SKKN phương pháp giảng dạy tin học 10
SKKN: Phương pháp giảng dạy tin học 10 kì 1-tự làm
... phơng pháp giảng dạy tin học 10 kì I" Phần I Đặt vấn đề Tin học ngành khoa học đời đa vào dạy học bậc học THPT thức từ năm học 2006-2007 So sánh với môn học khác tin học môn học mẻ Cả giáo viên học ... phơng pháp dạy học cho hiệu Sau năm giảng dạy tin học khối 10, có tích lũy đợc số phơng pháp dạy học, xin chia sẻ thầy cô giáo Phần II Nội dung Trong trình đợc phân công giảng dạy lớp 10 trờng ... a) 510 b)1 210 c) 1 510 d) 272 Học sinh vận dụng kiến thức giới thiệu trớc để làm tập sau gọi học sinh lên bảng ta có kết a) 510- >101 2 b) 1 210- > 1100 2 c) 1 510- >11112 d) 272-> 1101 12 Sau cho học sinh...
- 11
- 1,432
- 10
Phương pháp giảng dạy tin học 10
... với nội dung dạy nghề Tin học e) Do có khác mặt chung kiến thức vùng, miền, trường nên tuỳ tình hình cụ thể HS mà giảng nhanh hay chậm cho mục cụ thể f) Qua trình giảng dạy Tin học 10, GV thường ... Học sinh nắm khái niệm hệ thống tin học - Cung cấp cho học sinh hiểu biết kiến trúc máy tính PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN - Sử dụng máy chiếu Projector, máy chiếu hắt (Overhead) làm phương tiện dạy ... thiết bị dạy học cụ thể Thiết bị dạy học tối thiểu môn tin học lớp 10: TT Tên thiết bị Máy vi tính Máy in Laser Máy chiếu Projector Đĩa CD sách giáo khoa điện tử, tài liệu tham khảo tin học Tranh,...
- 22
- 1,117
- 5
SKKN - Đổi mới phương pháp giảng dạy tin học
... dùng dạy học Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị Học sinh III Hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở bài: - HS tự nghiên cứu SGK * Hoạt động 1: - Làm việc với phiếu học tập - Mục ... MY TNH GII THIU V MY TNH Mục TIÊU - Học sinh nắm đợc khái niệm hệ thống tin học Cung cấp cho học sinh hiểu biết kiến trúc máy tính PHƯƠNG PHáP, PHƯƠNG TIệN - Sử dụng máy chiếu Projector, máy ... hợp với nội dung dạy nghề Tin học e) Do có khác mặt chung kiến thức vùng, miền, trờng nên tuỳ tình hình cụ thể HS mà giảng nhanh hay chậm cho mục cụ thể f) Qua trình giảng dạy Tin học 10, GV thờng...
- 21
- 1,609
- 19
Lí luận và phương pháp giảng dạy tin học II
...
- 1
- 794
- 1
Môn lỹ luận và phương pháp giảng dạy tin học II
...
- 1
- 764
- 1
Phương pháp giảng dạy tin học ppt
... dy hc thớch hp: Phát nhận biết phương pháp dạy học làm cho giáo viên phải dạy mà học sinh học nhiều, làm không khí nhà trư ờng bớt huyên náo, bớt nhàm chán, bớt nhọc nhằn không cần thiết, tăng ... ni nhn tin l ngi ú s tht thoỏt thụng tin cũn yu t tõm lớ sinh hc Cỏc thng kờ sau õy cho thy vi cỏc vt mang tin khỏc nh hng n kh nng nhn tin ca ngi nh th no: Lng thụng tin phỏt Vt mang tin ... dy t c mc ớch yờu cu hc vi ngi hc Phương pháp dạy học hinh thức cách thức, thông qua cách giáo viên học sinh lĩnh hội thực tự nhiên xã hội xung quanh điều kiện học tập cụ thể. (Meyer, H.1987) 3...
