... phơng phápgiảngdạytinhọc 10 kì I".Phần I. Đặt vấn đề Tin học là một ngành khoa học mới ra đời và chỉ mới đa vào dạyhọc ở bậc học THPT chính thức từ năm học 2006-2007. So sánh với các môn ... với các mônhọc khác tinhọc là một mônhọc còn rất mới mẻ. Cả giáo viên và học sinh đều là những đối tợng lần đầu dạy và họcmônhọc mới này. Đứng trớc mônhọc mới cả giáo viên và học sinh đều ... quá trình trực tiếp giảngdạytinhọc khối 10. Do đó còn có những khiếm khuyết, hạn chế. Do môn học là một bộ môn mới nên tôi cũng rất mong các thầy cô giáo bộ môntinhọc tích cực trao đổi,...
... vào:ã Kế hoạch dạyhọc (phân phối chơng trình), sách giáo khoa và tàiliệu tham khảo cho bài học. ã Điều kiện lớp học, phòng máy, trang thiết bị dạy học. ã Đặc điểm nội dung bài học, thực trạng ... chức học theo nhóm + câu hỏi gợi mở. Tận dụng các phơng tiện dạyhọc để thực hiện phơng pháp trực quan và đánh giá theo nhóm học. Mục TIÊU- Học sinh nắm đợc khái niệm về hệ thống tin học. - ... trình giảngdạyTinhọc 10, GV thờng xuyên lu ý tới trách nhiệm xây dựng nhận thức đúng đắn cho HS về sự cần thiết phải tôn trọng các qui định của pháp luật khi sử dụng các tài nguyên thông tin...
... chức học theo nhóm + câu hỏi gợi mở. Tận dụng các phương tiện dạyhọc để thực hiện phươngpháp trực quan và đánh giá theo nhóm học. MỤC TIÊU- Học sinh nắm được khái niệm về hệ thống tin học. - ... vào:• Kế hoạch dạyhọc (phân phối chương trình), sách giáo khoa và tàiliệu tham khảo cho bài học. • Điều kiện lớp học, phòng máy, trang thiết bị dạy học. • Đặc điểm nội dung bài học, thực trạng ... máy chiếu theo tàiliệu h-ướng dẫn sử dụng của nhà sản xuất, cung ứng, lắp đặt.c. Có kế hoạch chuẩn bị trước thiết bị dạyhọc theo Danh mục thiết bị dạyhọc tối thiểu của mônhọc do Bộ Giáo...
... ĐỀ THI HỌC PHẦN TRONG GIẢNG DẠY MÔNPHƯƠNGPHÁPGIẢNGDẠY TOÁN Ở THCS TRẦN THÁI MINH Trường CĐSP Tuyên Quang Như chúng ta đã biết trên các phương tiện thông tin đại chúng, thời gian ... đề thi môn Phương phápgiảngdạymôn Toán ở THCS cho sinh viên ngành sư phạm ngành Toán. Đề thi học phần cần đáp ứng được yêu cầu: - Kiểm tra được việc nắm vứng các kiến thức trong học phần ... học phần đã học của sinh viên - Kiểm tra được khả năng vận dụng các kiến thức vào thực tiễn ( tức là vận dụng kiến thức về phươngphápgiảngdạymôn Toán ở THCS vào quá trình soạn giảng của...
... TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠYHỌC HÓA HỌC Dạy học hóa học không chỉ cung cấp các kiến thức hóa học mà còn có nhiệm vụ phát triển trí tuệ cho học sinh. Để phát triển trí ... thí nghiệm nên tin tưởng vào sự tồn tại khách quan của các chất và các hiện tượng hóa học từ đó tin tưởng vào các học thuyết khoa học. Hơn nữa nếu các học thuyết sẽ càng được tin tưởng khi có ... trò của dạyhọc hóa học trong việc hình thành thế giới quan DVBC thể hiện ở những nội dung hóa học nào? Cho biết phươngpháp thực hiện vai trò đó và giáo dục quan điểm vô thần khoa học? 2. Cho...
... định để dạyhọc hiệu quảCác phươngpháp để dạy hiệu quảCác tiêu chí đành giá phươngphápdạy e-Learning4. Học Elearning hiệu quả Phương pháp A.S.P.I.R.E Phương pháp Index Phương pháp ... tốt hơnCác phươngpháp để dạy hiệu quảoTương tác giữa người học với nhau oTương tác giữa người học với người dạy oKích thích trí tò mò của học viênoGiữ được sự tập trung của học viênoTạo ... diện bài giảng phù hợp với ý thích của mình.oTạo sản phẩm bài giảng trực tuyến•Cho phép xuất bài giảng ra thành một file chạy độc lập hoặc một trang web.o••• Dạy và Học ElearningHiệu...
... đổi lại lối học và cách dạy. Phươngphápdạyhọc là nêu vấn đề để đem ra nghiên cứu thảo luận. Cách dạy này đưa đến phươngpháphọc tập là buộc người học phải tự đi sưu tầm tàiliệu trong các ... hai phươngphápgiảngdạy và học tập truyền thống và hiện đại. Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dưới đây: Phương tiện giảng dạy, học tập Phương pháp giảng ... từ chương. Phương pháp dạyhọc ở nhà trường là thuyết minh hàng loạt kiến thức qua các bài giảng, giáo trình, sách giáo khoa. Hệ quả của cách dạy như vậy là đưa đến phươngpháphọc tập bằng...
... tiếp thu kiến thức. Do vậy phươngphápdạyhọc phức hợp cũng được coi là phươngphápdạyhọc tích cực trong dạyhọc hoá học. 1.1.4. Sử dụng các phươngphápdạyhọc hóa học cơ bản theo hướng tích ... người học là một trong hai xu hướng chủ yếu của việc đổi mới phươngphápdạy học, là một trong các thử nghiệm đổi mới phương phápdạy học. - So với phương hướng dạyhọc hướng vào người học ... liệu lí luận dạy học có liên quan đến đề tài . Phươngpháp điều tra cơ bản thực tiễn dạyhọc . Phươngpháp thực nghiệm sư phạm . Phươngpháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục ....
... 1. Nhiệm vụ mônhọc và phương pháp nghiên cứu khoa học ở bộ mônphươngphápgiảngdạy Hoá Học Thời lượng 4tiết (4 tiết lí thuyết và 0 tiết thực hành).các bước sử dụng phươngpháp suy diễnNêu ... nhóm mình.Đ1. Nhiệm vụ của môn hoá học và việc dạyhọc hoá học ãNhiệm vụ trí dụcTrang bị cơ sở khoa học của Hoá Học Hình thành phươngpháp nghiên cứu khoa học Hoá Học Rèn kỹ năng thí nghiệm, ... chẽ hai phươngpháp quy nạp và suy diễn cho phép ta nâng cao chất lượng dạyhọc Hoá Học và phát triển năng lực tư duy cho học sinh.Những vấn đề đại c ương của ph ơng phápgiảngdạy hoá học .Thời...