cac chuyen de boi duong hoc sinh gioi mon hoa hoc lop 8 cuc hay 1
CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CẤP 3
... giả sử C1 < 10 0 Khi 10 0 − C1 > 0, 10 0 − C2 > 0, C1 − C2 ≥ 0, C1 − C3 ≥ 0, 10 0(C1 + C2 + C3 ) ≥ 10 0(C1 + C2 + C3 ) − (10 0 − C1 )(C1 − C3 ) − (10 0 − C2 )(C2 − C3 ) 2 = C1 + C2 + C3 (300 − C1 − C2 ... {g1 (x) , g2 (x)} độc lập tuyến tính, nên tồn số y1 , y2 cho g1 (y1 ) g2 (y1 ) g1 (y2 ) g2 (y2 ) = Thay y1 , y2 vào (8) , ta f1 (x) g1 (y1 ) + f2 (x) g2 (y1 ) = f1 (x) g1 (y1 ) + f2 (x) g2 (y1 ... f1 (x) = a 11 f1 (x) + a12 f2 (x) , f2 (x) = a 21 f1 (x) + a22 f2 (x) (9) Mặt khác, thay y = vào (7), ta có f (x) = c1 f1 (x) + c2 f2 (x) (10 ) Suy f (x) = c 11 f1 (x) + c12 f2 (x) , - Nếu c11...
- 253
- 3,089
- 38
cac chuyen de boi duong hoc sinh gioi toan 6
... = b1 bn + Ví dụ : tính tổng : 1 1 + + + + 10 .11 11 .12 12 .13 99 .10 0 S= Ta có : 1 = 10 .11 10 11 , 1 = 11 .12 11 12 , 1 = 99 .10 0 99 10 0 Do : S= 1 1 1 1 + + + = = 10 11 11 12 99 10 0 10 10 0 ... 12 310 1 Gii: Theo tớnh cht 6, (12 3, 5) = 12 310 0 M125 (1) Mt khỏc: 12 310 0 = (12 325 1) (12 325 + 1) (12 350 + 1) 12 310 0 M (2) Vỡ (8, 12 5) = 1, t (1) v (2) suy ra: 12 310 0 M1000 12 310 1 = 12 3 (12 310 0 ... N, 32 k < 10 0 Suy 10 1cd = k2 10 0 = (k -10 )(k +10 ) k +10 10 1 hoc k -10 10 1 M (k -10 ; 10 1) = k +10 10 1 Vỡ 32 k < 10 0 nờn 42 k +10 < 11 0 k +10 = 10 1 k = 91 abcd = 912 = 82 81 Bi 3: Tỡm s chớnh...
- 33
- 7,953
- 139
Tổng hợp các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán PTTH
... Vớ d : Xột dóy s hu hn: 1, -1, -1, 1, 5, 11 , 19 , 29, 41, 55 Tỡm quy lut biu din ca dóy s ú Gii: Ta lp bng sai phõn nh sau: -1 -1 11 xn xn xn -2 2 19 2 29 10 41 12 55 14 2 Vy xn = const ú xn ... ca (1) s l: xn = c11n + c2 n1n + c2 n 1n + Vớ d Vớ d 1: cho dóy ( xn ) cú cs n s 11 n + cs +1sn +1 + xn +3 = xn + 11 xn +1 + xn x0 = 3, x1 = 4, x2 = Hóy tỡm xn Gii : Ta cú xn +3 xn + + 11 xn +1 ... *Kết 3: Lấy T1= A1B1C1D1M1N1 v A2B2C2D2M2N2 l tứ giác ton phần nội tiếp với A1B1C1D1, A2B2C2D2 ngoại tiếp đờng tròn tâm O.Nếu đờng chéo tứ giác A1B1C1D1, A2B2C2D2 cắt điểm đỉnh M1,N1,M2,N2 nằm...
- 108
- 1,486
- 2
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 7 THCS
... = 12 (1+ 0)+2 2 (1+ 1)+32(2 +1) + +992( 98+ 1) +10 02(99 +1) A = (1. 22+2.32+3.42+ + 98. 992+99 .10 02)+ (12 +22+32+ +992 +10 02) A = [1. 2(3 -1) +2.3(4 -1) +3.4(5 -1) + + 98. 99 (10 0 -1) ] + (12 +22+32+ +992 +10 02) A = 1. 2.3 -1. 2+2.3.4-2.3+3.4.5-3.4+ ... x 4x d) x 1, 1 x 1, 2 x 1, 3 x 1, 4 x Bài 5.2: Tìm x, biết: 10 0 x x x 10 1x 10 1 10 1 10 1 10 1 1 1 b) x x x x 10 0 x 1. 2 3.4 99 .10 0 1 1 x x ... ;1 ;1 ;1 ;1 ; 15 24 35 Hướng dẫn: Bài 29: Tính tổng 10 0 số hạng dãy sau: 1 1 ; ; ; ; 66 17 6 336 Hướng dẫn: A biết: B 1 1 A= 1. 2 3.4 5.6 17 . 18 19 .20 1 1 B = 11 12 13 19 20...