- 109
- 718
- 2
Phương pháp giảng dạy tin học
... Đổi phương pháp dạy học nghĩa gạt bỏ phương pháp truyền thống mà phải vận dụng cách hiệu phương pháp dạy học có theo quan điểm dạy học tích cực kết hợp với phương pháp đại I ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP ... PHÁP DẠY HỌC Những phương pháp dạy học tích cực cần phát triển: Vấn đáp tìm tòi Dạy học phát giải vấn đề Dạy học hợp tác nhóm nhỏ Dạy học theo dự án Về mặt hoạt động nhận thức, phương pháp ... hành “tích cực” phương pháp trực quan, phương pháp trực quan “tích cực” phương pháp dùng lời Tóm lại: Vấn đề cốt lõi đổi phương pháp dạy học gì? Chỉ có đổi phương pháp dạy học tạo đổi thực...
- 31
- 528
- 1
skkn phương pháp giảng dạy một số nội dung khó trong chương trình tin học 11 thpt trần phú
... tạo học sinh GV : Trịnh Văn Thịnh Trang 22 SKKN: Phương pháp giảng dạy số nội dung khó chương trình tin học 11 Một số giải pháp dừng lại số nội dung đề cập, bên cạnh số nội dung khác học sinh học ... Trang 20 SKKN: Phương pháp giảng dạy số nội dung khó chương trình tin học 11 III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI - Trong năm học 2 011 – 2012 vừa qua áp dụng nội dung sáng kiến kinh nghiệm vào giảng dạy số lớp ... thu học cách hời hợt thụ động GV : Trịnh Văn Thịnh Trang SKKN: Phương pháp giảng dạy số nội dung khó chương trình tin học 11 Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Kiểu mảng Phương pháp giảng...
- 26
- 800
- 0
skkn Phương pháp giảng dạy tỷ lệ thức và dãy số bằng nhau toán học lớp 7
... tập 2: Ba lớp 7A,7B,7C tham gia lao động trồng ,số lớp trồng tỉ lệ với số 2;4;5 lần số lớp 7A cộng với lần số lớp 7B số lớp 7C 119 cây.Tính số lớp trồng Lời giải: Gọi số trồng lớp 7A,7B,7C a,b,c ... Đại số lớp 7, phần kiến thức tỷ lệ thức dãy tỷ số Việc áp dụng dạng tốn phong phú, từ tỷ lệ thức ta chuyển thành đẳng thức tích, tỷ lệ thức biết số hạng ta tính số hạng thứ tư Trong chương II, học ... tỷ lệ thức ta đặt giá trị chung tỷ số tỷ lệ thức cho k, từ tính giá trị tỷ số tỉ lệ thức phải chứng minh theo k Phương pháp 3: Dùng tính chất hốn vị , tính chất dãy tỷ số nhau, tính chất đẳng thức...
- 25
- 1,040
- 2
SKKN phương pháp giảng dạy phần cơ học trong môn vật lý lớp 6
... cứu phương pháp giảng dạy phần "Cơ học" môn Vật lý Nhằm đưa giải pháp tốt để học sinh khối có khả tiếp thi môn Vật lý nói chung phần "Cơ học" môn Vật lý nói riêng cách tốt GIẢ THIẾT KHOA HỌC ... giáo viên nghiên cứu phương pháp giảng dạy vật lý nói chung phương pháp giảng dạy phần " Cơ học" nói riêng Trước học sinh học vật lý từ lớp học sinh học vật lý từ lớp với nội dung SGK theo chương ... thành khái niệm định luật Vật lý mức thấp Học sinh lớp làm quen với phần môn vật lý phần "Cơ hoc" đề cập tới phương pháp dạy học phần "Cơ học" (mục tiêu chương I) " Cơ học" lớp là: - Biết đo chiều...
- 17
- 2,528
- 9
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy PHẦN SINH THÁI học
... Khi giảng dạy phần sinh thái học cần phải thực qua bước sau : - Bước 1: Khai tâm cho học sinh hiểu sinh thái học gì? ví dụ: Khi giới thiệu phần sinh thái học chương sinh thái học cá thể,ta nêu ... pháp phù hợp để học sinh phát huy tính tích cựu,tự giác,chủ động,sáng tạo,phù hợp với đặc điểm lớp tiết dạy phần sinh thái học 1.3 Phương pháp sử dụng phương tiện trợ giảng: * Phương pháp sử dụng: ... độ cao sinh vật với sinh vật có mối quan hệ nào? có quan hệ với môi trường không? - Vậy sinh thái học sinh thái học cá thể ? H/S suy nghĩ trả lời Môi trường Sinh vật Sinh vật Sinh thái học Môi...
