... động giaotiếp Thầy Trò, trò với trò giữ vai trò chủ đạo Để thựcmục tiêu giáo dục chohọcsinh điều cần thiết phải hìnhthành phát triển họcsinh kỹ giaotiếp Dạy chohọcsinh biết cách giaotiếp ... tình cho phù hợp với chủ đề, nhiệm vụ mụcđíchgiaotiếp ngƣời học trƣớc giao tiếp, giaotiếp q trình mơ tình giống gần giống nhƣ giaotiếpthực Nói cách khác, lựcgiaotiếp khả tham gia vào giao ... bao gồm: + Nănglực tự học + Nănglực giải vấn đề + Nănglực sáng tạo 16 - Nănglực xã hội bao gồm: + Nănglựcgiaotiếp + Nănglực hợp tác - Nănglực công cụ, bao gồm: + Nănglựcsử dụng công...
... tùy thuộc vào giaotiếpMụcđích văn chia nhỏ thành: Mụcđích tác động nhận thức, mụcđích tác động tình cảm mụcđích tác động hành động Hiệu việc giaotiếp đánh dấu mức độ mụcđíchgiaotiếp đạt ... phương pháphìnhthức tổ chức cho phù hợp; đưa mức độ, yêu cầu rèn luyện bản, hợp lívới lứa tuổi em 2.2.1.2 Đảmbảo việc phát triển lựcgiaotiếp gắn vớithực tiễn sống họcsinhNănglựchìnhthành ... ngại giaotiếp Mặt khác, giaotiếp kĩ sống bản, thiếu để tồn người, giaotiếphìnhthànhthơng qua hoạt động thựchành Bởi vậy, muốn phát triển NLGT cho HS cần cho HS thựchànhgiao tiếp, giao tiếp...
... triển lựcchohọcsinh cấp thiết, có lựcsử dụng ngơn ngữlựcgiaotiếp Nhưng lại chưa hìnhthành khái niệm lực, lựcgiaotiếp Trong viết “Từ khái niệm nănglựcgiaotiếp đến vấn đề dạy học tiếng ... Nănglực Hợp tác * Nhóm lực cơng cụ: - NănglựcSử dụng CNTT - NănglựcSử dụng ngơn ngữ - Nănglực Tính tốn Hình 1.2 Các lực chung, cốt lõi cần hìnhthànhchohọcsinh tiểu học Trong NL GT lực ... hànhgiaotiếp - Phải coi trọng việc tổ chức thựchànhgiaotiếpchohọc sinh, coi thựchànhgiaotiếp hoạt động chủ yếu việc dạy học Tập làm văn Thông qua thực hành, họcsinh tự rút kiến thức lí...
... LỚP Ở chƣơng này, tiến hànhthống kê phân loại tập đoạn văn SGK TV3 Dựa vào kết thống kê, dựa vào lí luận giao tiếp, hoạt động giaotiếp ngôn ngữ, lực, lực ngôn ngữlựcgiao tiếp, mạnh dạn đề xuất ... thể hiểu lựcgiaotiếp khả lựa chọn, vận dụng ngôn ngữ vào giaotiếp xã hội cá nhân Để có lựcgiaotiếp ngƣời trƣớc hết phải có lực ngơn ngữ Tuy vậy, lựcgiaotiếp cá nhân tùy thuộc vào nhiều ... tập: lực giải vấn đề lực tƣ phê phán, lựcgiao tiếp, lực đổi sáng tạo, lực hợp tác, lực tự học từ bối cảnh thực tế… - Nănglực công nghệ thông tin truyền thông - Nănglực nghề nghiệp kĩ sống: lực...
... triển lựcchohọcsinh cấp thiết, có lựcsử dụng ngôn ngữlựcgiaotiếp Nhưng lại chưa hìnhthành khái niệm lực, lựcgiaotiếp Trong viết “Từ khái niệm nănglựcgiaotiếp đến vấn đề dạy học tiếng ... cho cấp học từ Tiểu học, Trung học sở đến Trung học phổ thông gồm sáu phẩm chất chín lực Trong số chín lựchọcsinh cần hìnhthành phát triển lựcgiaotiếplực cốt lõi, quan trọng cần hìnhthành ... nănglựcgiaotiếp mà theo họ bao gồm thành tố chính, lựcngữ pháp, lực diễn ngôn, lực ngôn ngữ - xã hội, lực chiến lược” Bên cạnh tác giả phân tích đặc điểm, đưa sơ đồ hệ thốngthành tố lực...
... PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BT Bài tập BTGT Bài tập giaotiếp GT Giaotiếp GV Giáo viên HS Họcsinh HTBT Hệ thống tập HSTH Họcsinh tiểu học NL Nănglực NLGT Nănglựcgiaotiếp SGK Sách ... hiệu lựcgiaotiếp rèn luyện chohọcsinh 67 Bảng 2.19 Các phương pháp dạy học rèn luyện lựcgiaotiếpchohọcsinh 68 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Tỉ lệ khách thể họcsinh ... Chương Cơ sở lí luận vấn đề xây dựng hệ thống tập phát triển lựcgiaotiếpchohọcsinh lớp Chương Cơ sở thực tiễn vấn đề xây dựng hệ thống tập phát triển lựcgiaotiếpchohọcsinh lớp Chương...
... Chương PHÁP LUẬT VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ Đ ốl VĨI VIỆC BẢOĐẢMTHỐNGNHẤTGIỮA BẢN CHẤT GIAI CẤP, TÍNH DÂN TỘC VÀ TÍNH NHÂN DÂN CỦA NHÀ NƯỚC TA 2.1 PHẤP LUẬT VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ NƯỚC VÀPHÁP LUẬT ... nhà nước pháp luật, pháp luật đời gắn liền với xuất giai cấp nhà nước Pháp luật mang chất giai cấp, thể ý chí giai cấp thống trị "Pháp luật hệ thống quy tắc xử nhà nước ban hànhbảođảmthực hiện, ... nước XHCN 34 - Pháp luật bảođảm việc thực có hiệu chức tổ chức, quản lý kinh tế, xây dựng sở vật chất CNXH - Pháp luật bảođảmthực dân chủ XHCN, phát huy quyền lực nhân dân, bảođảm công xã hội...
... tập thể sinh viên, lớp học sôi nổi, hứng thú, thành viên hoạt động khơng mệt mỏi Tóm lại, nguyên tắc dạy học hệ thống nhiều luận điểm, chúng thốngvới nhau, hướng dẫn trình dạy học phát triển ... cạnh q trình dạy học, cơng việc mình, giảng viên phải quán triệt nguyên tắc, đồng thời với việc quán triệt đồng nguyên tắc nhằm đạt kết cao Quán triệt linh hoạt nguyên tắc dạy học điều kiện cụ...
... 1) Nănglựcngữpháplựcgiaotiếp hai loại lực phát triển độc lập với thường ưu tiên phát triển lựcngữpháp trước 2) Nănglựcngữphápthành tố lựcgiao tiếp" [12, tr 4] Như định nghĩa sau lực ... triển lực ngôn ngữchohọcsinh việc dạy Tiếng Việt khẳng định việc phát triển lựcchohọcsinh cấp thiết, có lựcsử dụng ngơn ngữlựcgiaotiếp Nhưng lại chưa hìnhthành khái niệm lực, lựcgiaotiếp ... triển lựcgiaotiếphọcsinhthông qua việc dạy văn nghị luận xã hội lớp 9” Qua luận văn mong muốn giúp cho em họcsinh lớp hìnhthànhlựcgiaotiếpvới nhiều lực phẩm chất khác cần thành thành...
... primary school in which I studied grade and grade In this example, the speaker uses the word “president” twice: “the president of the local hospital” and the president of the primary school” At ... specific than “his home”; however, to avoid unexpected mistakes, the speaker deliberately chooses a safe and simple choice 2.3 Compensatory strategies According to Oxford (1990), compensatory strategies ... developments influencing speakers’ choice of language in conversation Thus, code switching is a strategy used in a community in which people share more than one language The choice of code switching is...
... thống số liệu gốc đo đạc quốc gia; c) Xây dựng, bảo trì hệ thống điểm đo đạc quốc gia; d) Xây dựng hệ thống không ảnh; đ) Thành lập, chỉnh, xuất phát hành hệ thống đồ địa hình quốc gia; e) Thành ... Nghiên cứu khoa học trái đất phương pháp đo đạc; d) Thành lập chỉnh hệ thống đồ địa hình quốc gia, hệ thống đồ hành chính; átlats quốc gia; đ) Xây dựng hệ thống không ảnh; e) Xây dựng cập nhật ... độ cao phục vụ mụcđích quốc phòng, an ninh Xây dựng hệ thống đồ địa hình loại đồ chuyên đề phục vụ mụcđích quốc phòng, an ninh Các cơng tác đo đạc - đồ khác phục vụ hoạt động lực lượng vũ trang...
... Hå ChÝ Minh vỊ thống lý luận thực tiễn Sựthống lý luận thực tiễn trình lãnh đạo cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh 1.1 Sựthống lý luận thực tiễn - yếu tố tạo nên thành công việc tiếp thu chủ nghĩa ... vỊ sù thèng lý luận thực tiễn Sựthống lý luận thực tiễn qúa trình hoạt động cách 7 mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh 1.1 Sựthống lý luận thực tiễn - yếu tố tạo nên thành công việc tiếp thu chủ nghĩa ... không trí với biểu cụ thể việc học tập lý luận không liên hệ vớithực tế, không áp dụng vào thực tiễn, tức vi phạm nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Những t tởng Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn...
