2 3 ý kiến của cán bộ quản lí về việc thực hiện kế hoạch tổ chức hoạt động gdngll
Biện pháp quản lý giáo dục tư tưởng chính trị cho sinh viên Cao đẳng KTTC Thái Nguyên
... cho Hoạt động quản lý tác động có định hƣớng, có chủ đích chủ thể quản lý (Ngƣời quản lý) đến khách thể quản lý (Ngƣời bị quản lý) tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt đƣợc mục đích tổ chức ... Page 29 tƣợng quản lý để thực mục tiêu quản lý đề ra” Vietluanvanonline.com Page 30 - Quản lý gắn liền với hoạt động có mục đích có kế hoạch có quan hệ chủ thể quản lý với đối tƣợng quản lý, khách ... đích Hiện quản lý thƣờng đƣợc định nghĩa rõ hơn: Quản lý trình đạt đến mục tiêu tổ chức cách vận dụng hoạt động (chức năng) kế hoạch hóa, tổ chức, đạo (lãnh đạo) kiểm tra Nhƣ khái quát: Quản lý...
- 140
- 499
- 0
Ứng dụng khung năng lực vào đánh giá cán bộ quản lý tại viễn thông hà nội luận văn ths
... nhân thực chức quản lý hoạt động máy quản lý doanh nghiệp 14 Theo vai trò với việc thực chức quản lý, phân theo cấp quản lý doanh nghiệp, cán quản lý đƣợc chia thành cấp: cán quản lý cấp cao, cán ... lực tổ chức xây dựng, áp dụng cho toàn tổ chức (khung lực tổ chức) cho vị trí làm việc ( khung lực vị trí làm việc) 1 .2. 3 Cán quản lý Quản lý tác động có tổ chức chủ thể quản lý lên đối tƣợng quản ... công khai kết thực công việc lực làm việc so với tiêu chuẩn đề Đánh giá cán quản lý hoạt động quan trọng cần thiết tổ chức Đánh giá cán quản lý sở để qua hiểu đƣợc lực thực cán quản lý tổ chức từ...
- 95
- 1,858
- 13
Quản lý hoạt động đánh giá cán bộ quản lý trường trung học cơ sở theo chuẩn hiệu trưởng của phòng giáo dục và đào tạo thành phố yên bái tỉnh yên bái
... trường THCS thành phố Yên Bái 28 2. 2.1 Tổ chức khảo sát thực trạng 28 2. 2 .2 Thực trạng CBQL trường THCS thành phố Yên Bái 29 2. 2 .3 Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá CBQL trường THCS ... 26 2. 3 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động đánh giá CBQL THCS theo chuẩn hiệu trưởng thành phố Yên Bái 52 2 .3. 1 Những ưu điểm 52 2 .3 .2 Những hạn chế 52 2 .3. 3 ... 1 .2. 1 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục 1 .2. 2 Khái niệm Cán quản lý 10 1 .2. 3 Đánh giá, đánh giá CBQL 10 1 .2. 4 Chuẩn Hiệu trưởng 12 1 .3 Một số vấn đề lý luận...
- 13
- 271
- 0
Nghiên cứu ứng dụng khung năng lực vào đánh giá cán bộ quản lý tại Ngân hàng TMCP Tiên Phong
... nhân thực chức quản lý hoạt động máy quản lý doanh nghiệp Theo vai trò với việc thực chức quản lý, phân theo cấp quản lý doanh nghiệp, cán quản lý đƣợc chia thành cấp: cán quản lý cấp cao, cán quản ... (tỷ lệ%) Tổng tài sản 20 .889 .25 4 27 .100.0 02 29, 73 Tổng huy động 16.544.579 23 .33 0.175 41,01 Tiền gửi khách hàng 9 .33 9 .39 6 18.000.000 92, 73 Tiền gửi, vay Ngân hàng Nhà 7 .20 5.1 82 nƣớc tổ chức tín ... 5 .33 0.175 (26 , 02) Cho vay 5 .22 4.779 6 .24 3. 610 19,50 Thu nhập từ hoạt động 459. 027 8 42. 6 72 83, 58 Chi phí hoạt động 196. 628 3 42. 569 74 ,22 Chi phí nhân viên 71.511 144.897 60,67 Chi phí lại 125 .117...
