VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDCD LỚP 11 pdf
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDCD LỚP 11 pdf
... việc vận dụng phương pháp giảng dạy đạt kết quả tốt hơn.II. NỘI DUNG:1. Phương pháp thảo luận nhóm là gì? Phương pháp thảo luận nhóm là tổ chức cho học sinh bàn bạc, trao đổi trong nhóm nhỏ. Thảo ... cả là phương pháp: Thảo luận nhóm trong lớp học.- Sau gần 4 năm thực hiện, tất cả các bộ môn trong nhà trường đều đượckhuyến khích triển khai vận dụng phương pháp giảng dạy mới này vào lớp học ... hoạt động thảo luận nhóm. b. Khó khăn:- Nội dung môn GDCD- 11 có nhiều vấn đề mới, trừu tượng, khô, khó, dài…gâykhó khăn cho giáo viên và học sinh trong khi vận dụng phương pháp thảo luận nhóm. -...
- 38
- 1,966
- 8
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD khối 11
... Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân Khối 11. Họ và tên tác giả: TRẦN THỊ VƯƠNG NHIĐơn vị (Tổ): GDTC – GDQP - GDCD Lĩnh vực:Quản lý giáo dục Phương pháp ... nhiều phương pháp thảo luận khác nhau trong các tiết học khác nhau để tránh trùng lắp dễ gây nhàm chán ở học sinh. 11 Tên sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG ... PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11 Người thực hiện: TRẦN THỊ VƯƠNG NHILĩnh vực nghiên cứu:Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học bộ môn GDCD Phương pháp giáo...
- 14
- 3,792
- 24
Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy địa lí lớp 11
... sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và các giờ giảng không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm ở một số lớp: Lớp Tiết học sử dụng phương pháp thảo luận nhóm Tiết học không sử dụng phương pháp thảo ... tiết dạy sử dụng phương pháp thảo luận nhóm +, Tham khảo các tài liệu về hướng dẫn sử dụng các phương pháp dạy học trong giảng dạy địa lí, cách sử dụng phương pháp thảo luận trong giảng dạy ... luận nhóm ( dạy học hợp tác nhóm nhỏ)1Lương Thị Thanh Thuỷ – Trường THPT Thông NôngSử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy địa lí lớp 11 BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ“SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO...
- 16
- 1,341
- 17
Báo cáo khoa học: "NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN" pdf
... II. NỘI DUNG 1. Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Thảo luận nhóm là một trong những phương pháo dạy học đã phát huy được tính tích cực, tự giác của người học. Phương pháp này đã tạo ... bạn trong nhóm Tham gia thảo luận lớp Tự kiểm tra, đánh giá Tóm tắt, rút ra kết luận. Kinh nghiệmTiếp nhận nhiệm vụ của bài học NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM ... pháp thảo luận nhóm là phương pháp có nhiều ưu việt và khả năng thực thi tương đối cao so với các phương pháp khác. Để sử dụng có hiệu quả phương pháp này trong giảng dạy môn Những nguyên lý cơ...
- 5
- 1,296
- 14
luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần “công dân với đạo đức” ở trường thpt hồng quang tỉnh yên bái
... lý luận của Phương pháp thảo luận nhóm và thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD ở trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái. + Tiến hành thực nghiệm phương pháp thảo ... về phương pháp thảo luận nhóm. Điều này chứng tỏ giáo viên đã có vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào trong quá trình dạy học. Vì thế học sinh đã hiểu đúng đặc trưng của phương pháp thảo luận ... trò và ý nghĩa của phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học GDCD. Đồng thời ở chương 1 cũng đã chỉ ra được mối quan hệ giữa phương pháp thảo luận nhóm với một số phương pháp dạy học tích cực...
- 123
- 3,531
- 27
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài : Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5 ppt
... quan trọng của phương pháp này trong dạy học môn Đạo đức. Chỉ một số ít giáo viên 1.2. Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy học môn Đạo đức lớp 5 Trong thảo luận nhóm ở môn Đạo đức, ... mỗi một phương pháp trong hệ phương pháp dạy học ứng với từng môn thì tầm quan trọng khác nhau. Trong dạy học môn Đạo đức, phương pháp thảo luận nhóm phối hợp cùng các phương pháp dạy học khác ... của phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức. Phương pháp này đang dần dần trở nên phổ biến và đem lại hiệu quả đào tạo cao. Song bên cạnh đó, việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm...
