0

địa lí tự nhiên đại cương 2

Đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH phần địa lí tự nhiên đại cương

Đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi mới PPDH phần địa tự nhiên đại cương

Tư liệu khác

... Địa tự nhiên đại cương chủ yếu là khái niệm cơ bản, cácmối quan hệ và quy luât địa lí, vì vậy khi đánh giá kiểm tra chúng ta cần chúý những đơn vị kiến thức này.- Phần Đia tự nhiên đại ... hỏi tự luận, trắc nghiệm khách quan, rèn luyện kĩ năng hoặc kết hợp nhiều loại vớinhau mà xây dựng biểu điểm chấm cho phù hợp.II. Vận dụng đổi mới kiểm tra đánh giá phần Địa tự nhiên đại cương. - ... nhỏ. - Khi kiểm tra tự luận chúng ta cần chú ý các mối quan hệ nhân quả, các quyluật Địa lí, các tình huống có vấn đề.Ví dụ 1: Quy luật phi địa đới các thành phần tự nhiên trên trái đất khôngchỉ...
  • 5
  • 916
  • 9
Bài soạn Những vấn đề địa lý tự nhiên đại cương

Bài soạn Những vấn đề địatự nhiên đại cương

Địa lý

... vỏ địa lý: b. Các thể tổng hợp lãnh thổ tự nhiên: c. Các xứ địa lý: d. Vòng đai địa lý e. Đới địa lý: f. Miền địa lý g. Khu địa lý h. Đai cao địa lý: i. Cảnh quan địa lý: j. Dạngđịa ... nghĩa địa chung tương tự như tính địa đới. Không có một hiện tượng địa tự nhiên nào có thể được nghiên cứu ở ngoài tính phi địa đới, bởi vì nó không thể thoát khỏi ảnh hưởng tính lục địa ... Các xứ địa lý: Là yếu tố phi địa đới, là đơn vị tự nhiên tương đối đồng nhất với nhau về đơn vị địa chất và đại địa hình, cókích thước lớn từ hàng trăm nghìn đến hàng triệu km 2 . Mỗi xứ địa...
  • 26
  • 1,929
  • 20
giáo trình địa lý tự nhiên đại cương

giáo trình địatự nhiên đại cương

Quản trị kinh doanh

... 35, 02 29,78 24 ,08 13,05 9,64 2. 439,7 6.051,8 6.378,1 3. 4 02, 5 71.4 92 60 .28 675 460 510,0 72 144,8 61.400 42. 7000,061 0, 928 1,083 0,1638 1.338 746 0,0 52 0, 82 1,00 0,11 318 95 5, 427 ... THỔ TINH59 ,2 108 149,5 21 4 776 1. 420 58,6 42 ngày 24 3,7 ngày 23 h 56’4” 24 h 37’ 9h 56’ 10 h 39 25 ”89,969 ngày 22 4,7 ngày 365 ,25 ngày 686,96 ngày 11,87 năm 29 ,45 năm ... 0,11 318 95 5, 427 5 ,24 3 5,515 3,934 1, 326 0,6870 0 1 2 63* 47**7o 3o 24 ’ 23 o 27 ’ 24 o 56’ 3o 07’ 26 o 45’167 464 14 - 63 - 121 - 1300 9 321 ,9 ~93 ,2 Tð 101,3 =1ðVTð...
  • 210
  • 2,025
  • 10

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008