... NXB Giáo dục, 2005.[16]. Hồ Sĩ Đàm (chủ biên) - Tin học 12 - sách dành cho giáo viên, NXB Giáo dục, 2005.[17]. Hồ Sĩ Đàm (chủ biên) - Tài liệu bồi dưỡng giáo viên (dạy chương trình và sách giáo ... nghiệm trong dạy và học Tin học THPT.2 2 X XV. Phân tích - đánhgiá câu hỏi và đề thi trắc nghiệm khách quan.5 2 X XVI. Mô hình RASCH trong kiểm tra và đánhgiátrong giáo dục học.3 ... tra, đánhgiá là một bộ phận quan trọng của quá trình giáo dục. I.2. Ý nghĩa và các yêu cầu đối với kiểm tra đánh giá. I.3. Phân loại các hình thức trắc nghiệm.I.4. Các phương pháp đánhgiá trong...
... vậyVquy trình đánhgiá kết quả giáodục ở tiểu học là trình tự (logic) các hoạt động đánh giá của ngòi dạy và ngời học (tự đánh giá) nhằmđạt đợc mục đích yêu cầu của dạy học đề ra. 7.2. Các ... \5678e0"+0><()@0>?O+QvB$%X0>)e@;*)0Q#"+pOHE%+Q8U@H<0"+=0>?e) Bớc 5: Đánh giá. `DQ2D7]$%09BGV@%S0k\sD,2-9HHO80@QQ0$%P)\*0+Q;1jHO807.3. Mô hình quy trình đánhgiá kết qủa giáodục <?<?<&?<?<!?<|? Trong đó:<?Fkw0,<?L<+=0>?kw8U@H<&?L<+0>?kw80>)*<?5Lk`B%G"<!?4%BK0kwDE%<1@**0?<|?`zk`\sLAYksD,2-9H\`k*0+Q;1j ... quả học tập của học sinh tiểu học theo thông tư 32/2009, Bộ Giáodục và Đào tạo. Điều 7. Đánhgiá bằng điểm số: 1. Các môn học đánhgiá bằng điểm số gồm: Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử và...
... Thái độ BÀI GIẢNG MÔN HỌCĐO LƯỜNG & ĐÁNHGIÁ TRONG GIÁO DỤC CẢI TIẾN, DỰ BÁONhờ có đánhgiá mới phát hiện được những vấn đề tồn tại trong công tác dạy và học, từ đó tiến hành sử ... cho giáo viên và học sinh, cho các cơ sở giáodục và đào tạo nói chung.Tác động và bảo đảm tính thông suốt cho quá trình thực hiện các mục tiêu, chính sách giáo dục. Đối với quản lí giáo ... lí giáodục tầm vĩ mô Là một biện pháp quan trọng nhằm đi sâu cải cách giáo dục Là một thủ thuật để nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục, có tác dụng tích cực tới các dự án trong nhà...
... phấn đấu cho giáo viên và học sinh, cho các cơ sở giáodục và đào tạo nói chung.Tác động và bảo đảm tính thông suốt cho quá trình thực hiện các mục tiêu, chính sách giáo dục. Lnh vc ... dạydạy, , nónó liênliên quanquan đếnđến mụcmục tiêutiêu giáo giáo dục dục nhânnhân cáchcách toàntoàn diệndiện.. Phõn tớch nhim vãVớ ... dạydạy, , nónó liênliên quanquan đếnđến mụcmục tiêutiêu giáo giáo dục dục nhânnhân cáchcách toàntoàn diệndiện.. TháiThái độđộ...
... phải có tính giá trị: Tính giá trị là phạm vi mà trắc nghiệm đo lường được cái gì đã dự định là cần phải đo. Giáo viên có thể đi sai nếu trắc nghiệm của giáo viên đo nhiều hơn cái giáo viên định ... tra -đánh giá dạy học đại học. NXB Giáodục -2002 2. Lâm Quang Thiệp . Đo lường và đánhgiá thành quả học tập. Khoa Sư phạm-ĐHQG Hà nội- Hà nội-2003 3. Lê Đức Ngọc . Bài giảng đo lường và đánh ... các bài trắc nghiệm đánhgiá mức độ nắm và vận dụng kiến thức Trong thực tế giáodục ở nước ta, có thể nghiên cứu vận dụng một số phương pháp trắc nghiệm (test) đánhgiá tri thức đơn giản...
... biệt các loại hình đánhgiátronggiáodục đại học7. Các yêu cầu đối với đánhgiátronggiáodục đại học, đánhgiá việc thực hiện các yêu cầunày trong thực tiễn một sơ sở giáodục đại học.8. ... giáo dục và là cơ sở cho những quyết định cần thiết trong quá trình đó. Mục tiêu giáodục phản ánh kếtquả cần đạt được trong thực tiễn giáo dục. Trong lĩnh vực giáo dục, một quá trình đánhgiá ... các tiêu chí đánhgiá khác nhau. Bộ Giáodục thành lậpUỷ ban ĐánhgiáGiáodục đại học để điều hành các chương trình đánh giá. Đây là hoạt động đánh giá được thực hiện lần đầu trong lịch sử...
