0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

Đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn ở trường THPT qua khâu chấm chữa bài làm văn của học sinh

Đổi mới phương pháp dạy học Sinh học

Đổi mới phương pháp dạy học Sinh học

... khoa học kĩ thuật công nghệ, vấn đề đổi phơng pháp dạy học đợc quan tâm Nghị hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ơng Đảng khoá VII ghi rõ: Đổi phơng pháp dạy học cấp học, bậc học áp dụng phơng pháp ... giảng dạy Phần II: Nội dung Chơng 1: sở lí luận dạy học giải vấn đề I/ đặc điểm dạy học giải vấn đề: khái niệm bản: 1.1 Bản chất dạy học giải vấn đề: Dạy học giải vấn đề phân hệ phơng pháp dạy học ... cực học tập học sinh Sử dụng dạy học giải vấn đề giảng dạy quy luật di truyền giúp học sinh hiểu sâu kiến thức vận dụng tốt kiến thức Vận dụng dạy học giải vấn đề góp phần đổi nội dung phơng pháp...
  • 13
  • 2,100
  • 6
Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

... quen tự học cho học sinh tất giáo viên cần thực tốt việc đổi phương pháp dạy - học tất môn cách thường xuyên Trên số kinh nghiệm giảng dạy sinh học Thực dạyhọc theo hướng dạy học sinh học tự học ... trào đổi phương pháp dạy học chung, tăng cường sử dụng phương pháp dạy học tích cực: quan sát tìm tòi, thảo luận nhóm, nêu vấn đề kết hợp với phương pháp khác, đồng thời hướng dẫn học sinh cách học ... học sôi hơn, SGK sử dụng nhiều học tập Qua dạy, thực đổi phương pháp theo hướng dạy học tích cực, đồng nghiệp h ọ c sinh đánh giá học hấp dẫn, lôi học sinh hơn, học sinh thực tự lực tìm kiếm tri...
  • 4
  • 597
  • 2
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)

... quen tự học cho học sinh tất giáo viên cần thực tốt việc đổi phương pháp dạy - học tất môn cách thường xuyên Trên số kinh nghiệm giảng dạy sinh học Thực dạyhọc theo hướng dạy học sinh học tự học ... trào đổi phương pháp dạy học chung, tăng cường sử dụng phương pháp dạy học tích cực: quan sát tìm tòi, thảo luận nhóm, nêu vấn đề kết hợp với phương pháp khác, đồng thời hướng dẫn học sinh cách học ... học sôi hơn, SGK sử dụng nhiều học tập Qua dạy, thực đổi phương pháp theo hướng dạy học tích cực, đồng nghiệp h ọ c sinh đánh giá học hấp dẫn, lôi học sinh hơn, học sinh thực tự lực tìm kiếm tri...
  • 4
  • 856
  • 3
BÁO CÁO THỰC TẬP-ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH YẾU Ở PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT

BÁO CÁO THỰC TẬP-ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH YẾU PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT

... nguyên nhân làm cho học sinh yếu phân môn Tiếng Việt đa dạng Nên việc giúp đỡ cho học sinh yếu kếm học tốt đa dạng đầy khó khăn… Để đổi phương pháp dạy học sinh yếu phân môn Tiếng Việt việc nhà trường ... hoạch dạy học sinh yếu kém: Ngay từ đầu năm học giáo viên phải thống kê số lượng học sinh yếu có nguy trở thành học sinh yếu phân môn Tiếng Việt lớp Phải tìm nguyên nhân dẫn đến yếu học sinh Phân ... động học tập sinh hoạt vui chơi Số lượng học sinh bỏ học chừng học yếu, chán học Từ đầu năm học số học sinh yếu môn tiếng việt 17.2%, môn toán 8.3% cuối học kì vừa qua giảm xuống môn tiếng việt...
  • 28
  • 675
  • 1
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - SINH HOẠT TỔ NHÓM CM