- 43
- 1,952
- 27
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm và khai thác bản đồ trong dạy học địa lí
... Trang 3 Vận dụng phơng pháp thảo luận nhóm và khai thác bản đồ trong dạy học địa lýGv chia nhóm thảo luận (chia lớp thành 2 nhóm: dÃy trong và dÃy ngoài, thời gian 3 phút)Gv đa lợc đồ. Nhóm ... : Vận dụng phơng pháp thảo luận nhóm và phơng pháp khai thác bản đồ trong quá trình dạy học bộ môn Địa Lý ở trờng THCS. II . Nội dung1, Về lý luận: Bản đồ có ý nghĩa quan trọng trong dạy ... r ơng s aTrang 121234567 Vận dụng phơng pháp thảo luận nhóm và khai thác bản đồ trong dạy học địa lýNên tôi đà kết hợp hai phơng pháp này trong dạy học địa lý và đà đem lại kết quả...
- 13
- 1,115
- 5
Tài liệu Sinh hoạt chuyên đề "Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy - học của giáo viên" pptx
... TIẾNV; Kết thúc thảo luận nhóm •Một đại diện báo cáo lại kết qủa thảo luận của nhóm • Thảo luận và trao đổi ý kiến chung có liên quan đến vấn đề vừa trình bày ( giữa các nhóm )•Giáo viên ... pháp cụ thể của Giáo viên2/ Đặt ra các tiêu chuẩn cho thảo luận nhóm: Học sinh cần chuẩn bị đầy đủ các nội dung và phương tiện cần thiết cho thảo luận. Giáo viên cần phân bổ thời gian thảo ... giải thích ngắn gọn phương pháp điều phối của mình. Vd: “Chúng ta có 10’ để thảo luận. Với vai trò của mình, nhiệm vụ của tôi chủ yếu là lắng nghe và quan sát các em thảo luận với nhau. Lưu...
- 20
- 4,012
- 17
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh
... thảo luận nhóm trong cuốn Dạy họcvà PP dạy học trong nhà trường” tác giả đưa ra khái niệm về thảo luận nhóm nhưsau: Thảo luận nhóm là PP trong đó nhóm lớn (lớp học) được chia thành những nhóm ... định để cùng thảo luận về vấn đề của nhóm được giao.1.2.2.3. Phương pháp thảo luận nhóm trong Giáo dục mầm nonPP thảo luận nhóm trong GDMN là một phương thức hoạt động trong đó lớp học được ... chia nhóm trong dạy họcĐể phát huy tác dụng của PP thảo luận nhóm cần có hình thức chia nhóm đểtiến hành thảo luận phù hợp. Dưới đây là một số hình thức chia nhóm thảo luận phổ biến trong dạy...
- 77
- 2,186
- 7
Từ khóa: vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn chính trị ở trường trung cấp thủy sản thanh hóasáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânthuc tien ap dung phuong phap thao luan nhom khi giang day mon gdcd 11đề tài áp dụng thảo luận nhóm trong giảng dạy môn gdcd lớp 9vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội ở trường thptde tai van dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc phan the gioi quan phuong phap luanvan dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc mon giao duc cong dankhóa luận vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dânvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với đạo đức ở trường thpt hồng quang tỉnh yên báisáng kiến kinh nghiệm tên đề tài vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5đề xuất hiệu quả của việc sử dụng hệ thống câu hỏi đối thoại trong phương pháp thảo luận nhóm khi giảng dạy nhất là với tác phẩm văn xuôi để mọi người cùng thực hiệnsử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcvận dụng phương pháp thảo luận nhómvận dụng phương pháp thảo luận nhóm để hình thành và phát triển các khái niệm phần sinh học vi sinh bậc trung học phổ thôngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)