- 82
- 23,886
- 182
tuyển các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý 9
... xe1 t1-9-6=3h, xe t2= 9-7=2h →p/t v1 t1+ v2t2=AB hay v1+2v2=AB (1) hôm sau,khigặp nhau, xe t 01= 1, 8h,xe t02= 2,8h →p/t v1t 01+ v2t02=AB hay 1, 8v1+2,8v2=AB (2) từ (1) (2)⇒ 3v1= 2v2.(3) từ (3) (1) ... V2=V1-V3, thay vào (2) ta được: V1d1=(V1-V3)d2+V3d3=V1d2+V3(d3-d2) ⇒ V3(d3-d2)=V1.d1-V1.d2 ⇒ V3 = V1 (d1 − d ) d3 − d2 Thay số: với V1 =10 0cm3, d1 =82 00N/m3, d2=7000N/m3, d3 =10 000N/m3 V1 (d1 −d ) 10 0 (82 00 ... bằng: P = F1 + F2 F2 10 DV = 10 D1V1 + 10 D2V2 DV = D1V1 + D2V2 m = D1V1 + D2V2 m = 0 ,8. 12 2. (12 -4) + 1. 122.4 = 9 21, 6 + 576 = 14 97,6g) = 1, 4976(kg) Bài toán 2: Một cầu có trọng lượng riêng d 1 =82 00N/m3,...
- 56
- 3,903
- 43
CÁC CHUYÊN đề bồi DƯỠNG học SINH GIỎI lớp 7 môn TOÁN ( có GIẢI )
... 2 012 ) + 20 08 + + = 2 011 2 010 2009 20 08 x 2 012 x 2 012 x 2 012 x 2 012 + + = 2 011 2 010 2009 20 08 1 1 ( x 2 012 )( + + ) = 2 011 2 010 2009 20 08 1 1 x = : ( + + ) + 2 012 2 011 2 010 2009 20 08 ... 2 012 .2 013 x 2 011 .2 012 2.2 013 = 2 012 .2 013 x = 2 011 b) Nhn xột : 2 012 = 2 011 +1= 2 010 +2 = 2009 +3 = 20 08 +4 T x x x x + = 2 011 2 010 2009 20 08 ( x 2 012 ) + 2 011 ( x 2 012 ) + 2 010 ( x 2 012 ) ... 13 10 230 + 46 27 25 Bi 6: a) Tớnh : 10 + : 12 14 10 1 1 + + + + b) Tính P = 2 011 2 010 2009 2 012 + + + + 2 011 HD: Nhn thy 2 011 + = 2 010 +2 = 2 012 2 010 +1+ + + + 2 011 2 011 2 012 ...
- 30
- 6,473
- 67
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Toán lớp 5
... giảm số bé 10 lần Theo ta có sơ đồ: Nhìn vào sơ đồ ta thấy: 11 lần số bé là: 55,22 - 37,07 = 18 , 15 Số bé là: 18 , 15 : 11 x 10 = 16 ,5 Số lớn là: 55,22 - 16 ,5 = 38, 2 Đáp số: SL: 38, 2; SB: 16 ,5 Bài ... 11 ,955 Tìm số Giải: Khi dời dấu phẩy số lớn sang trái hàng tức ta giảm số 10 lần Ta có sơ đồ: 1/ 10 số lớn + số bé = 11 ,955 mà số lớn - số bé = 5,37 Do 11 lần 1/ 10 số lớn là: 11 ,955 + 5,37 = 17 ,325 ... 55 = 10 285 A = 10 285 : 55 = 18 7 Vậy tích là: 18 7 x 235 = 43 945 Bài 12 : Tìm ba số biết hiệu số lớn số bé 1 ,87 5 nhân số với 8, 10 ,14 ba tích Giải: Vì tích số lớn với tích số bé với 14 nên ta...
- 4
- 8,884
- 137
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8 phần hình học
... TOÁN – PHẦN HÌNH HỌC 1 1 = SNDC − (SNAB + SABD ) − (SNAB + SABC ) − (SADC − SAID − SCID ) − SCBD 2 2 1 = (SNDC − SNAB ) − (SABD + SCBD ) − (SABC + SADC ) + (SABD + SCBD ) 2 1 1 = SABCD − SABCD − ... BAC = ADF (= 18 0 0 − DAE) AC = DF (= AE) ⇒ ∆ABC = ∆ADF (c.g.c) ⇒ ABC = DAF ⇒ DAF + HAB = ABC + HAB = 900 E M D A B H C Hình ⇒ HAF = HAB + BAD + DAF = 18 0 0 ⇒ H, A, F thẳng ... D, E, F thẳng hàng A Giải : (H 11 ) E Dễ thấy D thuộc cạnh AC, E thuộc cạnh AB F thuộc phần kéo dài cạnh BC F Áp dụng tính chất đường phân giác, ta có : D B C Hình 11 DB AB EC BC FA CA = , = , =...