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - SINH HOẠT TỔ NHÓM CM

... thành trung tâm hoạt động học; 4- Đổi KTĐG, trọng phát triển kỹ tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh III NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI SINH HOẠT TỔ/NHÓM CHUYÊN MÔN * Nội dung họp tổ/ nhóm CM: 1- Triển khai ... hoạch hoạt động chung tổ (15 phút); 2- Đánh giá kết hoạt động tổ/ nhóm triển khai kế hoạch hoạt động, kiến nghị đề xuất; 3- Triển khai hoạt động chuyên môn (tổ nhóm chuyên môn) Bao gồm: 3- Triển ... Triển khai hoạt động chuyên môn (tổ nhóm chuyên môn) Bao gồm: - Chuẩn bị/đánh giá, RKN thực tập tổ (nghiên cứu học) ; - Trao đổi, thảo luận Chủ đề, dạy khó, chuẩn KTKN học/ chương…; - Xây dựng...
  • 14
  • 489
  • 0
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

... lâu việc đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói chung, cách thức đề thi, kiểm tra môn học có nhiều nét đặc thù nói riêng diễn chưa triệt để, đồng ở giáo viên dạy Ngữ văn, đơn vị trường học khác ... thức học sinh Kết kiểm tra đánh giá giúp thầy cô giáo kịp thời điều chỉnh nội dung kiến thức phương pháp giảng dạy phù hợp Dạng đề “mở” môn Ngữ văn: a, Thực tiễn vận dụng: So với môn khác, Ngữ văn ... văn môn học có nhiều nét đặc thù Việc cải tiến, đổi đề thi, kiểm tra có tác động đáng kể tới phương pháp dạy - học giáo viên học sinh Thời gian qua, dạng đề “mở” xuất ngày nhiều tiết kiểm tra môn...
  • 10
  • 3,784
  • 46
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

... lâu việc đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói chung, cách thức đề thi, kiểm tra môn học có nhiều nét đặc thù nói riêng diễn chưa triệt để, đồng ở giáo viên dạy Ngữ văn, đơn vị trường học khác ... thức học sinh Kết kiểm tra đánh giá giúp thầy cô giáo kịp thời điều chỉnh nội dung kiến thức phương pháp giảng dạy phù hợp Dạng đề “mở” môn Ngữ văn: a, Thực tiễn vận dụng: So với môn khác, Ngữ văn ... văn môn học có nhiều nét đặc thù Việc cải tiến, đổi đề thi, kiểm tra có tác động đáng kể tới phương pháp dạy - học giáo viên học sinh Thời gian qua, dạng đề “mở” xuất ngày nhiều tiết kiểm tra môn...
  • 10
  • 1,885
  • 15
Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn như thế nào

Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn như thế nào

... biệt lực văn học, đặc điểm tâm lí tiếp nhận văn học học sinh Đổi phơng pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập văn học sinh đợc thể quán qua hoạt động dạy học nhà văn nhà giáo học sinh ... thởng thức giá trị văn học Cách dạy nh cha với chất việc dạy học văn Phơng pháp dạy học văn yêu cầu văn thực trở thành em trực tiếp hứng thú tích cực tìm hiểu giá trị văn học đồng cảm, thấu hiểu ... ép, đặt cảm, hiểu văn ngời tới ngời khác Cách dạy học văn trớc cha thực trọng tới lực cảm thụ văn học nh khả tái tạo hình tợng văn học nh khả tái tạo hình tợng văn học cá nhân học sinh cha tạo...
  • 4
  • 1,079
  • 6
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN

... ngắt lời sửa lỗi tức Hướng dẫn lại câu trả lời sai thật tế nhị… Đổi PPDH yêu cầu bắt buộc, đó, giáo viên phải thực không ngừng học hỏi, dám nghĩ dám làm, chấp nhận rủi ro rút kinh nghiệm từ thất ... - Lưu ý kĩ đặt câu hỏi lên lớp: Lời văn dễ hiểu Hỏi câu có câu trả lời Tăng cường loại câu hỏi: sao? Như nào? Khuyến khích HS...
  • 2
  • 1,742
  • 13
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN.doc

