bài giảng điện tử số từ và lượng từ
Bài giảng Chuyên đề: Giới hạn và liên tục hàm số
... hạn của dãy số (un) với ( )( )nP nuQ n= với P,Q là các đa thức:o Nếu bậc P = bậc Q = k, hệ số cao nhất của P là a0, hệ số cao nhất của Q là b0 thì chia tử số và mẫu số cho nk ... thức thì có thể chia tử số , mẫu số cho (x-a) hoặc (x-a)2.o Nếu f(x) , g(x) là các biểu thức chứa căn thì nhân tử và mẫu cho các biểu thức liên hợp.2. Giới hạn của hàm số dạng: ( )( )lim ... + = + − = .Hàm số liên tục tại x0 = 1 nếu a = -1.Hàm số gián đoạn tại x0 = 1 nếu a ≠ -1.Vậy hàm số liên tục trên toàn trục số nếu a = -1. Hàm số liên tục trên ( ) ( );1...
- 12
- 1,892
- 37
Bài giảng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần
... xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Ví dụ: Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương có cạnh 5 cm?5cm5cm5cmThảo luận nhóm đôi:Dựa vào kiến ... năm 2010ToánDiện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Bài giảiDiện tích bìa cần làm hộp là(2,5 x 2,5) x 5 = 31,25 (dm2) Đáp số: 31,25 dm2Thực hành 5cm5cm5cmThứ ... 5cm5cm5cmThứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010ToánDiện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương Bài 1: Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương có cạnh 1,5m.Thứ...
- 18
- 703
- 4
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... của một bài giảng điện tử [8], [12], [28] - Đáp ứng đủ yêu cầu của một bài giảng truyền thống: Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunkin, lựa chọn và cấu trúc nội dung bài học cần ... ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa được thực hiện đồng bộ và hiệu quả. Câu 3: Khả năng thiết kế bài giảng điện tử của Thầy (Cô) là: Bảng 1.4: Kết quả điều tra câu 3. Số GV lựa chọn Phần ... dung bài giảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả hình ảnh. Một số thao...
- 120
- 2,302
- 12
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)
... nguyên tử Hạt nhân nguyên tử. Nguyên tố hóa học Đồng vị. Nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình * Cấu tạo nguyên tử Sự chuyển động e trong nguyên tử. Obitan nguyên tử Lớp và phân ... dụng trong bài giảng. Chức năng Package for CD trong menu file của phiên bản Powerpoint 2002 và 2003 hỗ trợ rất tốt khâu này. 2.6.7. Các dạng bài giảng điện tử môn hóa học Dạng bài về học ... tích cực, năng lực chủ động và sáng tạo của HS. Do đó, việc sử dụng BGĐT là cần thiết và phải được khuyến khích. 2.6.3.2. Ưu, nhược điểm của bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học [ 1], [6],...
- 186
- 1,691
- 7
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... kế bài giảng điện tử và sử dụng máy chiếu cho giáo viên. Bản thân tôi và một số giáo viên trong nhóm Tin của trờng đà sử dụng Bài giảng điện tử từ năm học 2004-2005. Khi đó, khái niệm Bài giảng ... xúc, thiết kế bài giảng điện tử với trình độ Tin học còn hạn chế cũng có thể tự thiết kế đợc bài giảng điện tử cho mình sau khi đọc bài viết này.Để xây dựng đợc một bài giảng điện tử, nhất thiết ... dụng Bài giảng điện tử, yêu cầu tất cả các giáo viên đều phải tham gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng bài giảng điện tử) phải thiết kế và giảng dạy ít nhất là 2 giờ bằng Bài...
- 43
- 1,631
- 15
Một số phương pháp thiết kế và thi công bài giảng điện tử
... lời trình bày tạo nên sự sinh động cho bài giảng. - Các hình ảnh phục vụ cho bài giảng có thể tạo bằng cách quét ảnh (Scan) từ các ảnh thật hoặc lấy từ các đĩa CD,mạng Internet, các đĩa tra ... quan với hình ảnh đẹp và sinh động, đặc biệt PointPower cho phép chèn bảng tính Excel vào trong các Slide giúp ích tính toán nhanh chóng các số liệu. ii. thiết kế bài giảng * Yêu cầu về nội ... sức sống và giầu kinh nghiệmãThúc giục để đạt kết quả, thành công Di chuyÓn hîp lÝ ThÓ hiÖn kÞch b¶n b»ng powerpoint41% 20%14%25%Vïng hiÓn thÞ th«ng tin quan träng thiết kế bài giảng Font...
- 25
- 630
- 1
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 1
... tính và các h thng s ch x lý các d liu nh phân. Do ó, mt vn tra là làm th nào to ra mt giao din d dàng gia ngi và máy tính, ngha là máy tính thc hinc nhng bài ... thc hin phép toán nhân và chia 2TRNG I HC BÁCH KHOA À NNGKHOA N T VIN THÔNG oOo BÀI GINGN T S 1à Nng, 08 / 2007Chng 1. H thng sm và khái nim v mã Trang ... 1. H thng sm và khái nim v mã Trang 1Chng 1 THNG SM VÀ KHÁI NIM V MÃ1.1. H THNG SM1.1.1. Hm1. Khái nimm là tp hp các phng pháp gi và biu din các...
- 11
- 983
- 5
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2
... li là KHÔNG T. Hãy thit k mch gii quyt bài toán trên. Bài ging N T S 1 Trang 12u B = B* = {0,1} (B* ch gm 2 phn t 0 và 1) và tha mãn 5 tiên trên thì cng lp thànhu ... ngi ta b trí các bin vào theo hàng hoc theo ct cang. Trong trng hp s lng bin vào là chn, ngi ta b trí s lngbin vào theo hàng ngang bng s lng bin vào theo ct dc ca ... trng hp s lng bin vào là l, ngi ta b trí s lng bin vàotheo hàng ngang nhiu hn s lng bin vào theo ct dc 1 bin hoc ngc li.Các t hp giá tr ca bin vào theo hàng ngang...
- 15
- 860
- 4
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3
... c các ngõ vào u bng1, và tín hiu ngõ ra s bng 1 khi ch cn ít nht mt ngõ vào bng 0. dng cng NAND óng m tín hiu:Xét cng NAND có hai ngõ vào. Chn x1 là ngõ vào u khin ... Phng pháp dùng bng u vào kích và bng Karnaugh:Trong phng pháp này, các u vào d liu (data) ca FF ban u là hàm ra vi các bin làtrng thái ngõ ra Qn và các u vào data ca FF cn chuyn ... là FF có các ngõ vào và ngõ ra ký hiu nh hình v.Trong ó:- S, R : các ngõ vào d liu.- Q,Q : các ngõ ra.- Ck : tín hiu xung ng bi Sn và Rn là trng thái ngõ vào Data xung...
- 46
- 1,018
- 9
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4
... kênh vào cn có các ngõ vào u khin c1, c2. Nu có N kênh vào thì cn có n ngõvào u khin tha mãn quan h: N=2n. Nói cách khác: S t hp ngõ vào u khin bng sng các kênh vào.Vic ... mt ngõ vào trng thái tích cc (mc logic 1) và các ngõ vàocòn li không c tích cc (mc logic 0) thì ngõ ra xut hin t mã tng ng. C th là: khi ngõvào x0=1 và các ngõ vào còn li ... chn kênh có 4 ngõ vào và 1 ngõ ra, nhng li có 4 ngõ u khin. Lúc này,ta không da vào t hp tín hiu tác ng lên ngõ vào u khin, mà ch xét n mc tích cc ngõ vào u khin. Ta...
- 30
- 802
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25