3 nội dung yêu cầu cơ bản của nhà trường trunh học phổ thông trong giáo dục đạo đức cho học sinh
Nhận thức về đổi mới nội dung Phương pháp dạy học môn đạo đức lớp 2
... trình dạy học sinh hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội tình đơn giản, cụ thể sống hàng ngày Nội dung môn đạo đức lớp kết hợp giáo dục quyền giáo dục bổn phận học sinh Còn nội dung ... ràng đẹp nội dung bớc hoạt động học sinh Học sinh biết đợc yêu cầu cần làm mình, phần lý thuyết giảm nhẹ + Sách cũ phần ghi nhớ học dài dòng mà yêu cầu học sinh phải học thuộc Còn tập đạo đức kết ... tập đạo đức đợc biên soạn theo tinh thần đổi mới: Nội dung không trình bày sẵn thông tin cho học sinh mà hớng dẫn em hoạt động học tập thông qua học sinh phát chiếm lĩnh kiến thức nội dung học...
- 12
- 558
- 0
Đổi mới nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá một số năng lực của học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 (nâng cao) trường THPT
... Trần Thị Thu Huệ: “Phát triển số lực học sinh trung học phổ thông thông qua phương pháp dạy học sử dụng thiết bị dạy học hoá học vô cơ (Viện khoa học Giáo dục Việt Nam, 2011); Luận án tiến sĩ ... hỏi: Nội dung (kỹ năng) quan trọng bạn học gì? Điều chưa hiểu bài? Từ gợi cho GV người học học họ chưa học để hướng dẫn thêm - Yêu cầu HS thiết kế lược đồ tư đồ khái niệm nội dung học trước sau học ... nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học hoá học hữu lớp 11 nhằm góp phần phát triển lực sáng tạo cho học sinh trường THPT” (Đại học Sư phạm Hà Nội, 20 13) ; Luận văn thạc sỹ Lê Đức Duy: “Nội...
- 140
- 819
- 0
ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC
... môi trường tốt để học sinh tập dượt, rèn luyện tính tự giác, động, sáng tạo ngồi ghế nhà trường Lấy học sinh làm trung tâm công tác chủ nhiệm Trên sở đó, bước biến trình giáo dục thành tự giáo dục ... tác chủ nhiệm lớp Giáo dục học sinh GVCN tổng hợp kỹ năng, nghệ thuật giáo dục; đòi hỏi GVCN không ngừng tự hoàn thiện mình, tự nâng cao trước yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục ... động xử lý tình xảy (nếu có) 2 .3 Những học kỹ sống, đạo lý, đạo đức sinh hoạt lớp thực việc thảo luận, trao đổi dạng chuyên đề Các chuyên đề bảo trước cho học sinh để em có thời gian tìm hiểu,...
- 4
- 4,175
- 68
ĐỔI mới nội DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG dạy học PHẦN KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM và sắt hóa học 12 THPT NHẰM ĐÁNH GIÁ một số NĂNG lực của học SINH
... Bảng 1 .3 So sánh đánh giá lực đánh giá kiến thức, kĩ người học 24 Bảng 1.4 Số giáo viên học sinh trường THPT .35 Bảng 1.5 Kết điều tra 35 Bảng 2.1 Bảng mô tả mức yêu cầu cần ... kiện học tập, đặc điểm tư phương pháp học Hóa học HS 34 Chúng phát phiếu điều tra lấy ý kiến GV HS trường tình hình KTĐG dạy học Hóa học 1 .3. 3 Kết điều tra Bảng 1.4 Số giáo viên học sinh trường ... định đánh giá trường học, môi trường, văn hóa 25 tương tác người với Trong trình dạy học, quan sát tương tác học sinh với học sinh học sinh với giáo viên Đánh giá qua quan sát thông qua quan...
