SKKN dạy học mĩ thuật theo hướng phát huy tính tích cực học sinh
Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực của sinh viên trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác–lê nin ở các trường CDĐH tỉnh thái nguyên
... 2.1.2 Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên 30 2.1.3 Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên dạy học môn Những ... sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên 16 1.1.3 Những nghiên cứu sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên dạy học ... NGUYÊN TẮC VÀ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊ NIN PHẦN TRIẾT HỌC Ở CÁC...
- 210
- 714
- 0
Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực của sinh viên trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê nin ở các trường cao đẳng và đại học tỉnh Thái Nguyên (tóm tắt)
... NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊ NIN Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC TỈNH THÁI NGUYÊN 2.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên ... PHÁP THUYẾT TRÌNH THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊ NIN PHẦN TRIẾT HỌC Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC TỈNH THÁI NGUYÊN ... HỌC Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC TỈNH THÁI NGUYÊN 3.1 Nguyên tắc sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên dạy học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lê...
- 27
- 721
- 0
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học Mĩ thuật mới theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy tốt môn mỹ thuật cho học sinh lớp 5 trường Tiểu học
... tích cực học sinh 2.2.Thực trạng việc vận dụng phương pháp dạy học Mĩ thuật theo hướng phát huy tính tích cực học sinh trường Tiểu học 2.3 .Vận dụng phương pháp dạy học Mĩ thuật theo hướng phát huy ... Phương pháp dạy học Mĩ thuật phát huy tính tích cực học sinh Môn Mĩ thuật Tiểu học 4.2 Phạm vi nghiên cứu 3 Các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh khối học tập môn Mĩ thuật trường ... hướng phát huy tính tích cực học sinh để dạy tốt môn mỹ thuật cho học sinh lớp trường Tiểu học " Nhiệm vụ của sáng kiến 2.1.Vài nét khái quát phương pháp dạy học Mĩ thuật theo hướng phát hy tính tích...
- 17
- 671
- 1
skkn sưu tầm và xây dụng kho tư liệu để dạy học môn sinh học 7 ở trường THCS theo hướng phát huy tính tích cực của HS
... THCS theo hướng phát huy tính tích cực HS MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sưu tầm xây dựng kho tư liệu phục vụ cho GV dạy môn Sinh học trường THCS nhằm phát huy tính tích cực HS 3 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu sưu ... việc sưu tầm, xây dựng kho tư liệu để giảng dạy môn Sinh học trường THCS việc làm cần thiết hữu ích - Từ lý trên, định chọn đề tài “ Sưu tầm xây dụng kho tư liệu để dạy học môn Sinh học trường THCS ... ĐÀO MỘNG NGỜ SƯU TẦM VÀ XÂY DỰNG KHO TƯ LIỆU ĐỂ DẠY MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Ngành đào tạo: Sư phạm Sinh học Trình độ đào tạo: Đại học KHÓA LUẬN...
- 82
- 1,387
- 2
skkn dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh để nâng cao hiệu quả giờ dạy
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TIN HỌC TRƯỜNG THPT PHƯỚC THIỀN tốt, chọn chuyên đề Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh để nâng cao hiệu dạy môn Tin học lớp 11” Mục đích nghiên ... ánh hoàn toàn đầy đủ, xác bước đầu khẳng định hiệu chuyên đề: Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh để nâng cao hiệu dạy môn Tin học lớp 11” Song với vốn kinh nghiệm chưa nhiều, ... phương pháp dạy học tích cực: a Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" , đồng thời chủ thể hoạt động "học" -...
- 20
- 1,267
- 1
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ DẠY HỌC CÁC ỨNG DỤNG KĨ THUẬT CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH LỚP 10 CƠ BẢN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... 1: Cơ sở lí luận việc tổ chức hoạt động ngoại khóa Vật lí trường phổ thông - Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa dạy học ứng dụng kĩ thuật nở nhiệt vật rắn chương trình Vật lí lớp 10 trung học ... phương pháp dạy học việc tổ chức hoạt động ngoại khóa vật lí trường phổ thông vào việc tổ chức hoạt động ngoại khóa phần ứng dụng kĩ thuật nở nhiệt vật rắn cho HS lớp 10 trung học phổ thông - Trên ... thuyết khoa học - Nếu tổ chức hoạt động ngoại khoá dạy học ứng dụng kĩ thuật nở nhiệt vật rắn theo hướng tăng cường cho học sinh tham gia tìm tòi, khảo sát cấu tạo giải thích nguyên tắc hoạt động...