- 85
- 3,945
- 43
Nghiên cứu ứng dụng khung năng lực vào đánh giá cán bộ quản lý tại ngân hàng TMCP tiên phong
... đào tạo quản lý (20 07), Nguyên tắc quản lý – Bài học xưa 16 Viện Nghiên cứu đào tạo quản lý (20 08), Tinh hoa quản lý, NXB Lao động- xã hội, Hà nội 17 Dương Vũ (20 04), Nâng cao chất lượng cán lãnh ... (20 10 -20 12) , Báo cáo tổng kết tình hình hoạt động sản xuất kinh doanh 12 Lê Quân (20 08), Kỹ thuật xây dựng hệ thống tiền lương đánh giá thành tích, Nxb Đại học Kinh tế Quốc dân 13 Lê Quân (20 08), ... vào đánh giá cán quản lý Ngân hàng TMCP Tiên Phong Từ lý luận chung đến so sánh với thực tế công tác đánh giá cán quản lý (tập trung vào cán quản lý cấp trung GĐCN) Ngân hàng TMCP...
- 4
- 707
- 13
Nghiên cứu ứng dụng khung năng lực vào đánh giá cán bộ quản lý tại công ty cổ phần may II hải dương luận văn ths kinh doanh và quản lý 60 34 05 pdf
... 5,0 42 - 517 11. 43 – – – 9) 6 62 - 35 8 - -30 4 -45. 92 11 TN khác 526 - 1,117 - 591 1 12. 36 12 CP khác 5 32 - 33 7 - -195 -36 .65 13 LN khác (11 – 12) -6 - 780 - 786 131 00 656 - 1, 138 - 4 82 73. 48 164 - 28 4.5 ... 96, 1 23 129 ,100 96 .3 32 , 977 34 .31 (3 – 4) 8,5 63 8.18 4,968 3. 7 -3, 595 -41.98 DT HĐTC 1,949 - 5,766 - 3, 817 195.84 CPTC 2, 677 - 3, 4 82 - 805 30 .07 CPBH 2, 648 - 1,8 52 - -796 -30 .06 CPQLDN 4, 525 - ... 2. 2 Bảng 2. 3 Bảng 2. 4 Bảng 2. 5 Bảng 2. 6 Bảng 2. 7 Khung lực Trƣởng phòng kế hoạch 56 Bảng 2. 8 Tổng hợp phiếu điều tra 59 10 Bảng 2. 9 11 Bảng 2. 10 Bảng kết hoạt động kinh doanh công ty năm 20 13 -20 14...
- 101
- 706
- 6
Nghiên cứu ứng dụng khung năng lực vào đánh giá cán bộ quản lý tại công ty cổ phần may II hải dương
... Bảng 2. 1 Tình hình sử dụng lao động 30 Bảng 2. 2 Bảng 2. 3 Bảng 2. 4 Bảng 2. 5 Bảng 2. 6 Bảng 2. 7 Khung lực Trƣởng phòng kế hoạch 56 Bảng 2. 8 Tổng hợp phiếu điều tra 59 10 Bảng 2. 9 11 Bảng 2. 10 Bảng kết ... lực Hình 1 .2 Ứng dụng khung lực 14 Hình 1 .3 Phƣơng pháp 36 0 độ 20 Hình 2. 1 Cơ cấu tổ chức 29 Hình 2. 2 Cơ cấu lao động theo trình độ 30 Hình 2. 3 Cơ cấu lao động theo độ tuổi 31 Hình 2. 4 Mô hình ... defined 2. 1 .3 Đội ngũ lao động cuả công ty Error! Bookmark not defined 2. 1.4 Kết hoạt động sản xuất kinh doanh công ty từ năm 20 13 đến 20 15 Error! Bookmark not defined 2. 2 Thực trạng...
- 13
- 284
- 0
Công tác đánh giá cán bộ quản lí trường tiểu học huyện triệu sơn, tỉnh thanh hoá thực trạng và đề xuất giải pháp
... TTXS 20 04 -20 05 39 12. 8 23 58.9 23 .2 5.1 23 .2 28 71.9 5.1 10 25 .5 18 46 .3 11 28 .2 2005 -20 06 39 12. 8 24 61.5 20 .6 5.1 23 .2 29 74 .2 2.6 10 25 .5 20 51 .3 23 .2 2006 -20 07 39 15.4 24 61.5 20 .5 2. 6 10 25 .5 ... 0 34 22 6 33 3 56 12 214 615 Tiu hc 915 22 1 24 6 434 14 17 125 0 52 30 23 6 618 61 14 584 578 78 THCS 977 33 9 609 15 15 26 94 45 34 57 42 517 3 82 78 24 4 02 565 TT GDTX 31 28 0 0 22 3 24 20 Phũng ... 5968 535 3 49 42 4889 TL 36 .3 35.9 35 ,5 34 ,5 35 ,7 SL 6 121 54 03 49 02 4785 438 4 TL 32 , 4 32 . 5 32 . 5 33 .4 32 . 0 Yu SL 434 34 9 27 1 27 2 24 6 TL 2, 3 2. 1 1,8 1,9 1.8 46 Bng 2. 4: Tng hp kt qu HTCTTH, thi HSG,...