- 142
- 481
- 2
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 – TRƯỜNG THPT
... đủ đến nội dung dạy học dẫn đến chỗ hổng tri thức Bảng So sánh số đặc trưng giáo dục định hướng nội dung giáo dục định hướng kết đầu Giáo dục định hướng nội dung Mục tiêu Mục tiêu dạy học mô ... số lực HS thông qua dạy học Hóa học vô lớp 10 trung học phổ thông (Đại học sư phạm Hà Nội, 2014) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học hóa học hữu – ... làm [14] 1.1 .3. 4 Cần coi trọng nâng cao dần yêu cầu đánh giá kĩ thực hành, kiến thức phương pháp học tập, lực người học Đó yêu cầu mục tiêu đào tạo nhà trường phổ thông Người GV hóa học phải chủ...
- 127
- 633
- 3
Tóm tắt luận văn: Đổi mới nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá một số năng lực của học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 trường THPT
... lực học sinh Chương Xây dựng, lựa chọn sử dụng hệ thống đề kiểm tra dạy học hóa học vô lớp 11 nhằm đánh giá số lực cho học sinh trường trung học phổ thông Chương Thực nghiệm sư phạm PHẦN NỘI DUNG ... dịch : A AgNO3, BaCl2, Al2(SO4 )3, Na2CO3 B AgCl, Ba(NO3)2, Al2(SO4 )3, Na2CO3 C AgNO3, BaCl2, Al2(CO3 )3, Na2SO4 D Ag2CO3,Ba(NO3)2,Al2(SO4 )3, NaNO3 Câu 12 Nồng độ ion dung dịch Na2SO4 0,1M ([Na+] ... số lực HS 3. 4 .3. 1 Kết đánh giá số lực HS trường THPT A Hải Hậu 3. 4 .3. 2 Kết đánh giá số lực HS trường THPT Vũ Văn Hiếu 3. 4 .3. 3 Kết đánh giá số lực HS trường THPT Trần Quốc Tuấn Bảng 3. 16 Kết đánh...
- 19
- 2,751
- 7
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 – TRƯỜNG THPT
... số 4,55 43, 18 36 ,36 15,91 Bài 45’ – số 6,82 40,91 40,91 11 ,36 TB 5,68 42,05 38 ,64 13, 63 Bài 15’ – số 11,64 39 , 53 39, 53 9 ,30 Bài 45’ – số 18,60 39 , 53 37,22 4,65 TB 15,12 39 , 53 38 ,38 6,98 Bài 15’ ... phương pháp thống kê 3. 3 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM 3. 3.1 Kết đánh giá lực tự học học sinh THPT 3. 3.1.1 Kết đánh giá lực tự học học sinh THPT Nguyễn Siêu Bảng Kết kiểm tra lực tự học học sinh THPT Nguyễn ... – số 2 ,38 40,48 35 ,71 21, 43 Bài 15’ – số 7,14 33 ,33 40,48 19,05 TB 4,76 36 ,90 38 ,10 20,24 Bài KT Biểu đồ Kết đánh giá lực phát giải vấn đề học sinh lớp 11A1 – THPT Khoái Châu 20 3. 3.2 .3 Kết đánh...
- 24
- 734
- 1
sáng kiến đổi mới nội dung phương pháp thực hiện mô hình “ dân vận khéo” về giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống quê hương cho thế hệ trẻ, gắn với giáo dục phòng chống bài trừ tệ nạn xã hội
... sách báo nội dung có liên quan để nghiên cứu cách làm hiệu quả, tổng hợp kinh nghiệm hay nội dung phương pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho hệ trẻ để phổ biến đến tận sở thực 3/ - Nội dung sáng ... hiệu để phổ biến nghĩ sáng kiến với mục đích nhằm phổ biến thống kinh nghiệm nội dung biện pháp xây dựng mô hình “ Dân vận khéo ” giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống quê hương cho hệ ... mời báo cáo viên cấp chuẩn bị nội dung trực tiếp nói chuyện với Đoàn Thanh niên nói chuyện tập trung nội dung giáo dục truyền thống, cách mạng truyền thống quê hương cho hệ trẻ lịch sử đấu tranh...