... VềphíagiảngviênVềphíaSV Giá trị của đánh giá Giá trị của đánhgiá không phải do nội dung bài đánh gía hay phương pháp, phương tiện đánhgiá mà là do kết luận từ bài đánhgiá hay cách sử dụng bài đánhgiá ... câu hỏi míi Các chủ đề chính Khái quát về đánhgiá Nội dung đánhgiá Các ph uơng pháp đánhgiá Yêu cầu về phẩm chất của ng ời đánh gíaĐánh gía? Đánhgiátrong đào tạo bao gồm ... của luật v.v Trongđánhgiá bao giờ cũng phải có chuẩn. Có hai loại chuẩn: định l ợng và chuẩn định tính QUY TRÌNH XÂY DỰNG CHUẨN ĐÁNHGIÁ Căn cứ để xây dựng chuẩn đánhgiá ChuẩnmụctiêuChuẩnquytrìnhChuẩnđầura...
... và đánhgiátronggiáodục 12 1.2.3. Những yêu cầu với hoạt động đánhgiátronggiáodục 14 1.3. Các phương pháp đo lường đánhgiá thường dùng tronggiáodục 16 1.3.1. Phương pháp đánhgiá ... ĐL&ĐG tronggiáo dục: - Phân tích các khái niệm cơ bản của đánhgiátronggiáo dục, trình bày được vị trí, vai trò, chức năng của đánhgiátrong giáo dục. - Phân tích được khái niệm mục tiêu trong ... TIẾP CẬN ĐÁNHGIÁ THỰC TẾ (AUTHENTIC ASSESSMENT) TRONG XÂY DỰNG QUY TRÌNH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNHGIÁTRONGGIÁODỤC (Triển khai tại trường Đại học Giáodục –...
... công tác tự đánhgiá tại khoa, nhà trường; đề ra chuẩn đểđánhgiá chất lượng giáodục đại học, đánh giá chương trình đào tạo; đề ra các tiêu chí để xây dựng/xây dựng các công cụ đánhgiá như ... tra, kiểm tra giáo dục; đánhgiá hiệu quả giảng dạy các môn học; xây dựng và phát triển ngân hàng đề thi 2 chuyên ngành ĐL&ĐG tronggiáodục - Viện ĐBCLGD (INFEQA) làm đề tài cho luận ... khoa, nhà trường; đề ra chuẩn đểđánhgiá chất lượng giáo dục đại học, đánhgiá chương trình đào tạo hoặc đề ra các tiêu chí để xây dựng hoặc xây dựng các công cụ đánh giá; điều tra, xử lí...
... CÁC HÌNH TH C ĐÁNH GIÁỨ Đánh giá đầu vào Đánh giá từng phần Đánh giá chẩn đoán Đánh giá tổng kết 0@,$%Dựa vào những nhận định + những tiêu chí đề ra ban đầu ... xích trong QTDH. Riêng biệt và phân biệtViệc đánhgiá phải được tiến hành với từng HS riêng lẻ, không thể lấy việc đánhgiá thành tích chung của tập thể để thay thế cho việc đánhgiá thành ... thống đánhgiá phải đảm bảo tính bao quát. Công khaiNhững tiêu chuẩn, cách thức và kết quả đánhgiá phải được thông báo công khai, rộng rãi đến tất cả HS.Phát triểnKiểm tra – đánh giá...
... thuật đánhgiá tiên tiến, kĩ thuật đánhgiá thực.8 TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC KHOA CÁC KHOA HỌC GIÁODỤC BỘ MÔN GIÁODỤC HỌCĐỀ CƯƠNG MÔN HỌCĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNHGIÁTRONGGIÁODỤC Đề cương môn ... tra - đánhgiátrong quá trình đào tạo1.5.1. Vị trí của kiểm tra - đánh giá 1.5.2. Vai trò đánhgiátronggiáo dục 1.5.2.1. Đánhgiágiáodục là một bộ phận quan trọng của quản lí giáo dục tầm ... Giảng đường 1. Các kháiniệm cơ bản của đánh giá trong giáo dục. 2. Chức năngcủa đánh giá tronggiáo dục. 3. Các yêu cầucủa đánh giá tronggiáo dục. 1. Đọc tập bài giảng(chương 1)2. Chuẩn...
... sách: Giáo dục đại học Hoa KỳTác giả: Lâm Quang Thiệp -D.Bruce Johnstone - Phillip G.Albach (đồng chủ biên)Dịch giả: Đỗ Thị Diệu NgọcBản quyền: NXB Giáo dục Nhà xuất bản: Giáo Dục Ngày ... đề: Tâm lý - Giáo dục Số trang: 350 Học phần 2: ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊNNội dung chính:1.Các khái niệm cơ bản: Kết quả học tập; Kiểm tra;Đo lường;lượng giá; Đánh ... phần-60%): Xây dựngchương trình đánhgiá KQHT của SV qua 1 môn học cụ thể. 2. Các khái niệm, quan niệm về CL và đánh giá CLGDĐH2.2. Chất lượng giáodục đại họcCó 3 trường phái...