... ảo thực trở thành lý luận tơn giáo Nếu phản ánh sai, bóp méo thực trở thành lý luận tâm triết học Nếu lạc hậu, khơng phù hợp với thực, phản ánh xa rời thực, thành ảo tưởng, giáo điều trở thành ... bị kiến thức văn hố, khoa họcgiáo dục phải giáo dục ý thức, kỹ lao động, thựchànhchohọcsinhHọcsinh khơng nắm vững lý thuyết mà giỏi thực hành, trường hồ nhập vớithực tiễn sản xuất, không ... tắc thốnglí luận thực tiễn 1.1 Khái niệm thực tiễn lý luận .3 1.2 Thực tiễn sở, động lực, mụcđích nhận thức, lý luận, lý luận hình thành, phát triển phải xuất phát từ thực...
... hàng hoá thành tiền tệ, tiền tệ lại chuyển hố thành hàng Còn tiền với tư cách tư vận động theo cơng thức: Tiền- Hàng- Tiền (T-H-T), tức chuyển hoá tiền thành hàng chuyển hoá ngoặc lại hàng thành ... động thành hàng hoá sức lao động biến thành hàng hoá điều kiện định để biến thành tư Sức lao động biến thành hàng hoá nhân tố đánh dấu giai đoạn phát triển sản xuất hàng hoá tư chủ nghĩa Sự cưỡng ... sinh lượng giá trị lớn giá trị thân nó, hàng hố đặc biệt sức lao động Sự chuyển hoá sức lao động thành hàng hoá Số tiền chuyển hoá thành tư tự làm tăng giá trị mà phải thông qua hàng hố mua vào...
... hàng hoá thành tiền tệ, tiền tệ lại chuyển hoá thành hàng Còn tiền với t cách t vận động theo công thức: TiềnHàng- Tiền (T-H-T), tức chuyển hoá tiền thành hàng chuyển hoá ngoặc lại hàng thành tiền ... động thành hàng hoá sức lao động biến thành hàng hoá điều kiện định để biến thành t Sức lao động biến thành hàng hoá nhân tố đánh dấu giai đoạn phát triển sản xuất hàng hoá t chủ nghĩa Sự cỡng ... chuyển hoá thành t Do mụcđích lu thông hàng hoá giản đơn giá trị sử dụng nên vòng lu thông chấm dứt giai đoạn hai Khi ngời trao đổi có đợc giá trị sử dụng mà ngời cần đến Còn mụcđích lu thông...
... hàng hoá thành tiền tệ, tiền tệ lại chuyển hố thành hàng Còn tiền với tư cách tư vận động theo cơng thức: Tiền- Hàng- Tiền (T-H-T), tức chuyển hoá tiền thành hàng chuyển hoá ngoặc lại hàng thành ... động thành hàng hoá sức lao động biến thành hàng hoá điều kiện định để biến thành tư Sức lao động biến thành hàng hoá nhân tố đánh dấu giai đoạn phát triển sản xuất hàng hoá tư chủ nghĩa Sự cưỡng ... tiêu dùng hay sử dụng có tính sinh lượng giá trị lớn giá trị thân nó, hàng hố đặc biệt sức lao động Sự chuyển hoá sức lao động thành hàng hoá Số tiền chuyển hố thành tư khơng thể tự làm tăng...
... pháp nghiên cứu Để thực luận văn này, phối hợp sử dụng phương pháp chủ yếu sau: phương pháp so sánh, phương pháp hệ thống, phương pháp loại hình, … Ngồi ra, nhiều phương pháp nghiên cứu khoa học ... văn lịch sử văn học chủ yếu biến thành lịch sử tư tưởng, bỏ qua việc thực nhiệm vụ quan trọng nghiên cứu vận động lịch sử văn họcvới tư cách loại hình nghệ thuật” [26] 24 1.2.3 Sựthống đầy nghịch ... văn học Chúng ta khó lí giải tiến trình vận động q trình văn học khơng nghiên cứu hìnhthành phong cách cá nhân, đặc biệt phong cách cá nhân có ảnh hưởng lớn vai trò đặc thù Thế nên, vào thực...
... mạnh điểm nhạy cảm, cần nhận thứccho xem xét thành phần giai cấp quan hệ gia đình để không rơi vào quan điểm thành phần chủ nghĩa Theo Người, thành phần giai cấp định có ảnh hưởng đến tư tưởng ... đất, lên việc thực đồn kết nơng thôn Người yêu cầu cần sửa chữa khuyết điểm, khơng dựa vào bần cố nơng, khơng đồn kết chặt chẽ với trung nông, không thực liên hiệp với phú nông Đối với giai cấp ... ngăn chặn khắc phục tư tưởng hành động tiêu cực sai trái; đấu tranh làm thất bại âm mưu hành động chống phá lực thù địchbảo vệ độc lập dân tộc, xây dựng nước ta thành nước xã hội chủ nghĩa phồn...