- 7
- 1,033
- 8
skkn đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh phù hợp yêu cầu đổi mới của ngành và đáp ứng yêu cầu xã hội
... có hiệu cho học sinh - Luôn quan tâm, gần gủi, chia với học sinh đặc biệt học sinh yếu kém, học sinh có hoàn cảnh khó khăn c Cơ sở vật chất: - Với yêu cầu đổi giáo dục, sở vật chất nhà trường ... T.cộng 29 29 30 35 1 23 Giỏi SL TL % 3, 4 10 ,3 6,7 12 34 ,3 18 14,6 Khá SL TL % 13, 8 17,2 23, 3 10 28,6 26 21,1 Trung bình SL TL % 31 12 41,4 14 46,7 11 31 ,4 46 37 ,4 Yếu SL TL % 11 37 ,9 20,7 13, 3 2,9 22 ... Năm học 2011 – 2012 Đối tượng nghiên cứu : Học sinh lớp 6A1, 6A2, 6A3, 6A4 trường THCS Bình Hàng Tây với tổng số học sinh : 1 23 học sinh B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN : Chất lượng giáo dục...
- 18
- 433
- 0
sáng kiến đổi mới nội dung, phương thức hoạt động trong hệ thống MTTQ nâng cao hiệu quả trong công tác đại hội; công tác tuyên truyền, vận động nhân dân thực hiện có hiệu quả các chủ trương chính sách
... phương tiện thông tin đại chúng; tổ chức chặt chẽ công tác Tổ chức – Tuyên giáo năm 20 13 Qua nội dung sáng kiến, kết thực sáng kiến hệ thống MTTQ 03 năm qua có nhiều thay đổi nội dung, phương ... cường đổi nội dung, phương thức hoạt động MTTQVN cấp nhằm cụ thể, bổ sung hoàn thiện nội dung, giải pháp thiết thực, sát thực tế để thực tốt chức năng, nhiệm vụ trị giao 3 Kết thực hiện: Trong năm ... hoàn thiện nội dung, giải pháp thiết thực, sát thực tế để thực tốt chức năng, nhiệm vụ Mặt trận Tổ quốc Việt Nam cấp tỉnh Nội dung sáng kiến: Đề xuất nội dung, biên soạn, xây dựng...
- 5
- 777
- 2
Báo cáo khoa học: "đổi mới nội dung môn học giáo dục thể chất trong tr-ờng đại học nhằm nâng cao hơn nữa lợi ích và tác dụng của môn học đối với sinh viên" pps
... và học tập theo nguyện vọng Một vài trờng tìm hiểu nguyện vọng học tập sinh viên để xây dựng nội dung chơng trình giảng dạy GDTC Số lợng sau cho biết nhu cầu sinh viên GDTC Trờng Đại học Hà Nội, ... đạt giải bóng đá sinh viên Hà Nội 20 03 Đội bóng đá sinh viên trờng Đại học GTVT số đội mạnh bóng đá trờng Đại học Hà Nội Qua đây, mong phận quản lý đạo công tác GDTC Bộ Giáo dục Đào tạo quan ... lợng bóng chuyền, trờng Đại học GTVT tổ giảng dạy học tập môn học GDTC chức học tập theo nguyện vọng sinh viên, trờng Đại học kết là: Lớp SV đạt yêu cầu SV đạt yêu cầu lần I Cha đạt Bóng đá 87,6%...
