0

bài giảng địa lí tự nhiên đại cương

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa 8 thcs

Thạc sĩ - Cao học

... học địa xuất bản năm 1993 cho rằng: Các thiết bị dạy học địa gồm một phần cơ sở vật chất tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn địa nhƣ: Phòng bộ môn địa lí, vƣờn địa lí, tủ sách địa lí. ... năng địa nhƣ: + Đọc, sử dụng bản đồ địa lí. + Đọc, phân tích, nhận xét các biểu đồ địa lí. + Đọc, phân tích, nhận xét các lát cắt về địa hình, cảnh quan, lát cắt tổng hợp về địa tự nhiên. ... thời đại. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 3 - Thiết kế một số bài giảng cụ thể trong phần địa tự nhiên Việt Nam trong chƣơng trình địa 8...
  • 113
  • 2,582
  • 8
Đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH phần địa lí tự nhiên đại cương

Đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH phần địa tự nhiên đại cương

Tư liệu khác

... đổi mới kiểm tra đánh giá phần Địa tự nhiên đại cương. - Nội dụng phần Địa tự nhiên đại cương chủ yếu là khái niệm cơ bản, cácmối quan hệ và quy luât địa lí, vì vậy khi đánh giá kiểm tra ... nhỏ. - Khi kiểm tra tự luận chúng ta cần chú ý các mối quan hệ nhân quả, các quyluật Địa lí, các tình huống có vấn đề.Ví dụ 1: Quy luật phi địa đới các thành phần tự nhiên trên trái đất khôngchỉ ... vì vậy khi đánh giá kiểm tra chúng ta cần chúý những đơn vị kiến thức này.- Phần Đia tự nhiên đại cương không chỉ cung cấp kiến thức qua kênh chữmà còn chú trọng cung cấp kiến thức qua...
  • 5
  • 916
  • 9
Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông

Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địatự nhiên trong sách giáo khoa địa 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... bài giảng Địa tự nhiên 10 THPT hiện nay Để tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy Địa nói chung và việc ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng, nhất là thiết kế bài giảng Địa tự nhiên ... học có nội dung Địa để thiết kế bài giảng Địa tự nhiên trong SGK Địa 10 THPT 2.1. Giới thiệu một số phần mềm có khả năng khai thác và thiết kế một bài giảng Địa 2.1.1. Một số ... kế bài giảng 2.1.2. Một số phần mềm cơ bản được sử dụng trong thiết kế bài giảng 2.1.3. Sử dụng Power point để thết kế bài giảng Địa tự nhiên 10 THPT 2.2. Thiết kế một số bài giảng Địa...
  • 140
  • 1,920
  • 3
Bài soạn Những vấn đề địa lý tự nhiên đại cương

Bài soạn Những vấn đề địatự nhiên đại cương

Địa lý

... vỏ địa lý: b. Các thể tổng hợp lãnh thổ tự nhiên: c. Các xứ địa lý: d. Vòng đai địa lý e. Đới địa lý: f. Miền địa lý g. Khu địa lý h. Đai cao địa lý: i. Cảnh quan địa lý: j. Dạngđịa ... nghĩa địa chung tương tự như tính địa đới. Không có một hiện tượng địa tự nhiên nào có thể được nghiên cứu ở ngoài tính phi địa đới, bởi vì nó không thể thoát khỏi ảnh hưởng tính lục địa ... biển, đó là môn địa lýchính trị, và môn địa lý lịch sử. NHỮNG VẤN ĐỀ ĐỊATỰ NHIÊN ĐẠI CƯƠNG CHƯƠNG 1. LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC ĐỊA LÝ I. Lịch sử phát triển của khoa học Địa lý đến cuối...
  • 26
  • 1,929
  • 20
Bài tập Địa lí tự nhiên

Bài tập Địa tự nhiên

Tư liệu khác

... trên máy tính ca sio fx 500A hoặc các máy tính khác có chức năng tương tự. -ở BBC thực hiện như sau:ấn A0 (vĩ độ đề bài yêu cầu tìm) :ví dụ 75028’ Trước hết ấn 75 – ấn (0’’’) – ấn 28 ... của gócVD: Đồng vị ; so le; đối đỉnh … Vì khi làm bài cần phải chứng minh một toạ độ nào đó làm ví dụ, sauđó các toạ độ khác cho tương tự như trên thì mới đạt điểm tối đa.Vận dụng công thức...
  • 3
  • 3,322
  • 49
Bài giảng Địa lý tự nhiên Việt Nam

Bài giảng Địatự nhiên Việt Nam

Địa lý

... dịch vụ nông thôn.Miền Núi Trung Du Phía Bắc Đặc Điểm Tự Nhiên Việt Nam1. VN nằm ở vị trí tiếp xúc của nhiều hệ thống tự nhiên: Về địa hình: mang đặc tính nhiều đồi núi; là núi già trẻ lại ... kinh tế quan trọng 5. Cảnh quan tự nhiên VN rất phong phú đa dạng và phức tạp (thay đổi từ B – N, Đ – T, thay đổi theo đai cao)Các Yếu Tố Tự Nhiên Việt Nam Địa Hình Việt Nam I. Vai trò: - ... đến T.9 (cực đại T7) + Hồng, S.TB: T.6 đến T.10 (cực đại T.8) + Cả, S.Mã: T.6 đến T.10 (cực đại T.8 và T. 9) + Tại Hà Tĩnh: T.7 đến T.11 cực đại T.10) + Tại BTT: T.8 đến T.12 (Cực đại T.10)...
  • 37
  • 1,518
  • 17
giáo trình địa lý tự nhiên đại cương

giáo trình địatự nhiên đại cương

Quản trị kinh doanh

... hay dải núi Bài nghiên cứu: Ý nghĩa của việc nghiên cứu ñịa hình ðịa hình là một thành phần tự nhiên quan trọng của cảnh quan ñịa lý. Tác ñộng của ñịa hình ñến các nhân tố tự nhiên và sản ... những hiểu biết về ñịa hình giúp chúng ta có cách nhìn tổng hợp về tự nhiên, giúp ích trong việc khai thác, chinh phục thiên nhiên. ðối với lĩnh vực ñịa chất và ñịa chất thủy văn, những biểu ... liệu tham khảo 1. ðào ðình Bắc, ðịa mạo ñại cương, ðịa kiến tạo ñại cương, NXB ðại học Quốc gia, Hà Nội 2005. 2. Trần Anh Châu, ðịa chất ñại cương, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1995. 3. Phùng...
  • 210
  • 2,025
  • 10
Địa lý tự nhiên đại cương tâp 3 part 2 pot

Địatự nhiên đại cương tâp 3 part 2 pot

Điện - Điện tử

... class="bi x0 y0 w1 h0" alt=""
  • 22
  • 895
  • 15

Xem thêm