- 140
- 1,528
- 5
Xây dựng nội dung và quy trình đánh giá cán bộ quản lí trrường tiểu học huyện quỳnh lưu, tỉnh nghệ an
... 97 ,3 926 2, 3 161 0,4 11757 29 .2 14189 35 .3 136 14 33 .8 6 83 1.7 20 05 -20 06 36 169 36 097 99,8 72 0 ,2 0 10 731 29 .7 128 70 35 .6 11955 33 .1 6 13 1.7 20 06 -20 07 32 4 13 32 1 50 99 .2 2 63 0.8 0 9875 30 .5 11516 35 .5 ... TL 20 02- 20 03 47 634 41 727 87,6 55 73 11,7 33 4 0,7 121 94 25 .6 15815 33 .2 18558 39 .0 1067 2. 2 20 03 -20 04 44601 40096 89,9 4 23 7 9,5 26 8 0,6 124 44 27 .9 1 534 6 34 .4 15887 35 .6 924 2. 1 20 04 -20 05 4 024 3 39156 ... 27 ,7 46 70,8 1.5 21 32 . 3 42 64.6 3. 1 20 05 -20 06 65 13. 8 37 56.9 15 23 .1 6 .2 20 30 ,8 45 69 ,2 0.0 25 38 .5 40 61.5 0.0 20 06 -20 07 61 14.8 39 63. 8 14.8 6.6 22 36 .1 39 63. 9 0.0 27 44 .3 34 55.7 0.0 2. 2.4...
- 123
- 906
- 2
MỘT số HÌNH THỨC và BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN môn CHO đội NGŨ cán bộ QUẢN lý, GIÁO VIÊN mầm NON của HUYỆN LANG CHÁNH
... đổi hình thức tổ chức hoạt động Nội dung nặng nề kiến thức theo môn học thiếu thực tế tách rời nhau, không gắn với mạng nội dung Lúng túng việc liên kết hoạt động mà hoạt động kết hợp cách “cộng” ... Năm học 20 10 -20 11 tiếp tục với chủ đề “Đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Toàn huyện có tổng số 1 13 nhóm, lớp với 28 21 cháu nhà trẻ mẫu giáo nhóm, lớp Tổng số cán quản lý, giáo ... cầu đổi chương trình, giúp cán quản lý giáo viên có thêm kinh nghiệm công tác quản lý tổ chức hoạt động giáo dục phong phú đa dạng đồng thời tạo hội cho cán quản lý, giáo viên trải nghiệm có...
- 12
- 1,056
- 2
Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý học viện hành chính quốc gia
... 18 ,2 35 ,4 46,4 43, 3 32 , 8 23 ,9 dung BD Chất lượng giảng viên A Kiến thức truyền đạt 30 ,5 42, 3 27 ,2 55,7 38 ,1 6 ,2 B Liên hệ kiến thức bồi dưỡng với 21 ,8 37 ,6 40,6 38 ,5 49 ,3 12, 2 thực tiễn quản lý ... chức sau: Chức kế hoạch: Là chức trình quản lý, tồn tổ chức, hoạt động quản lý Chức kế hoạch xác định mục tiêu phát triển tổ chức lựa chọn biện pháp tốt để thực mục tiêu đề xuất Chức tổ chức: Là ... phương 31 ,7 32 , 1 36 ,2 64 ,2 26,7 9,1 pháp bồi dưỡng D Giáo dục tinh thần, 35 ,6 29 ,7 34 ,7 81 ,3 18,7 thái độ E Phẩm chất đạo đức, 27 ,4 61 ,3 11 ,3 70,4 29 ,6 trị G Hiệu khóa bồi 29 ,5 32 , 6 37 ,9 43, 7 38 ,5...