- 2
- 1,018
- 1
Các biện pháp nâng cao nhận thức cho sinh viên đhsp tp hcm về những nội dung cơ bản của gdds
... 1 .3. 3.Phương pháp dạy học GDDS nhà trường 35 T T 1 .3. 3.1.Khái niệm: 35 T T 1 .3. 3.2.Lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp 35 T T 1 .3. 3 .3. Các kiểu dạy học GDDS 36 ... "Dân số học" , sách dân số Đảng Nhà nước, nội dung phương pháp GDDS trường học - Kết hợp GDDS vào môn học: Tâm lý học, Giáo dục học, Sinh lý học, Địa lý học, Chính trị - Tiến hành GDDS thông qua ... số chương trình học trường phổ thông" Philíp M Hauser (trên số tháng thông báo ĐHSP Viện đại học Colombia) Cả hai báo yêu cầu đưa nội dung dân số vào chương trình học trường phổ thông Năm 1964...
- 138
- 559
- 1
Đổi mới nội dung, phương thức bồi dưỡng giáo viên dạy toán trung học cơ sở đáp ứng chương trình, sách giáo khoa mới
... (%) Đối chứng 21, 43 50,00 28,57 Thực nghiệm 21, 43 64,29 14,29 Đợt (%) Đối chứng 6,67 53, 33 33, 33 6,67 Thực nghiệm 4,00 24,00 60,00 12,00 Tổng hợp đợt Đối chứng 13, 79 51,72 31 , 03 3,45 Kiểm định giả ... HỎI CỦA ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GD PHỔ THÔNG NÓI CHUNG, GD MÔN TOÁN THCS NÓI RIÊNG ĐỐI VỚI GV 1.2.1 Những đổi chương trình GD phổ thông Đổi mục tiêu, nội dung GD phổ thông Đổi nội dung GD phổ thông ... yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ mà HS cần đạt được; đặt yêu cầu định hướng đổi PPDH, đổi đánh giá GD phổ thông 1.2.2 Những đổi chương trình THCS Đổi mục tiêu, nội dung GD THCS Yêu cầu...
- 12
- 941
- 2
PHIM DÂN TỘC HỌC VÀ PHIM NHÂN HỌC NHƯ LÀ SỰ ĐỔI MỚI NỘI DUNG TRUYỀN THÔNG VỀ MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI ĐỒNG BÀO DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAM doc
... 3. 1.Có chương trình quốc gia làm phim dân tộc học phim nhân học hình thái văn hóa phi vật thể đồng bào dân tộc liên quan đến môi trường bảo vệ môi trường 3. 2.Lập ngân hàng liệu phim dân tộc học ... nhân học đồng thời sử dụng tư liệu để làm phông cho chương trình truyền hình dân tộc, cho đội thông tin lưu động đội chiếu bóng lưu động 3. 3 Sản xuất sản phẩm nghe nhìn (video) để phát cho cộng ... Sẽ thú vị có phim nhân học nói câu chuyện vệ sinh môi trường buôn Jaka: Tại đây, nhóm người ê đê theo đạo tin lành sống chung với nhóm người kinh Thế thực hành vệ sinh môi trường hai nhóm khác...
- 11
- 561
- 2
Kế hoạch về đổi mới nội dung phương thức hoạt động của Đoàn TNCS HCM.
... hay điện cho quang phổ liên tục B Chất khí hay kích thích nhiệt hay điện cho quang phổ vạch C Quang phổ liên tục nguyên tố đặc trưng cho nguyên tố D Quang phổ vạch nguyên tố đặc trưng cho nguyên ... thấp cho quang phổ vạch riêng, đặc trưng cho nguyên tố C Để thu quang phổ hấp thụ nhiệt độ đám khí hay hấp thụ phải cao nhiệt độ nguồn sáng phát quang phổ liên tục D Quang phổ hấp thụ quang phổ ... có vân sáng xạ A λ2 3 B 3 C λ1 D λ2 Câu 35 : Trong thí nghiệm Y-âng giao thoa với ánh sáng đơn sắc, khoảng cách hai khe 1mm, khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai khe đến 2m Trong hệ vân màn, vân...
