Dạy học một số chủ đề đại số trong chương trình toán lớp 11 theo hướng tích hợp
Dạy học một số nội dung Tổ hợp Xác suất trong chương trình Toán lớp 11 theo hình thức dạy học theo hợp đồng
... MỘT SỐ NỘI DUNG “TỔ HỢP - XÁC SUẤT” TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 11 THEO HÌNH THỨC DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG 46 2.1 Một số nguyên tắc tổ chức dạy học theo hợp đồng 46 2.2 Tổ chức dạy học số nội ... dung Tổ hợp – Xác suất THPT theo hình thức học theo hợp đồng 47 2.2.1 Đề xuất nội dung Tổ hợp – Xác suất THPT dạy học theo hình thức học theo hợp đồng 47 2.2.2 Tổ chức dạy học ... hình thức học theo hợp đồng thực tiễn áp dụng hình thức dạy học nước ta số trường THPT tỉnh Cao Bằng Thiết kế số giáo án dạy học nội dung Tổ hợp - Xác suất chương trình Toán lớp 11 theo hình...
- 114
- 887
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan cho nội dung dạy học phân số trong chương trình toán 4
... chia phân phân số số 26 2.3 Hệ thống tập trắc nghiệm khách quan cho nội dung phân số chương trình Toán Dựa theo quy trình trên, nghiên cứu xây dựng hệ thống tập TNKQ cho nội dung phân số chương trình ... chữ, ) 1.2 Nội dung dạy học phân số chương trình Toán 1.2.1 Nội dung chủ yếu dạy học phân số chương trình Toán Dạy học phân số chương trình Toán có nội dung sau: a Phân số tính chất phân số - Khái ... 19 CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHO NỘI DUNG PHÂN SỐ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 2.1 Xây dựng quy trình thiết kế hệ thống tập trắc nghiệm khách quan 2.1.1 Yêu cầu thiết kế hệ thống...
- 58
- 490
- 0
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan cho nội dung dạy học phân số trong chương trình toán 4
... tập TNKQ cho nội dung dạy học phân số ừong chương trình Toán - Chương 3: Đánh giá hệ thống tập TNKQ cho nội dung dạy học phân số chương trình Toán 4 PHẦN NÔI DUNG CHƯƠNG 1: C SỞ LÝ LUẬN 1.1 Trắc ... chữ, ) 1.2 Nội dung dạy học phân số chương trình Toán 1.2.1 Nội dung chủ yếu dạy học phân số chương trình Toán Dạy học phân số chương trình Toán có nội dung sau: a Phân số tính chất phân sổ - ... toán liên quan đến phép nhân phép chia phân số 19 CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHO NỘI DUNG PHÂN SỐ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 2.1 Xây dựng quy trình thiết kế hệ thống tập trắc...
- 57
- 472
- 1
Dạy các bài hát trong chương trình Âm nhạc THCS theo hướng tích hợp
... nhịp 2/4) 2.2 Dạy hát: “Khát vọng mùa xuân” (Tiết 18-lớp 8) 10 Võ Trung Kiên tích hợp Dạy hát chương trình THCS theo hướng 11 Võ Trung Kiên tích hợp Dạy hát chương trình THCS theo hướng 2.2.1 Kiến ... thức), tích hợp phân môn Thế tích hợp giảng dạy âm nhạc? Nếu học ngôn ngữ, người ta ý đến hoạt động kỹ Nghe – Nói – Đọc – Viết việc học âm nhạc Võ Trung Kiên tích hợp Dạy hát chương trình THCS theo ... Kiên tích hợp Dạy hát chương trình THCS theo hướng 1.5 Các kỹ hoạt động âm nhạc: Bên cạnh kiến thức lý thuyết âm nhạc, kỹ thuật nhac… nêu trên, tiết dạy hát người Giáo viên cần phải kết hợp hoạt...
- 14
- 988
- 0
Dạy học hàm số trong chương trình phổ thông
...
