... hình thức kiểm tra, đánhgiá Kiểm tra miệng (vấn đáp) là hình thức kiểmtrađối thoại thầy trò, đánhgiá năng lực toàn diện của học sinh. Hình thức kiểmtra miệng cho điểm ngay, giúp giáo viên ... Kiểm tra, thi cử là một cách để đánhgiá sản phẩm giáo dục. Vì vậy, trong đổimới giáo dục hiện nay, đổi mới kiểm tra, thi cử có ý nghĩa cấp thiết và là biện pháp quan trọng để thực hiện đổi ... đổi mớiđánh giá. Đánh giá kết quả học tập ở các môn học thực chất là đánhgiá kết quả QTDH dựa trên cơ sở đánhgiá thường xuyên, liên tục ở tất cả các hình thức dạy học, với nhiều cách đánh...
... luận, khái quát. Kiểm trađánhgiámới chỉ tập trung vào việc giáo viên đánhgiá học sinh, ít tạo điều kiện cho học sinh tự đánhgiá mình và đánhgiá lẫn nhau. Việc đánhgiá còn mang nặng ... THỰC HIỆNĐỔI MỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGI. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Kiểmtrađánhgiá (KTĐG) ... hiện việc đổimới căn bản toàn diện chất lượng giáo dục, mà trước mắt đang thực hiện việc đổimới Kiểm trađánhgiá học sinh để thúc đẩy đổimới phương pháp dạy học. 4.4 Những điểm mới của...
... đội ngũ về đổi mới, tạo tâm thế sẵn sàng đổi mới; - Trang bị kiến thức hiện đại về đổimới ND, PP, HT dạy học và kiểm tra, đánhgiá cho CBQL, GV; - Tăng cường CSVC, TBDH phục vụ đổi mới; - ... Đổimới dạy học và kiểm tra, đánhgiáởtrường trung học theo định hướng phát triển năng lực học sinhVụ Giáo dục Trung họcI. Vài nét về tình hình đổimới PPDH, KTĐG trong ... đề kiểmtra áp dụng ma trận đề thi - Công văn hướng dẫn nhiệm vụ hàng năm4. Một số văn bản chỉ đạo đổi mới Nêu một số nội dung về đổimớikiểm tra, đánhgiá mà thầy (cô) đang thực hiện?- Đổi...
... kiểmtrađánhgiá và kỹ thuật trắc nghiệm 1.3.1. Những vấn đề chung về kiểmtrađánhgiá 1.3.1.1. Khái niệm về kiểmtra Theo từ điển tiếng Việt: Kiểmtra là xem xét tình hình thực tế để đánh ... tác kiểmtrađánhgiá trở nên hoàn thiện hơn rất nhiều [30]. 1.1.2. Tình hình sử dụng trắc nghiệm trong kiểmtrađánhgiáở Việt Nam Ở Việt Nam TNKQ dùng trong dạy học còn là vấn đề khá mới ... năng: đánh giá, phát hiện lệch lạc và điều chỉnh. Việc kiểmtra cần diễn ra thường xuyên hàng ngày, tuỳ từng mục đích kiểmtra mà có thể đánhgiá hay không đánh giá. 1.3.1.2. Khái niệm về đánh giá...
... SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÚ YÊNTRƯỜNG : THPT PHAN ĐÌNH PHÙNGTỔ : VĂNĐỔI MỚIKIỂMTRAĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPTI. PHẦN MỞ ĐẦU: Đánhgiá ... 2. Phương thức kiểmtrađánh giá: a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp và KT 15 phút. Ở cả 3 khối lớp: 10, 11, 12 , tổ chuyên môn chúng tôi thống nhất số lần KTĐG như sau:- Kiểmtra vấn đáp ( ... học kì.- Kiểmtra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì. b/ Kiểmtra định kì:- Kiểmtra viết từ 1 tiết trở lên: 3 lần trong học kì I; 2 lần trong học kì II ( theo PPCT)- Kiểmtra tổng hợp...
... phương pháp kiểm tra bằng TNKQ. Đây l à một bước đổimới đáng kể trong tiến trình đổimới phươngpháp dạy học ở Việt nam.1.1.1. Tình hình s ử dụng TNKQ tr ong kiểmtrađánhgiáở trên t ... đi liền nhau – Kiể m trađánh giá. Từ đ ây c húng tôi có thể đưa ra mộtkhái niệm về kiểmtrađánhgiá trong dạy học một cách ngắn gọ n như sau: Kiểm tra đánhgiá là một quá trình ... đến KTĐG:- Kiểm tra: Là phương tiện và hì nh thức của đánh gi á. Trong kiểmtra người ta xácđịnh trước c ác tiêu chí và không t hay đổi chúng trong q uá trình kiểm tra. - Thi: Cũng...
