... NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG KHOA KHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TIỂU LUẬN HẾT MÔN: PHƯƠNGPHÁPLUẬNNGHIÊNCỨUKHOAHỌC Đề tài: NGHIÊN CỨU, ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN ... chọn đề tài. 2.Mục đích nghiên cứu. 3.Đối tượng nghiên cứu. 4 .Phương phápnghiêncứu 5.Giả thuyết nghiên cứu. 6.Phạm vi nghiên cứu. B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU……………………………… Trang 4 1.Cơ sở lý luận. ... về đối tượng nghiêncứu là: Nghiên cứu, đề xuất một số biện pháp rèn luyện kĩ năng phát âm tiếng Anh cho sinh viên trường Đại học Tôn Đức Thắng”. 3 4 .Phương phápnghiên cứu. Bài này,...
... Ai-len Lời kết của mônhọc PPLNCKHKết quả học tập của mỗi học viên phụ thuộc vào nhận thức và phương pháphọc của chính các bạn!→ 5 nguyên tắc chính đểhọc tốt đại học và 7 thói quen của ... dục theo UNESCO Học đểbiết Học đểlàm Học đểsống chung Học đểkhẳng định Quan điểm phương Tây “Giáo dục không phải nhồi nhét kiến thức mà thắp lên ngọn lửa say mê học tập” William ... hiểu6- Có tinh thần hợp tác7- Biết rèn luyện và phát triển kỹ năng Phương pháp học: Người học làm trung tâmQuan điểm Phương Đông Tôi nghe → Tôi quên Tôi nhìn → Tôi nhớ Tôi làm → Tôi hiểu...
... PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC (IT)PP nghiên cứu 1TT Họ tên giáo viên Học hàm Học vị Đơn vị công tác (Bộ môn) 1 Ngô Hữu Phúc GVC TS Bộ mônKhoahọc máy tính2 Trần Nguyên Ngọc GVC TS Bộ môn ... nghiêncứukhoa học 2. Mô tả Quy trình nghiêncứukhoa học 3. Xây dựng tổng quan tài liệu và cơ sở lý thuyết4. Xây dựng đề cương nghiên cứu 5. Thực hiện nghiêncứu và viết báo cáo khoa học PP nghiên ... Bộ mônKhoahọc máy tính, khoa Công nghệ thông tinĐiện thoại, email: 069-515-329, viethung.mta@gmail.comCẤU TRÚC MÔN HỌC1. Giới thi u về PhươngphápNghiêncứuKhoahọc & Quytrình nghiên...
... còn thấp do thi u sự minh bạch gây khó khăn cho mọi người.CHƯƠNG 4: PHƯƠNGPHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN4.1. Phương pháp 4.1.1 Phươngpháp thực hiện9Bài báo cáo Phươngphápluận trong NCKH ... sản ngày càng hoàn thi n, chuyên nghiệp và tuân thủ đúng pháp luật.- Bước 5: Viết bài và hoàn chỉnh.11Bài báo cáo Phươngphápluận trong NCKH CBHD: TS Văn Phạm Đăng Trí4.2. Phương tiện- Địa ... dịch, tránh được rủi ro và thi t hại cho các bên tham gia giao dịch.- Hoàn thi n cơ cấu của thị trường và hỗ trợ thị trường phát triển.2Bài báo cáo Phươngphápluận trong NCKH CBHD: TS Văn...
... các khoahọc là đối tượng nghiêncứu của một bộ môn khoa họcđể hình thành một bộ mônkhoahọc có đối tượng nghiêncứu hẹp hơn. Hoá học Hoá vô cơ, Hữu cơ, Phân tích Toán học Số học, ... Đại số, Hình học, Lượng giác b, Sự tích hợp các khoahọc là gì? Là sự tích hợp phươngphápluận của hai bộ mônkhoahọc riêng lẻ để hình thành một bộ môn khoahọc mới. Hoá học + Vật lý ... triển khoa học: Trong nghiên cứu, người nghiêncứu có thể xuất hiện nhiều loại ý tưởng: - Hình thành một phương hướng khoahọc mới - Đề xướng một trường phái khoahọc mới - Xây dựng một bộ môn...