- 5
- 516
- 2
Tác động của các hoạt động nâng cao nhận thức đối với năng lực ngữ pháp của học sinh lớp 10, trường THPT Trần Nhật Duật t
... Subjects………………………………………………………………………… 23 2 .3 Data collection………………………………………………………………… 23 2 .3. 1 Questionnaire ………………………………………………………………………… 23 2 .3. 2 Pre test………………………………………………………………………………… 23 2 .3. 3 Post test……………………………………………………………………………… ... tests……………………………………………… 36 3. 2 Findings ……………………………………………………………………… 38 3. 3 Suggested techniques for application of the task based approach to improve 8th 41 graders’ writing skills 3. 3.1 3. 3.1 Suggestions ... teachers………………………………………………………… 41 3. 3.2 Suggested techniques to motivate students’ writing…………………………… 41 3. 3.2.1 Extra tasks………………………………………………………………………… 41 3. 3.2.2 Group work………………………………………………………………………… 42 3. 3.2 .3 Using...
- 59
- 371
- 0
Tác động của các hoạt động nâng cao nhận thức đối với năng lực ngữ pháp của học sinh lớp 10, trường THPT Trần Nhật Duật
... a p te r 3: T H E P R A C T IC A L STU D Y 30 3. 1 P relim in ary investigation 30 3. 1.1 Interview s 30 3. 1.2 Class observations 32 3. 2 In te ... tio n 34 3. 2.1 The design and aims o fC R activities 34 3. 2.2 Procedures o f the CR lessons 34 3. 3 E v a lu a tio n 36 Data presentation of ... 3. 1 3 3.4 S u m m a ry 39 C h a p te r 4: D ISC U SSIO N O F T H E F IN D IN G S 40 4.1 R esearch question 40 4.2 R esearch question 40 4.3...
- 81
- 423
- 0
NHẬN THỨC VỀ ĐỔI MỚI NỘI UNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGHỆ THUẬT PHẦN ÂM NHẠC LỚP 1
... nhạc để phục vụ cho số tiết học có yêu cầu "Nghe hát, nghe nhạc" Việc sử dụng hợp lý, phong phú thiết bị dạy học tạo cho học thêm sinh động, gây cho học sinh tâm lý yêu thích môn học Nhận xét chung ... trọng, gây tâm lý háo hức học tập Những kinh nghiệm giáo dục - Diễn châu - Bước 3: Cho học sinh đọc lời ca giải thích từ khó (Chương trình yêu cầu này) Khi học sinh đọc lời ca cho em đọc truyền theo ... tối đa tính tích cực học tập Với nội dung, phương pháp dạy nghĩ chẵng có h ọc sinh đứng Học sinh học mà chơi, chơi mà học Nhưng dù "chơi" hay "học" nội dung cảu chương trình thông qua phương pháp...
- 12
- 417
- 0
TÀI LIỆU TẬP HUẤN NÂNG CAO NHẬN THỨC BẢOVỆ MÔI TRƯỜNG VÀ KĨ NĂNG TRUYỀN THÔNGCHO CÁN BỘ QUẢN LÍ
... nhiên Mơi trường nhà trường bao gồm khơng gian trường, sở vật chất trường phòng học, phòng thí nghiệm, thầy giáo, giáo, học sinh, nội quy trường, tổ chức xã hội Đồn, Đội 1 .3 Chức mơi trường: Chứa ... huấn: Cuốn “Tài liệu tập huấn giáo dục bảo vệ mơi trường cho nhóm cán cơng tác quản li” cơng cụ tài liệu để tổ chức khóa tập huấn Giáo dục mơi trường cho cán làm cơng tác quản lí Khóa tập huấn ... quan tới chất lượng sống người Ví dụ: mơi trường học sinh gồm nhà trường với thầy giáo, bạn bè, nội quy trường, lớp học, sân chơi, phòng thí nghiệm, vườn trường, tổ chức xã hội Đồn, Đội với điều...
- 144
- 1,140
- 1
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008