- 59
- 604
- 3
skkn một số biện pháp rèn kỹ năng giải các dạng toán về phép đo đại lượng trong chương trình toán lớp 5
... thức đại lượng khối lớp khác NỘI DUNG NGHIÊN CỨU MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI: 1/ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN: Có thể hiểu: Một số biện pháp rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng chương trình toán ... Rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu - Tìm hiểu nguyên tắc dạy - học rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đề biện pháp để quan tâm tới trình ... phút III KẾT LUẬN Việc áp dụng số biện pháp rèn luyện kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng chương trình toán lớp 5, lớp 5D – TrườngTiểu học Bình Thuận nói chung số em học yếu tuyến kiến thức nói...
- 18
- 988
- 0
SKKN Một số biện pháp rèn kỹ năng giải các dạng toán về phép đo đại lượng trong chương trình Toán lớp 5
... thể hiểu: Một số biện pháp rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng chương trình toán lớp sau: - Hình thành kỹ giải dạng phép đo đại lượng cho học sinh lớp - Dạy - học đại lượng đo đại lượng cho ... Rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu - Tìm hiểu nguyên tắc dạy - học rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng đề biện pháp để quan tâm tới trình ... rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng địa phương ( lớp Trường Tiểu học Bình Thuận - Bình Sơn - Quảng Ngãi) b Phạm vi nghiên cứu: Phương pháp nội dung dạy rèn kỹ giải dạng toán phép đo đại lượng...
- 16
- 1,980
- 0
Dạy học hàm số trong chương trình phổ thông
... đề hàm số chương trình toán phổ thông 2.2 Mục đích, yêu cầu dạy học 2.3 Hướng dẫn dạy học hàm số 2.3.1 Dạy học khái niệm hàm số 2.3.2 Dạy học khảo sát hàm số 2.3.3 Phát triển tư hàm Nội dung Chương ... nghịch biến, biến thiên hàm số; hàm số chẵn, lẻ Chương trình lớp 11 học sinh học hàm số lượng giác (chương 1), hàm số với đối số tự nhiên (chương 3) Trong chương (Đại số Giải tích 11 kể sách ... điều gây khó khăn cho học sinh Ngoài ra, sách giáo khoa giới thiệu số loại hàm số khác, hàm số lũy thừa, hàm số mũ, hàm số lôgarit Do học sinh học đạo hàm hàm số nên hàm số trình bày cách đầy đủ:...
- 60
- 2,370
- 12
skkn xây dựng một số bài toán thực tiễn gắn liền với chương trình toán lớp 11 theo định hướng tiếp cận các năng lực của người học
... nội dung học Từ đó, đề tài tập trung vào việc xây dựng số toán thực tiễn gắn liền với chương trình toán lớp 11 theo định hướng tiếp cận lực người học MỤC LỤC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ... 2015) Một số toán thực tiễn gắn liền với chương trình Toán 10 Bộ Giáo dục Đào tạo (2014) Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh môn Toán ... tình mà họ đối mặt sống sau rời ghế nhà trường Tìm kiếm xây dựng ví dụ thực tiễn ứng dụng toán học Làm để tìm kiếm xây dựng ví dụ thực tiễn ứng dụng toán học? Đây cách tiếp cận mới, câu hỏi mà...
- 17
- 2,007
- 13
Dạy học phân hóa phần phương trình lượng giác trong chương trình toán lớp 11, ban cơ bản
... trung học phổ thông nói chung, phần Phương trình lượng giác lớp 11 nói riêng Khái niệm dạy học phân hóa Quy trình dạy học toán 11 Vai trò dạy học phân hóa môn Toán nói chung phần Phương trình ... thể Quá trình dạy học phân hóa phần Phương trình lượng giác lớp 11 4.2 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy học giáo viên học sinh học nội dung Phương trình lượng giác có phân hóa đối tượng học sinh ... sát tìm hiểu thực trạng dạy học phân hóa môn Toán có nội dung Phương trình lượng giác lớp 11 ban Xây dựng hệ thống tập phân hóa dạy học Phương trình lượng giác lớp 11 ban Kiểm tra tính khả...
