... hưởng ngân sách Nhà nước hoạt động pháttriển mặt: đại hoá sở vật chất, 45 trang thiết bị, ứng dụng CNTT hoạt động, pháttriển vốn tài liệu, đào tạo bồidưỡngđộingũ người làm công tác thư viện ... nghĩa to lớn, sở pháp lý quan trọng để đảm bảo cho nghiệp thư viện Việt Nam pháttriển theo hướng đại hoá, đápứng với yêucầu xây dựng đất nước thời kỳ Về quản lý Nhà nước, Pháp lệnh Thư viện quy ... CONSAL Bên cạnh pháttriển nội hệ thống tự động hóa nước, phải đóng góp vào mạng thông tin nước ĐNÁ – SEANET Do vậy, pháttriển tự Từ quy định này, trách nhiệm Bộ VHTT phải tích cực chủ động phối...
... PHÁP PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT ĐÁP ỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚI GIÁO DỤC Ở NƢỚC TA 142 123 3.1 Định hướng pháttriểnđộingũ nhà giáo, GV nghệ thuật theo tinh thần đổigiáodục ... (2009), Pháttriểnđộingũgiáoviên tin học trường THPT theo hướng chuẩn hóa xã hội hóa Luận án Tiến sĩ 20 Cục nhà giáo cán quản lý giáodục (1998), Nâng cao chất lượng 10 độingũgiáoviên Mỹ ... NXB Giáo dục, Hà Nội 32 Trần Khánh Đức (2010), Giáodụcpháttriển nguồn nhân lực kỷ XXI, NXB Giáodục Việt Nam, Đà Nẵng 33 Trần Khánh Đức (2011), Giáo trình Sự pháttriển quan điểm giáo dục, ...
... PHÁP PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT ĐÁP ỨNGYÊUCẦUĐỔIMỚI GIÁO DỤC Ở NƢỚC TA 142 123 3.1 Định hướng pháttriểnđộingũ nhà giáo, GV nghệ thuật theo tinh thần đổigiáodục ... lược pháttriểngiáodục xác định Quản lý pháttriểnđộingũ GV nghệ thuật nhằm nhấn mạnh đến vai trò chủ thể quản lý cấp, ngành, sở quản lý GD trình pháttriểnđộingũ Trong hoạt động quản lý phát ... ích cho nghiệp đổigiáodục Đặng Bá Lãm cộng Trịnh Thị Anh Hoa (2004), báo “Đào tạo giáoviênbối cảnh mới [57], nêu lên phương hướng pháttriển đào tạo giáoviên phục vụ đổigiáodục nước ta Tác...
... chóng - Đápứng cơng ăn việc làm cho độingũ lao động ngày tăng thành phố - Nhờ có dịch vụ tài pháttriển nên khả thu hút khách hàng, đối tác làm ăn, khách lữ hành lớn, điều làm tăng yêucầu tiêu ... quan trọng nước” Để xứng đáng với vai trò vị trí mình, thủ Hà Nội tích cực triển khai thực nhiều nhiệm vụ chiến lược pháttriển kinh tế - văn hố - xã hội Trong đó, việcpháttriển thị trường dịch ... tích hội thách thức, đặt yêu cầu, định hướng, mục tiêu dịch vụ tài Hà Nội Việt Nam gia nhập WTO Từ đó, đề xuất giải pháp nhằm pháttriển dịch vụ tài Hà Nội đápứngyêucầu hội nhập kinh tế quốc...
... vấn đề có vấn đề “Xây dựng pháttriển văn hóa, người Việt Nam đápứngyêucầupháttriển bền vững đất nước”, gồm mục tiêu sau: - Xây dựng văn hóa người Việt Nam pháttriển toàn diện hướng đến ... hóa với pháttriển kinh tế - xã hội Bảo tồn, tôn tạo di tích lịch sử-văn hóa tiêu biểu, phục vụ giáodục truyền thống pháttriển kinh tế; gắn kết bảo tồn, phát huy di sản văn hóa với pháttriển ... nghệ sỹ, nghệ nhân sở cống hiến cho đất nước Chú trọng pháttriển khiếu tài trẻ Quy hoạch, xếp lại hệ thống báo chí đápứngyêucầuphát triển, bảo đảm thiết thực, hiệu Chú trọng công tác quản...