... công cụ đánh giá Tính toàn diệnTính khách quanĐộ tin cậyTính khả thiKhả năng phân loại tích cựcTính giá trị Thực trạng kiểmtrađánhgiá kết quả học tập môn sinh học ở THCS Ch ... đóng Đánhgiá mức độnhận biết, ghi nhớ, đôi khi có vận dụngCâu hỏi mở Đánh giá mức độ hiểu và vận dụng (tại sao? như thế nào? bằng cách nào?) Quy trình xây dựng đề kiểmtrađánhgiá ... ĐÁNH GIÁXác nh m c ích, yêu c u ánh giá ị ụ đ ầ đXác định mục tiêu đánh giá Tiến hành đánh giá Xử lí số liệu và kết quảLựa chọn phương pháp, kĩ thuật đánh giá Nhận xét và kết luận theo mục đích,...
... phương pháp kiểmtra bằng TNKQ. Đây là một bước đổimới đáng kể trong tiến trình đổimới phương pháp dạy học ở Việt nam. 1.1.1. Tình hình sử dụng TNKQ trong kiểmtrađánhgiáở trên thế giới ... sở khoa học của kiểmtrađánhgiá và kỹ thuật trắc nghiệm………… 16 1.4. Khái lược về những tính năng cơ bản của EMP – TEST…………………………31 Chƣơng 2 ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP – TEST ĐỔIMỚI KIỂM TRAĐÁNH ... về tình hình đổimới phương pháp kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học sinh…………………………………………………………………… …….10 1.2. Tổng quan về tình hình sử dụng tin học trong kiểmtrađánhgiá kết quả học...
... mà tôi tôi đà rút ra đợc về việc đổimớikiểm tra đánhgiá kết quả học tập của học sinh trong trờng THPT . Tuy nhiên theo tôi để việc đổimớikiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học sinh ... chức đánhgiá và kết quả đánhgiá phải đợc tiến hành công khai.+ Việc đánhgiá và kết quả đánhgiá phải đợc công bố kịp thời.Nh vậy sẽ tạo cơ hội cho các em tham gia vào việc đánhgiá và tự đánh ... Đánhgiá từng nội dung, từng bài học, từng hoạt động giáo dục, từng môn học và đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục. Nh vậy, đánhgiá không chỉ ở thời điểm cuốicùng của mỗi giai đoạn giáo...
... mà tôi tôi đã rút ra được về việc đổimớikiểmtra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong trường THPT . Tuy nhiên theo tôi để việc đổi mới kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học sinh ... nội dung sách giáo khoa, đổimới phương pháp dạy học và đổimới việc đánhgiá kết quả học tập của học sinh. Chính vì vậy nên tôi chọn đề tài : “Vấn đề đổimớikiểmtrađánhgiá kết quả học ... )Quá trình đánh giá Kết quả đánh giá Tác động đến học sinhSự tự lựcTự tin vào bản thânLòng tự trọng Sáng kiến : Vấn đề đổimớikiểmtrađánh giá kết quả học tập môn địa lí ởtrường THPTI...
... thúc đẩy được sự đổimới trong phương pháp dạy học môn Địa lý trong trườngTHCS thì phải đổimớikiểmtrađánhgiá học sinh Đinh Văn Tước ĐỔIMỚIKIỂMTRAĐÁNHGIÁ THÚC ĐẨY ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP ... kiện quan trọng nhất để đổimớiđánhgiá và ngược lại. Đổimớiđánhgiá tạo động lực để đổimới phương pháp dạy học. Việc đổimớiđánh giá giờ dạy của giáo viên, đánhgiá kết quả học tập của ... đổimớikiểmtrađánh giá thì cũng vô nghĩa. Phong trào “Hai không” của Bộ Giáo dục đã giúp chúng ta nhận ra được tầm quan trọng của việc đổimới trong kiểmtrađánh giá. Kiểm tra, đánh giá...
... Việc kiểmtra bị hạn chế, dẫn tới đánhgiá không chính xác, khách quan, mục đích của việc kiểmtrađánhgiá không đạt được đầy đủ. II. Những ý kiến của bản thân về đổimớikiểmtrađánhgiá ... công tác giảng dạy. - Kiểmtra thường xuyên hơn nữa việc thực hiện kiểm tra, đánhgiá của các trường. - Ra ngân hàng đề, đáp án cho các trường để việc kiểm tra, đánhgiá được đồng bộ. - Có ... trận và đề kiểmtra từ 15 phút trở lên sử dụng chung (có tham khảo các đề kiểmtra của BGD), trên cơ sở ma trận và đề kiểmtra chung tuỳ từng giáo viên và từng lớp cụ thể có đề kiểmtra riêng...