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN.doc

... học sáng tác thơ, truyện bước đầu có kết c) Việc thực giáo viên học sinh: - Phần lớn giáo viên dạy môn ngữ văn tích cực tự giác hưởng ứng đổi phương pháp dạy học, đổi cách kiểm tra đánh giá học ... động việc đổi kiểm tra đánh giá người dạy: - Nếu thực tốt đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh giáo viên có đổi phương pháp dạy Hiện giáo viên dạy ngữ văn Trường THCS hiểu rõ: Dạy văn trình ... KINH NGHIỆM TRONG VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: * Đối với giáo viên: Để chất lượng dạy học văn ngày nâng cao, lên lớn, người...
  • 6
  • 2,853
  • 31
đổi mới phương pháp dạy hoc Ngữ văn

đổi mới phương pháp dạy hoc Ngữ văn

... với chuẩn kiến thức kĩ III -Đổi kiểm tra đổi ,yêu cầu cụ thể phân môn: a- Đề KT văn: - Chú ý nội dung nghệ thuật đặc sắc ,cảm nhận hay đẹpcủa ngôn ngữ văn chương,qua biện pháp tu rừ từ câu kết cấu ... +Đổi cách đánh giá -Câu hỏi đề tự luận đảm bảo yêu cầu sau: +Câu hỏi cho chuẩn KT_KN +Câu hỏi cho thúc đảy đổi phương pháp + Câu hỏi cho phù hợp với đối tượng ... nói viết,giao tiếp C Đề Kt tập làm văn: - Biết vận dụng lí thuyết kiểu trình bày theo yêu cầu đề -Biết dựng đoạn liên kết đoạn theo bố cục - Biết viết thành văn theo dàn ý định hướng sẵn - Đề...
  • 2
  • 498
  • 0
một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10

một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10

... - Một số vấn đề có tính chất định hớng chung đổi chơng trình sách giáo khoa Trung học phổ thông; - Một số vấn đề đổi phơng pháp dạy học môn Ngữ văn Trung học phổ thông; - Một số vấn đề đổi kiểm ... Trung học phổ thông - Phần hai: Một số vấn đề đổi phơng pháp dạy học môn ngữ văn Trung học phổ thông - Phần ba: Thiết kế dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp - Phần bốn: Xây dựng đề kiểm tra Văn ... đề đổi kiểm tra, đánh giá; Theo đó, phần, sách đề cập số vấn đề thuộc lĩnh vực thuộc đổi chơng trình sách giáo khoa Trung học phổ thông, đổi phơng pháp dạy học môn đổi kiểm tra, đánh giá Nh vậy,...
  • 159
  • 1,020
  • 0
vận dụng mối quan hệ vật chất  –  ý thức trong định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở nhà trường thpt hiện nay

vận dụng mối quan hệ vật chất – ý thức trong định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn nhà trường thpt hiện nay

... chủ quan, phải tính đến vật chất ý thức Tiểu luận Triết học Lê Thị Hằng Nga Chương II VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC TRONG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN II.1 VẬT ... nào, nhà trường ấy” Thêm vào đó, trình học tập Triết học, nhận thấy rõ ràng mối quan hệ Vì người viết chọn đề tài: Vận dụng mối quan hệ vật chất ý thức định hướng đổi phương pháp dạy học môn Ngữ ... địa phương nên việc áp dụng đổi phương pháp dạy học nói chung đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói riêng địa phương cụ thể, trường cụ thể khác Bên cạnh đó, đổi phương pháp dạy học trường THPT...
  • 28
  • 1,100
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: đặc điểm môn sinh học trong trường thpt và quan điểm đổi mới phương pháp dạy học sinh họcđiểm đổi mới phương pháp dạy học sinh họcđịnh hướng đổi mới phương pháp dạy học sinh học hiện nayđổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn thcsđổi mới phương pháp dạy học ngữ văn thcsđổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn 6đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn 8đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn 9đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn thptđổi mới phương pháp dạy học môn ngữ vănđổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn 7ke hoach doi moi phuong phap day hoc mon ngu vankế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn thcsđổi mới phương pháp dạy học ngữ vănđổi mới phương pháp dạy học ngữ văn thptNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