... chức sứ mệnh to lớn việcđápứng kịp thời yêucầu ĐT nhân lực địa phương, đỏng góp tích cực xây dựng XHHT, XHNN phát huy đồng thuận XH Pháttriển trường cao cộng đồng đápứngyêucầu đào tạo nguồn ... kiện để người dân tiếp cận GDĐH tương lai không xa Nhiệm vụ pháttriển trường CĐCĐ đápứng yên cầu ĐTNNL: Pháttriển trường CĐCĐ đápứngyêucầu ĐTNNL cho địa phương Thực trạng ĐTNNL nước ta năm ... ĐT, thực nhiệm vụ ĐT lại, bồidưỡng bổ sung, cập nhật kiến thức nghề nghiệp chuyên môn, đápứng nhu cầu thị trường LĐ Từ ưu xu pháttriển nêu loại hình trường CĐCĐ, việc vận dụng để pháttriển loại...
... hoàn thiện chế, sách pháttriển nguồn nhân lực chất lượng cao 75 3.2.8.2 Xây dựng, pháttriểnđộingũ cán quản lý Nhà nước, độingũ cán pháttriển cộng đồng, pháttriển nông thôn ... ta chọn pháttriển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, tập trung vào việcđổi toàn diện giáodục quốc dân, gắn kết chặt chẽ pháttriển nguồn nhân lực với pháttriểnứng dụng ... vi pháttriển kỹ lao động thích ứng với yêucầuviệc làm Theo Tổ chức lao động quốc tế pháttriển nguồn nhân lực chiếm lĩnh trình độ lành nghề pháttriển lực, sử dụng lực người để tiến tới có việc...
... nghiệp xây dựng, pháttriển văn hóa trách nhiệm thực thắng lợi nhiệm vụ văn hóa thòi kỳ Giáodụcchủ nghĩa yêu nước gắn chặt với phono trào thi đua yêu nước giáodụcchủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ cơng ... cập giáodục tiểu học giáodục THCS độ tuổi; có 3/6 xã đạt chuấn phổ cập giáodục mầm non tuổi trì đến nay; 100% giáoviên ngành đạt chuẩn đào tạo trở lên - khoa học công nghệ: Hoạt động pháttriển ... XI) xây dựng pháttriển văn hóa, người Việt Nam đápứngyêucầupháttriển bền vững đất nước, r Mục tiêu chung ^Xây dựng văn hóa người Thuận Băc pháttriên toàn diện; khăng định phát huy giá...
... tên gọi nhà giáo dạy sở giáodục khác có nêu: “Nhà giáo giảng dạy sở giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáodục đại học gọi giảng viên [83, tr.25] Bách ... chưa đápứngyêu cầu, nhiệm vụ đặt Điều đồng nghĩa với việc bỏ trống trận địa tư tưởng - trận địa có ý nghĩa chiến lược quan trọng Muốn có độingũ GV đápứng u cầu nêu cơng tác đào tạo nên độingũ ... trước hết nhà giáo, thực chức trách, nhiệm vụ nhà giáo theo Luật Giáodục Điều 72 Luật Giáodục rõ nhà giáo có nhiệm vụ sau đây: “1 Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực đầy...