- 30
- 907
- 1
SKKN Ghi bảng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh khi dạy những bài văn bản – tác phẩm Văn học trong chương trình Ngữ Văn THCS
... ứng phần tinh thần dạy học nói tơi xin trình bày đề tài : Ghi bảng theo hướng phát huy tính tích cực ,chủ động, sáng tạo học sinh dạy văn - tác phạm Văn học chương trình ngữ văn T.H.C.S.” 2.Nhiệm ... kĩ “viết” cho học sinh Sau cách ghi bảng phần nội dung theo hướng phát huy tính tự chủ, tích cực, sáng tạo học sinh qua số văn cụ thể Ví dụ 1: Khi dạy văn “ Buổi học cuối “ ( Ngữ văn 6; tập 1), ... tình hình dạy học phần văn – tác phẩm Văn học bậc THCS tồn nhiều vấn đề đáng nói Trong có vấn đề cần phải đề cập vấn đề ghi bảng Ghi bảng theo tính truyền thống – giáo viên cố gắng ghi học sinh cần...
- 8
- 742
- 0
SKKN Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học toán 1 theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... việc thực phương pháp dạy học 2.2.Những khó khăn gặp phải thực phương pháp dạy học toán theo hướng phát huy tính tích cực học sinh: Trong trình thực đổi toán theo hướng phát huy tính tích cực học ... pháp dạy học môn toán _Hành vi việc thực việc đổi phương pháp dạy học toán 2.Cơ sở thực tiễn đề tài: Để tìm hiểu việc thực đổi phương pháp dạy học toán theo hướng phát huy tính tích cực học sinh ... đổi phương pháp thực hiệu phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh thông qua nghiên cứu,tìm hiểu phương pháp dạy học cách nghiêm túc Giáo viên thấy thuận lợi thực theo đổi...
- 10
- 521
- 2
skkn một kinh nghiệm dạy học toán 3 theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... hc sinh. Để giải đợc nhiệm vụ trên, cần bám sát vào phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học toán Tiểu học nói chung, lớp nói riêng cho phù hợp nhận thức học sinh, em có hứng thú tốt học tốt, tạo ... Thanh Tõn ti: Mt s kinh nghiờm dy hc Toỏn theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh. hinh thc day hoc theo ụi mi day hoc lõy hoc sinh lam trung tõm vi võy hoc sinh tiờp thu bai ... nh sau: 13 NguynTh Kim Thnh Trng Tiu hc Thanh Tõn ti: Mt s kinh nghiờm dy hc Toỏn theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh. * i vi hc sinh: - Gi hoc sụi nụi, hoc sinh hng thu...
- 16
- 1,559
- 6
SKKN tổ chức dạy tiết ôn tập (tổng kết) phần văn học trong chương trình ngữ văn THPT ở trung tâm GDTX mường khương theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của
... phát huy tính tích cực, chủ động học viên Vài nét nội dung ôn tập (tổng kết) văn học chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông Tổ chức ôn tập (tổng kết) phần Văn học theo hướng phát huy tính tích ... Mường Khương Đề tài: Tổ chức ôn tập (tổng kết) phần Văn học chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông Trung tâm giáo dục thường xuyên Mường Khương theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học ... Mường Khương Đề tài: Tổ chức ôn tập (tổng kết) phần Văn học chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông Trung tâm giáo dục thường xuyên Mường Khương theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học...
- 26
- 1,128
- 2
SKKN xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông bài 20, xây dựng và phát triển văn hóa dân tộc
... đề: Xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường phổ thơng Bài 20, Xây dựng phát triển văn hóa dân tộc kỷ X – XV, Lịch sử 10, (Chương ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) (Dành cho giáo viên Lịch sử ... Xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường phổ thơng Bài 20, Xây dựng phát triển văn hóa dân tộc kỷ X – XV, Lịch sử 10, (Chương trình...