- 25
- 1,510
- 8
BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc
... phần “Công dân với đạo đức” chƣơng trình GDCD lớp 10 2.1 Khái quát phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy GDCD THPT 2.1.1 Đôi nét phương pháp dạy học thảo luận nhóm Phương pháp dạy học theo nhóm thực ... phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 gần gũi với đời sống học sinh, việc sử dụng PPTLN phần mang lại hiệu cao cho giảng dạy Sử dụng phƣơng pháp thảo luận nhóm giảng dạy phần “Công ... công dân với vấn đề cấp thiết nhân loại, tự hoàn thiện thân… 2.2 Thiết kế giảng phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 phương pháp thảo luận nhóm Việc thiết kế dạy phần “Công dân với...
- 5
- 1,391
- 5
dạy học thao tác lập luận phân tích cho học sinh lớp 11 theo hướng tích hợp và tích cực
... tác lập luận chứng minh; thao tác lập luận giải thích; thao tác lập luận phân tích; thao tác lập luận so sánh; thao tác lập luận bác bỏ; thao tác lập luận bình luận Các thao tác học sinh học ... tài: Dạy học thao tác lập luận phân tích cho học sinh lớp 11 theo hướng tích hợp tích cực nhằm giải nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu, xác định sở lí thuyết thực tiễn cho thao tác lập luận phân tích ... cứu dạy thao tác lập luận phân tích cho học sinh lớp 11 theo hướng tích hợp tích cực Phạm vi tập trung liên quan đến thao tác lập luận phân tích Chủ yếu nhằm vào chương trình SGK chuẩn kết hợp...
- 122
- 647
- 3
Dạy học phân hóa phần Phương trình lượng giác trong chương trình Toán lớp 11, Ban cơ bản
... phân hóa dạy học Phương trình lượng giác lớp 11 ban Kiểm tra tính khả thi hiệu việc sử dụng tập phân hóa dạy học Phương trình lượng giác lớp 11 Phạm vi nghiên cứu Quá trình dạy học phần Phương ... nói chung, phần Phương trình lượng giác lớp 11 nói riêng Khái niệm dạy học phân hóa Quy trình dạy học toán 11 Vai trò dạy học phân hóa môn Toán nói chung phần phương trình lượng giác nói ... độ học tập khác học đạt kết mong muốn Dạy học phân hóa cấp đô vi mô bao gồm dạy học phân hóa nội dạy học phân hóa tổ chức Dạy học phân hóa nội tại: Là tổ chức trình dạy học tiết học, lớp học...
- 118
- 1,346
- 2
Từ khóa: dạy học thao tác lập luận phân tích cho học sinh lớp 11 theo hướng tích hợp và tích cựcdạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 – ban nâng caođề tài sử dụng máy tính cầm tay giải một số bài toán trong chương trình toán 10 11 12 pptxnghiên cứu cơ sở lí luận chủ đề tiếp tuyến của hàm số trong chương trình toán thptskkn một số dạng toán về hàm số và đồ thị hàm số trong chương trình toán thcsdạy học thơ trữ tình trung đại việt nam ở lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinhđại lượng trong chương trình toán tiểu học theo hướng đổi mớixây dựng nội dung trang web hỗ trợ việc dạy học chương vectơ trong không gian quan hệ vuông góc theo chương trình toán lớp 11 trường thptskkn dạy toán lớp 4 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh nhằm giúp học sinh nắm vững các kiến thức môn toán lớp 4giúp học sinh giải quyết tốt các dạng bài tập về mệnh đề quan hệ trong chương trình tiếng anh 11 chuẩndoi moi day hoc ngu van 11 theo huong tich hoptìm hiểu những khó khăn và sai lầm thường gặp khi giải các bài tập về tiếp tuyến của hàm số trong chương trình toán thptcác bước xây dựng tiến trình dạy học vật lý có sử dụng mô hình vật lý trên máy tính theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinhchương trình toán lớp 11 học kì 2thiết kế một bài giảng môn giáo dục công dân lớp 12 theo hướng tích hợpBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