Lý luận dạy học đại học Câu 4: Nêu nguyên tắc dạy học ĐH Phân tích nguyên tắc bảo đảm thống vai trò chủ đạo giáo viên vai trò chủ động sinh viên trình dạy học ĐH Cho ví dụ minh họa Trả lời: - Nguyên tắc thống tính khoa học, tính nghiệp vụ tính giáo dục dạy học đại học - Nguyên tắc thống tính lí luận tính thực tiễn dạy học đại học - Nguyên tắc thống tính lí thuyết tính thực hành dạy học đại học - Nguyên tắc thống dạy tập thể cá biệt hóa dạy học đại học - Nguyên tắc thống biện chứng vai trò chủ đạo giảng viên vai trò chủ động sinh viên Giảng viên chủ thể trình dạy học, việc giảng dạy có hiệu giảng viên giữ vai trò chủ đạo tổ chức, điều khiển hướng dẫn sinh viên học tập Vai trò chủ đạo giảng viên vai trò định hướng mục tiêu đảm bảo chất lượng dạy học Sinh viên chủ thể trình học tập, trình học tập có kết người học có ý thức, chủ động, tích cực sáng tạo học tập “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” mục tiêu học tập sinh viên Nguyên tắc yêu cầu giảng viên trình dạy học phải tạo cho sinh viên hứng thú học tập, phải tổ chức hình thức hoạt động phong phú, đa dạng, hấp dẫn cho sinh viên, tạo mâu thuẫn nhận thức, khéo léo lôi sinh viên tìm tòi, giải đáp, để tự khám phá kiến thức Kiến thức tự tìm tòi, khám phá tri thức bền vững, sâu sắc có ý nghĩa lớn cá nhân sinh viên Nguyên tắc yêu cầu giảng viên sử dụng “phương pháp dạy học tích cực’’ tạo cho sinh viên tâm tích cực hoạt động, tạo cho tập thể sinh viên trạng thái tranh đua, hợp tác, để khai thác tối đa tiềm sinh viên tập thể sinh viên, lớp học sôi nổi, hứng thú, thành viên hoạt động không mệt mỏi Tóm lại, nguyên tắc dạy học hệ thống nhiều luận điểm, chúng thống với nhau, hướng dẫn trình dạy học phát triển Mỗi nguyên tắc nhấn mạnh phương diện, khía cạnh trình dạy học, công việc mình, giảng viên phải quán triệt nguyên tắc, đồng thời với việc quán triệt đồng nguyên tắc nhằm đạt kết cao Quán triệt linh hoạt nguyên tắc dạy học điều kiện cụ thể nghệ thuật sư phạm