... luận việcpháttriểnđộingũgiáoviên cốt cán đápứngyêucầubồidưỡnggiáoviên trường trung học sở Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviên cốt cán đápứngyêucầubồidưỡnggiáoviên ... triểnđộingũgiáoviên cốt cán THCS khác chỗ yêucầupháttriển chất lượng cao để đápứngyêucầubồidưỡng cho giáoviên THCS Nội dung pháttriểnđộingũgiáoviên cốt cán đápứngyêucầubồi ... đápứngyêucầubồidưỡngpháttriển nghề nghiệp giáoviên THCS Trong pháttriểnđộingũgiáoviên cốt cán THCS giống pháttriểnđộingũgiáoviên THCS pháttriển số lượng chất lượng, nhiên phát...
... chưa đápứng kòp với yêucầunhiệm vụ đặc thù riêng liên đội, đặc biệt công tác Bồidưỡngpháttriểnđộiviên lớn lên Đoàn” nhiều hạn chế Có thể nói liên đội PTDT Nội trú Bù Đăng có tỉ lệ Đội ... Đoàn viên, Đoàn viên học sinh Các em thích hướng dẫn em Độiviên sinh hoạt , song kó em nhiều nên sợ lúng túng trước Đội viên, đặc biệt độiviên lớn; biết vận dụng tốt công việc chất lượng Độiviên ... Bên cạnh việc nâng cao trách nhiệmĐộiviên sẵn sàng Độiviên trưởng thành quan trọng, làm chủ động đạo công tác đến Ban Huy chi Đội phụ trách chi việc vận động em việc thực phong trào Đội bạn...
... dung pháttriểnđộingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm non cho trẻ em tuổi 45 1.4.1 Quy hoạch độingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm ... dụng độingũgiáoviênđápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm non cho trẻ em tuổi 49 1.4.3 Quản lý đào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm ... sở lý luận pháttriểnđộingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm non...
... luận pháttriểnđộingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm non cho trẻ em tuổi Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm ... luận pháttriểngiáoviênđápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm non cho trẻ em tuổi khảo sát thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviên mầm non tỉnh Tây Nguyên đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm ... pháp pháttriểnđộingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm non cho trẻ em tuổi tỉnh Tây Nguyên Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN MẦM NON ĐÁPỨNGYÊU CẦU...
... dung pháttriểnđộingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm non cho trẻ em tuổi 45 1.4.1 Quy hoạch độingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm ... dụng độingũgiáoviênđápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm non cho trẻ em tuổi 49 1.4.3 Quản lý đào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm ... sở lý luận pháttriểnđộingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviên mầm non đápứngyêucầu phổ cập giáodục mầm non...
... tạo -bồi dưỡnggiáoviên Kết luận Để đápứngyêucầu ngày cao xã hội kinh tế thị trường nghề giáo viên, nhà trường cần trọng công tác đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo- bồidưỡng cho sinh viên ... GIA Một số vấn đề đổi đào tạo độingũgiáoviên phổ thông đápứngyêucầu xã hội đại 2.1 Kinh nghiệm mơ hình đào tạo giáoviên 2.1.1 Kinh nghiệm quốc tế mơ hình đào tạo giáoviên Các nghiên cứu ... pháp đào tạo – bồidưỡnggiáoviên sau: 2.3.1 Đổi chương trình đào tạo giáo viên: Đào tạo giáoviên trường/khoa sư phạm phải quan tâm song song với nhiệm vụ xây dựng chương trình giáodục phổ thơng...
... cán bộ, pháttriển lực trình độ cơng tác độingũ cán người dân tộc thiểu số đápứng nghững tiêu chuẩn quy định, đápứngyêucầu khách quan nhiệm vụ giao cương vị công tác Pháttriểnđộingũ cán ... quy định, đápứngyêucầu khách quan nhiệm vụ giao cương vị công tác phù hợp với thời kỳ cách mạng cụ thể Như vậy, pháttriểnđộingũ cán người dân tộc thiểu số” pháttriển người, pháttriển hệ ... nước độingũ cán người dân tộc thiểu số chưa đápứngyêucầu huyện nhà Chính để góp phần pháttriển kinh tế, văn hóa, xã hội huyện A Lưới cần pháttriểnđộingũ cán người dân tộc thiểu số Việc...