- 11
- 1,303
- 3
skkn phương pháp giảng dạy phát huy tính chủ động tích cực của học viên trong giờ đại số - giải tích cấp thpt ngành gdtx
... kinh nghiệm cho thân IV/ ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG - Phương pháp giảng dạy phát huy tính chủ động ,tích cực học viên Đại số -Giải Tích cấp THPT ngành GDTX không áp dụng riêng cho môn ... KINH NGHIỆM Năm học: 201 3-2 014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp giảng dạy phát huy tính chủ động tích cực học viên Đại số - Giải tích cấp THPT ngành GDTX Họ tên tác giả: Hồ ... theo học xuyên suốt có mong muốn cố gắng học tốt môn toán Vì nghiên cứu thưc áp dụng kinh nghiệm “ Phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cưc, chủ động Đại s - Giải Tích cấp THPT ngành GDTX...
- 27
- 581
- 0
SKKN Phương pháp giảng dạy chương chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật - Sinh học 11
... pháp giảng dạy chương chuyển hóa vật chất lượng thực vật - Sinh học 11 2 Mục đích nghiên cứu - Giúp học sinh có phương pháp học tiếp thu kiến thức phần chuyển hoá vật chất lượng thực vật có hiệu ... nhiều năm giảng dạy, rút số kinh nghiệm giúp cho học sinh phương pháp học tốt áp dụng có hiệu phần chuyển hoá vật chất lượng thực vật để giảng dạy lớp 11, thi học sinh giỏi môn sinh vào thực tế ... đề phương pháp giảng dạy chương chuyển hoá vật chất lượng thực vật dựa kiến thức có tài liệu tham khảo Ở sáng kiến này, hướng đến dạy cho đối tượng học sinh lớp 11 ôn luyện đội tuyển học sinh...
- 47
- 2,125
- 12
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BÀI ÔN TẬP - SINH HỌC 9
... có trình độ nhỉnh Ở lớp 9A 9C dạy ôn tập phương pháp sơ đồ, áp dụng sáng kiến này, lớp 9B dạy năm trước( hoàn thành bảng, tiếp đến trả lời câu hỏi ôn tập. ) Sau ôn tập ôn tập xong, kiểm tra, đánh ... phần ôn tập GV dặn dò HS nhà ôn tập, chuẩn bị kiểm tra học kỳ KẾT QUẢ THU ĐƯỢC SAU KHI ÁP DỤNG SKKN Dạy chương trình thay sách năm học, năm học trước cảm thấy thất bại dạy ôn tập Vì kết không ... phương pháp thích hợp?Nêu điểm phương pháp nghiên cứu đó? - Sự hiểu biết di truyền học tư vấn có tác dụng gì? + Nhóm 2: DTH với công nghệ sinh học (câu hỏi 5,6 phần ôn tập) - Trình bày ưu công nghệ...
- 11
- 857
- 1
Từ khóa: tài liệu môn phương pháp giảng dạy tin họcphương pháp giảng dạy tin học tiểu họctài liệu phương pháp giảng dạy tin họcphương pháp giảng dạy tin họcphương pháp giảng dạy tin học thcsgiáo trình phương pháp giảng dạy tin họcphần ii phương pháp giảng dạy sinh học 10 ccgdphương pháp giảng dạy tin học trong xu thế mớinhiệm vụ của phương pháp giảng dạy tin họcphương pháp giảng dạy đại học theo tín chỉphương pháp giảng dạy theo học chế tín chỉphương pháp giảng dạy đại học theo học chế tín chỉcác phương pháp giảng dạy theo học chế tín chỉtài liệu giảng dạy tin học 10cẩm nang giảng dạy tin học 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