- 46
- 603
- 0
SKKN tổ chức dạy tiết ôn tập (tổng kết) phần văn học trong chương trình ngữ văn THPT ở trung tâm GDTX mường khương theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của
... phát huy tính tích cực, chủ động học viên Vài nét nội dung ôn tập (tổng kết) văn học chƣơng trình Ngữ văn Trung học phổ thông Tổ chức ôn tập (tổng kết) phần Văn học theo hƣớng phát huy tính tích ... tính tích cực chủ động học viên 2.1 Phƣơng pháp tổ chức ôn tập (tổng kết) Văn học 2.2 Cách thức tổ chức ôn tập (tổng kết) phần Văn học theo hƣớng phát huy tính tích cực, chủ động học viên 2.3.Cách ... Mường Khương Đề tài: Tổ chức ôn tập (tổng kết) phần Văn học chƣơng trình Ngữ văn Trung học phổ thông Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên Mƣờng Khƣơng theo hƣớng phát huy tính tích cực, chủ động học...
- 26
- 515
- 0
Sử dụng đồ dùng trực quan theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy bài 21 “ xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền bắc, đấu tranh chống đế quốc mĩ và chính quyền sài gòn ở miền nam (1954 1965)” lớp 12, trường THPT” để n
... lu n v n đề: Sử dụng đồ dùng trực quan theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học Bài 21, Xây dựng chủ nghĩa xã hội mi n Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quy n Sài G n mi n Nam (1954- 1965)” ... sử dụng đồ dùng trực quan việc dạy cụ thể Bài 21 – Xây dựng chủ nghĩa xã hội mi n Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quy n Sài G n mi n Nam (1954- 1965)” lớp 12, trường THPT MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHI N ... tích cực học sinh dạy học Bài 21 – Xây dựng chủ nghĩa xã hội mi n Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quy n Sài G n mi n Nam (1954- 1965)” lớp 12, trường THPT 3.2 Nhiệm vụ: Ho n thi n hệ thống lí luận...
- 16
- 365
- 0
skkn tích hợp tư liệu văn học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954
... tài liệu Văn học có ưu việc phát huy tính tích cực học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954( XEM PHỤ LỤC 2) III.2 BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TƯ LIỆU VĂN HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC ... TƯ LIỆU VĂN HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM II.1.CƠ SỞ LÝ LUẬN II.1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Tích hợp tư liệu văn học dạy học lịch sử trường ... đề Tích hợp tư liệu văn học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954 làm đề tài nghiên cứu II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH HỢP TƯ LIỆU...
- 49
- 444
- 0
KỸ THUẬT sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG dạy học địa lí 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH
... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Đề tài: KỸ THUẬT SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH ... 39 KỸ THUẬT SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 2.2 VẬN DỤNG KỸ THUẬT PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG BÀI DẠY ĐỊA LÝ 11 2.2.1 Kỹ thuật ... 10 KỸ THUẬT SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 1.4.1.3 Các kỹ thuật giáo viên sử dụng phương pháp thảo luận Xét từ quan niệm thảo...
- 73
- 219
- 0
Từ khóa: xây dựng hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinhthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương chất khí vật lí 10 – nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinhvận dụng dạy học nhóm theo hướng phát huy tính tích cực tự lực và sáng tạo của học sinh khi dạy chương cảm ứng điện từ vật lí 11 thptdạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo 1 7 18thực trạng việc tổ chức dạy học vật lí theo hướng phát huy tính tích cực học tập của hs trong dhnvđ ở một số trường thpt trên địa bàn tỉnh thừa thiên huếý nghĩa của việc sử tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1965 đến 1975định hướng đổi mới phương pháp dạy học lịch sử theo hướng phát huy tính tích cực của học sinhchỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinhđổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinhtích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học viên trên cơ sở nhận diện đúng đặc điểm của đối tượng học viênbiện pháp 3 đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực sáng tạo của mỗi hs svđặc trưng của dạy học theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức của người học2 xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh hoc 10 trung học phổ thôngsử dụng văn kiện đảng theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông lý luận và thực tiễntrò ý nghĩa của việc sử dụng văn kiện đảng theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong dạy học lịch sửNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP