hoạt động 2: tìm hiểu loại môi trường kiểu dinh dưỡng vi sinh vật Mục ... biết vi sinh vật? → VSV sinh vật nhỏ bé, gồm nhiều nhóm phân loại khác nhau, VSV hấp thụ chuyển hoá vật chất nhanh, sinh trưởng mạnh • Tiểu kết 1: I.KHÁI NIỆM VI SINH VẬT: VSV sinh vật nhỏ bé, ... Hoạt động giáo viên III.HÔ HẤP LÊN MEN: Hoạt động 3: tìm hiểu trình hô hấp lên men vi sinh vật Mục tiêu 3: giúp học sinh hiểu rõ trình hô hấp len men vi sinh vật - Trong chuyển hóa vật chất lượng...
  • 5
  • 11,946
  • 63
Thiết kế và sử dụng bộ tranh để tổ chức dạy học phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 THPT luận văn thạc sỹ sinh học

Thiết kế sử dụng bộ tranh để tổ chức dạy học phần chuyển hóa vật chất năng lượng thực vật sinh học 11 THPT luận văn thạc sỹ sinh học

Khoa học xã hội

... hợp 26 Chương THẾT KẾ SỬ DỤNG BỘ TRANH ĐỂ DẠY HỌC CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG THỰC VẬT - SINH HỌC 11 THPT 2.1 Thiết kế tranh phần chuyển hóa vật chất lượng thực vật 2.1.1 Những nguyên ... vận chuyển chất Phương thức trao H15: Phương thức trao đổi chất khoáng đổi chất khoáng rễ rễ trong đất, đất, đường đường vận chuyển vận chuyển nước, nước, chất khoáng chất khoáng chất hữu chất ... hướng hành động thực chất hệ thống hoá dẫn cách thức hành động Hành động thực chủ thể tiến hành dạng nguyên thuỷ: hành động với vật thật hay vật chất hoá, tức hành động với đồ vật hay biến thể hình...
  • 92
  • 1,667
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25