- 10
- 10,426
- 29
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán trung học cơ sở
... đpcm 1 < − với số nguyên dương k >1. Từ suy ra: k 1 k k 1 1 + + + + < − với n >1 n n Bài 10 :CMR: Giải: Ta có: 1 1 < = − (k − 1) .k k − k k Áp dụng cho k = 2,3, ,n ta được: 1+ 1 1 1 1 1 + + ... y, thay vào (*) ta tìm x Bài 10 : Gpt: (6-x)4 + (8- x)4 = 16 Giải: Đặt - x = y (*) Ta có: (y -1) 4 + (y + 1) 4 =16 ⇔ 2y4 +12 y2 +2 = 16 ⇔ 2.(y -1) .(y +1) .(y2+7)=0 ⇔ y =1 y = -1 Thay giá trị y tìm thay ... x + 1) .( x − 4) − 18 = Đặt ( x + 1) .( x − 4) = y ≥ (2) ta có: y2 + 3y - 18 = Từ ta dễ dàng tìm y,thay vào (2) ta tìm x *Nếu x < -1, (1) trở thành: ( x + 1) .( x − 4) − ( x + 1) .( x − 4) − 18 =...
- 19
- 1,308
- 6
TỔNG HỢP CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 4, LỚP 5.
... a) 12 13 & 13 14 Ta c ú : Vỡ: 12 = 13 13 1- 1 > 13 14 12 13 < 13 14 n ờn 1- 13 = 14 14 ( Phõn số cú phần bự lớn thỡ hơn) 2 012 2 013 & 2 011 2 012 b) Ta cú : Vỡ 2 012 1 = 2 011 2 011 1 > 2 011 2 012 ... & 11 10 41 23 =4 & =2 11 11 10 10 e) 47 15 Vì 41 23 > 11 10 65 21 Ta có: Vỡ > nờn 47 =3 15 15 2 > 15 21 nên 65 =3 21 21 2 >3 15 21 hay 47 65 > 15 21 Bài3*: So sỏnh A B A = 19 95 x 19 95 B = 19 94 ... + 19 67 b 1 1 1 + + + + + + 16 32 64 1 28 Bài 11 : Tính cách hợp lý: a 4 4 4 + + + + + + x 4 x6 x8 x10 16 x 18 18 x 20 1 1 b + 12 + 20 + + 90 Bài 12 : Tính nhanh: a 19 95 x1994 − 19 93 x1995 + 19 94...
- 214
- 1,979
- 0
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 5 pdf
... = x + x + x 11 + 11 x 14 b = x + x + x 11 + 11 x 14 11 14 11 b = x − x + x − x + x 11 − x 11 + 11 x 14 − 11 x 14 1 1 1 1 − + − + − + − 5 8 11 11 14 1 = − = − = = 14 14 14 14 = tập 1: tính nhanh: ... 999 10 01 10 01 1003 b 16 : so sánh phân số sau với 34 × 34 11 10 13 19 99 × 19 99 a) 33× 35 b) 19 95 19 95 1 985 1 985 1 985 × 1 987 1 987 1 987 c) 1 986 1 986 1 986 × 1 986 1 986 1 986 17 : so sánh × × + × × 10 + × 12 ... 19 311 9 31 199 519 9 519 95 13 13 16 516 5 424242 b) × × 212 1 14 314 3 15 1 515 a) 2 1 + + + + 24 12 4 + 17 12 7 c) 3 3 3 + + × × 24 12 4 17 12 7 14 14 + 15 15 + 16 16 + 17 17 + 18 1 8 + 19 19 d) 2020 + 212 1 + 2222 + 2323...
- 88
- 2,423
- 43
các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán 9
... 15 x 1 2 Bài 16 : x 1 x 1 40 a) x x 2 2 x 2 x 2 x2 b) 0 x2 1 x 1 x 1 8 x 8 x c) x x 15 x 1 x 1 Bài 17 : Bài 18 : ... + = x 8 x 9 1 Bài 10 : Bài 11 : Bài 12 : 2x 7x 1 3x x 3x 5x 4x x2 + 12 x 2 2 Bài 13 : Bài 14 : Bài 15 : x 2 x2 x 2 0 20 5 48 x 1 x 1 x 1 3x ... 17 12 17 12 Bài 28: a 1 a 1 a a Cho biểu thức A = a 1 a 1 a a) Rút gọn A b) Tính A với a = (4 + 15 )( 10 - ) 15 Bài 29: Cho biểu thức A= x 4 x 1 ...
- 16
- 3,951
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25