... đổi trong phơng phápgiảngdạytinhọc 10 kì I".
Phần I. Đặt vấn đề
Tin học là một ngành khoa học mới ra đời và chỉ mới đa vào dạyhọc ở bậc học
THPT chính thức từ năm học 2006-2007. So ... với các môn học khác tinhọc là
một môn học còn rất mới mẻ. Cả giáo viên và học sinh đều là những đối tợng lần đầu
dạy và học môn học mới này. Đứng trớc môn học mới cả giáo viên và học sinh đều ... tự tìm tòi, sáng tạo những phơng
pháp dạyhọc mới sao cho hiệu quả nhất. Sau 3 năm giảngdạytinhọc khối 10, tôi có
tích lũy đợc một số phơng phápdạy học, xin chia sẻ cùng các thầy cô giáo.
Phần...
... chức học theo nhóm + câu hỏi gợi mở. Tận dụng các phơng tiện dạyhọc
để thực hiện phơng pháp trực quan và đánh giá theo nhóm học.
Mục TIÊU
- Học sinh nắm đợc khái niệm về hệ thống tin học.
- ... vào:
ã Kế hoạch dạyhọc (phân phối chơng trình), sách giáo khoa và tài liệu tham khảo
cho bài học.
ã Điều kiện lớp học, phòng máy, trang thiết bị dạy học.
ã Đặc điểm nội dung bài học, thực trạng ...
20
Phơng phápgiảngdạy Th 10
1. Những vấn đề chung
Thực hiện đổi mới phơng pháp theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của học
sinh, giáo viên cần thực hiện:
a) Tăng cờng học tập thông...
... đánh giá theo nhóm học.
MỤC TIÊU
- Học sinh nắm được khái niệm về hệ thống tin học.
- Cung cấp cho học sinh những hiểu biết cơ bản về kiến trúc của một máy
tính.
PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN
- Sử ... ở lứa tuổi này, phươngphápdạyhọc trực quan đã chứng tỏ khả năng
làm cho HS dễ hiểu bài, tiếp thu nhanh, ghi nhớ lâu. GV cần chuẩn bị trước, chu
đáo những phương tiện dạy học.
2
5. Định ... lớp.
14
học tương đối dài song có nhiều khái niệm HS đã phần nào nhận thức trước nên có
thể tổ chức học theo nhóm + câu hỏi gợi mở. Tận dụng các phương tiện dạyhọc để
thực hiện phươngpháp trực...
... ĐỀ THI HỌC PHẦN TRONG GIẢNG
DẠY MÔN PHƯƠNGPHÁPGIẢNGDẠY TOÁN Ở THCS
TRẦN THÁI MINH
Trường CĐSP Tuyên Quang
Như chúng ta đã biết trên các phương tiện thông tin đại chúng, thời
gian ... môn
Phương phápgiảngdạy môn Toán ở THCS cho sinh viên ngành sư phạm
ngành Toán.
Đề thi học phần cần đáp ứng được yêu cầu:
- Kiểm tra được việc nắm vứng các kiến thức trong học phần đã học ... nhứng cẩm nang có tính thủ pháp trong dạy
từng nội dung toán học ở THCS
Chúng tôi thường ra đề với dạng câu hỏi, ví dụ như: Hãy hướng dẫn
học sinh lớp 7 (THCS) hoạt động học tập định lý về tổng...
... hai phươngphápgiảngdạy và học tập truyền thống và
hiện đại.
Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dướ
i đây:
Phương tiện
giảng dạy, học
tập
Phương pháp
giảng ... người ta đã thay đổi lại lối học và cách dạy. Phươngphápdạyhọc là nêu vấn đề
để đem ra nghiên cứu thảo luận. Cách dạ
y này đưa đến phươngpháphọc tập là buộc
người học phải tự đi sưu tầm tài ... từ chương. Phương
pháp dạyhọc ở nhà trường là thuyết minh hàng loạt kiến thức qua các bài giảng, giáo
trình, sách giáo khoa. Hệ quả của cách dạy như vậy là đưa đến phươngpháphọc tập bằng...
... tiếp thu kiến thức. Do vậy phươngphápdạyhọc phức hợp cũng
được coi là phươngphápdạyhọc tích cực trong dạyhọc hoá học.
1.1.4. Sử dụng các phươngphápdạyhọc hóa học cơ bản theo hướng
tích ... người học là một trong hai xu hướng chủ yếu của việc
đổi mới phươngphápdạy học, là một trong các thử nghiệm đổi mới
phương phápdạy học.
-
So với phương hướng dạyhọc hướng vào người học ... dụng phươngpháp này vào những nội dung dạy
học phù hợp.
1.1.4.5. Bài tập hóa học
Tên đầy đủ của phươngpháp này là phươngpháp sử dụng bài tập hoá
học. Bài tập hoá học cung cấp cho học sinh...
... mình.
Đ1. Nhiệm vụ của môn hoá học và
việc dạyhọc hoá học
ã
Nhiệm vụ trí dục
Trang bị cơ sở khoa học của Hoá Học
Hình thành phươngpháp nghiên cứu khoa học Hoá Học
Rèn kỹ năng thí nghiệm, ... 1. Nhiệm vụ môn học và phư
ơng pháp nghiên cứu khoa học ở
bộ môn phươngphápgiảngdạy
Hoá Học
Thời lượng 4tiết (4 tiết lí thuyết và 0 tiết thực hành).
các bước sử dụng phươngpháp suy diễn
Nêu ... hai phươngpháp quy nạp và suy diễn cho phép
ta nâng cao chất lượng dạyhọc Hoá Học và phát triển năng lực tư
duy cho häc sinh.
Những vấn đề đại c ương của
ph ơng phápgiảngdạy hoá học .
Thời...
... N
M
A'
B'
C'
B
D
A
C
D'
P
N
M
B'
A'D'
A
C
B
D
C'
Phương PhápGiảngDạy Hình Học Nhóm
Ví dụ 1:
Cho hình lập phương
.ABCD A B C D
′ ′ ′ ′
. Dựng thiết diện của hình lập phương với một mặt
phẳng di qua trung ... ra, việc thể hiện những hình vẽ như vậy còn làm cho học
sinh mất nhiều thời gian cho việc vẽ hình.
6
A
D C
B
S
PhươngPhápGiảngDạy Hình Học Nhóm
từ (1) và (2) suy ra
( )
ADM SB⊥
vậy
( ) ... N).
d) Rèn luyện cho học sinh kỹ năng tìm các đoạn giao tuyến thông qua việc dựng thêm các
chi tiết ( điểm, đoạn thẳng, mặt phẳng ) trong hình vẽ.
19
PhươngPhápGiảngDạy Hình Học Nhóm
Bài 1:...
... TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠYHỌC HÓA HỌC
Dạy học hóa học không chỉ cung cấp các kiến thức hóa học mà còn có nhiệm vụ phát triển trí tuệ cho học
sinh. Để phát triển trí ... thí nghiệm nên tin tưởng vào sự tồn tại khách quan
của các chất và các hiện tượng hóa học từ đó tin tưởng vào các học thuyết khoa học. Hơn nữa nếu các học
thuyết sẽ càng được tin tưởng khi có ... trò của dạyhọc hóa học trong việc hình thành thế giới quan DVBC thể hiện ở những nội dung hóa
học nào? Cho biết phươngpháp thực hiện vai trò đó và giáo dục quan điểm vô thần khoa học?
2. Cho...