- 66
- 315
- 0
Nâng cao trình độ của đội ngũ cán bộ quản lý trong doanh nghiệp giai đoạn hiện nay
... chức viên chức Nhà nớc Bộ trởng - Trởng ban tổ chức cán Chính phủ ban hành chức danh cán sự, chuyên viên, kế toán viên, tra viên - Ba tiêu chuẩn chức danh cán Quyết định 06/QĐ-STM ngày 28 / 12/ 1998 ... cha có định hớng tới việc quy hoạch đào tạo bồi dỡng cán bộ, việc sử dụng cán giao việc, cha coi trọng tới hiệu tổ chức kinh doanh nên cần cán có lực, động sáng tạo cha có cán để sử dụng 18 Phần ... dỡng kiến thức quản lý Nhà nớc : * Về lý luận trị: - Cao cấp trị : ngời chiếm 0 , 23 % - Trung cấp trị: ngời chiếm 1,4% 13 ngời chiếm 1,6% * Phân theo giới tính: - Nam: 92 ngời chiếm 21 ,5% - Nữ : 33 5...
- 33
- 1,216
- 9
Giải pháp nâng cao năng lực quản lý, lãnh đạo của đội ngũ cán bộ quản lý của công ty TNHHMTV cà phê 721
... cà phê 721 30 2. 2 .2. 1 Năng lực lãnh đạo chun mơn 30 - 32 2 .2. 2 .2 Năng lực quản lý lãnh đạo 32 - 35 2. 2 .3 Thực trạng nhân tố ảnh hưởng tới lực quản lý đội ngũ cán chủ ... 35 2. 2 .3. 1 Tuyển dụng 35 2. 2 .3 .2 Bố trí sử dụng 35 -36 2. 2 .3. 3 Đánh giá lực thành tích 36 2. 2 .3. 4 Lương thưởng kỷ luật 36 -37 2. 2 .3. 5 Đào tao ... phí 39 .096.164 29 .985. 437 34 .27 0. 32 7 1 03. 351 928 LN trước thuế 5 .21 5.0 62 1.895.6 42 3. 507.9 13 10.618.618 Thuế phải nộp 1.464.118 3 52. 795 944.101 2. 761.014 LN sau thuế 3. 750.944 1.5 42. 847 2. 5 63. 812...
- 72
- 1,490
- 4
skkn nâng cao uy tín lãnh đạo của đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở
... SL TL % SL TL % 20 10 -20 11 06 28 ,6 10 47,6 05 23 ,8 20 11 -20 12 08 38 ,1 11 52, 4 02 9,5 20 12- 20 13 09 42, 8 11 52, 4 01 4,8 Năm học Qua bảng kết trên, nhận thấy số lượng tỉ lệ cán quản lý trường trung ... hỏi phần phụ lục 2) + Thứ tư, đánh giá tín nhiệm đội ngũ cán quản lý, kết thu được: có 92% ý kiến cho đội ngũ cán quản lý có tín nhiệm cao, lại 8% ý kiến cho đội ngũ cán quản lý có tín nhiệm mức ... người cán quản lý giáo dục, kết thu được: có 93. 3% cho quan trọng 6.7% cho quan trọng Như vậy, đa số ý kiến cho vai trò uy tín người cán quản lý quan trọng, có số ý kiến cho quan trọng (xem kết...
- 14
- 682
- 1
NHẬN THỨC của LÃNH đạo và cán bộ QUẢN lý BỆNH VIỆN đa KHOA TỈNH đắk lắk về CHUẨN bị đáp ỨNG với TÌNH HUỐNG CHẤN THƯƠNG HÀNG LOẠT
... Thái Bình Dơng (20 09), "Kế hoạch bệnh viện quản lý chấn thơng hàng loạt tình khẩn cấp" ủy Ban an toàn giao thông Quốc gia (20 13) , "Báo cáo tổng kết năm an toàn giao thông 20 12" 125 ... cho hoạt động quản lý CTHL nh đào tạo, diễn tập cần thiết TàI LIệU THAM KHảO Ban đạo phòng chống lụt bão trung ơng (20 09), "Tổng hợp thiệt hại năm 20 09" Bệnh viện đa khoa tỉnh Đắk Lắk (20 11), "Kế ... tham gia khóa đào tạo quản lý CTHL Do việc bổ sung kiến thức cho cán y tế, trớc hết cán lãnh đạo cần thiết Vai trò quan trọng bệnh viện việc cấp cứu nạn nhân CTHL thể qua việc cấp cứu nhanh, hiệu...
- 5
- 400
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008