... I. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1. Phươngphápnghiêncứukhoahọc a. Khái niệm Trước hết để hiểu được thế nào là phươngphápnghiêncứukhoa học, ... nghiêncứukhoa học 2. Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh- Bộ mônkhoahọc luận, Đề cương bài giảng mônPhươngphápluậnnghiêncứukhoa học. 3. Phạm Viết Vượng, Phươngphápnghiêncứukhoa ... học MỤC LỤC Lời nói đầu 2 I. Phươngphápnghiêncứukhoahọc và phươngphápluậnnghiên cứu khoahọc 3 1. Phươngphápnghiêncứukhoahọc 3 a. Khái niệm 3 b. Đặc điểm của phương pháp...
... giải pháp. Phươngpháp quy nạp Phươngpháp và phươngphápluậnnghiêncứukhoa häc 3I. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1. Phươngphápnghiêncứukhoa ... và phươngphápluậnnghiêncứukhoa häc 1MỤC LỤC Lời nói đầu 2 I. Phươngphápnghiêncứukhoahọc và phươngphápluậnnghiên cứu khoahọc 3 1. Phươngphápnghiêncứukhoahọc 3 a. ... điểm của phươngphápnghiêncứukhoahọc 4 2. Phươngphápluậnnghiêncứukhoahọc 6 3. Phân loại phươngpháp 7 a. Phươngphápnghiêncứu thực nghiệm 7 b. Phươngphápnghiêncứu lý thuyết...
... I. Phươngphápnghiêncứukhoahọc và phươngphápluậnnghiên cứu khoahọc 3 1. Phươngphápnghiêncứukhoahọc 3 a. Khái niệm 3 b. Đặc điểm của phươngphápnghiêncứukhoahọc 4 2. Phương ... Phươngpháp và phươngphápluậnnghiêncứukhoa học 3I. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1. Phươngphápnghiêncứukhoahọc a. Khái niệm Trước ... tượng nghiêncứu cần phải: TRƯỜNG KHOA ĐỀ ÁN Phươngphápnghiêncứu khoa học và phươngpháp luận nghiêncứukhoahọcPhươngpháp và phươngphápluậnnghiên cứu...
... tham gia nghiêncứukhoahọc nói chung và khoahọc giáo dục nói riêng. $1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.1. Khái niệm về khoahọc và nghiêncứukhoahọc 1.1.1. Khoahọc (KH) ... ThS. Nguyễn Thi n Thắng 1. PP luận NCKH MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHƯƠNGPHÁPLUẬNNGHIÊNCỨUKHOAHỌC GIÁO DỤC Có nhiều vấn đề liên quan đến phươngphápluậnnghiêncứukhoahọc mà các ... dung và phạm vi nghiên cứu. $2: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC GIÁO DỤC 2.1. Khái niệm về phươngphápnghiêncứukhoahọc (PP NCKH) 2.1.1. PP NCKH là gì? - Phươngpháp : cách thức...
... Phơng pháp và phơng phápluậnnghiêncứukhoahọc 1Mục lục Lời nói đầu 2 I. Phơng phápnghiêncứukhoahọc và phơng phápluậnnghiên cứu khoahọc 3 1. Phơng phápnghiêncứukhoahọc 3 ... evaluation only. Phơng pháp và phơng phápluậnnghiêncứukhoahọc 3I. Phơng phápnghiêncứukhoahọc và phơng pháp luận nghiêncứukhoahọc 1. Phơng phápnghiêncứukhoahọc a. Khái niệm ... phơng phápnghiêncứukhoa học. Từ hiểu biết trên đây về khoahọc ta thấy rõ ràng rằng phơng pháp là phạm trù trung tâm của phơng phápluậnnghiêncứukhoa học. Vậy phơng pháp nghiêncứukhoa học...