... 1 2 3 5 25 119 18 = 5,95 X= 24 20 18 10 20 N =20 ∑ = 119 c) M0 =5 Bài 2: điểm Mỗi câu chấm 1,0 điểm a) P(x) = 6x4 - 2x2 - x- Q(x) = 2x5 - x4 -x3 +x2 +x-1 b) H(x)= P(x) - Q(x= -2x5 +7x4 +x3 -3x2 ... (n) Tích (x.n) 22 3 8 40 24 21 48 45 10 60 N=40 ∑ = 25 9 c) M0 =5 Bài 2: điểm Mỗi câu chấm 1,0 điểm a) P(x) + Q(x) = 2x3 -2x2 +4x +3 b) P(x) - Q(x) = -2x2 +2x +1 c) Với x = 1, ta có: Q(1) = 13 ... AE < EC ( điểm ) ĐÁPÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KI M TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 10 -20 11 MƠN: Tốn Đề số Bài1: điểm Mỗi câu chấm 1,0 điểm a) X: Điểm ki m tr tốn họckì I học sinh lớp 7A N= 40 b) Điểm...
... Để cơng nhận giống vật ni cần có điều ki n là: - Có nguồn gốc chung - Có đặc điểm ngoại hình suất giống - Có đặc điểm di truyền ổn định - Có số lượng cá thể định có địa bàn phân bố rộng Câu 9: ... Khi mầm bệnh xâm nhập lại, thể vật nuôi có khả tiêu diệt mầm bệnh, vật nuôi không bò mắc bệnh gọi vật nuôi có khả miễm dòch Câu 7: Ni thủy sản có vai trò kinh tế đời sống xã hội? Nhiệm vụ ni thuỷ ... dụng tiến khoa học cơng nghệ vào ni thuỷ sản * Ví dụ: mở rộng diện tích ni tơm, cá; ứng dụng khoa học vào sản xuất thức ăn cho tơm, cá… Câu 8: Để cơng nhận giống vật ni cần có điều ki n nào? Để...
... Hội Nhà văn Việt Nam Năm 20 10, ông Chủ tịch Ủy ban toàn quốc Liên Hiệp hội Văn học nghệ thuật Việt Nam ki m Chủ tịch Hội Nhà văn Việt Nam - Tác phẩm: Sáng tác năm 1 977 in tập “Từ chiến hào đến ... phục, có lí có tình điểm mạnh, điểm yếu người Việt Nam Tác giả không dùng cách nói theo ki u sách vở, uyên bác mà diễn đạt giản dị, thiết thực dựa sở thực tiễn, có ví dụ, ví von cụ thể, có hình ... thích, đánh giá đưa ý ki n người viết II Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Khái niệm - Nghị luận vê tác phẩm truyện đoạn trích trình bày nhận xét đánh giá nhân vật, ki n, chủ đề hay...
... KI M TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ II - Năm học 20 12 – 20 13 ĐỀ THI Câu 1: Khoanh tròn vào kết 1/ 3ha 7dam2 =…………….ha a 3 07 b 30 ,7 c 3, 07 d 370 3 2/ 7, 08 m = …………… dm a 70 8 dm3 b 70 08 dm3 c 0 ,70 8 dm3 ... 2m3 = ……dm3 a 20 b 20 0 c 20 00 d 20 000 3/ Thể tích bục gỗ hình lập phương có cạnh 5dm a 125 b 125 dm c 125 dm2 d 125 dm3 4/ Số thích hợp điền vào chỗ chấm để 0, 075 kg = g là: a 7, 5 b 0 ,75 c 75 d 75 0 ... 0, 625 % B 6 ,25 % C 62, 5 % D 625 % Người ta muốn làm hộp hình lập phương có cạnh 12m cần giấy? A 8m64cm B 864m2 C 72 dm2 D 72 m2 PHẦN II Bài : Đặt tính tính: a ) 358,45 + 69,159 b).3 57, 25 - 1 47, 9...
... c )2 − 2ac − 2b = 4b − 2ac − 2b = 2b − 2ac = y (đpcm) -HẾT * Lưu ý: Nếu học sinh có cách giải khác mà giám khảo cho điểm tối đa phần đápán WWW.TOANCAPBA.NET ĐỀ THI THỬ HK 2- Năm học 20 12- ... 0 ,25 +0 .25 0 ,25 +0 .25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 ,25 10 10 x + + x ÷ ⇒ y' = 0 ,25 x2 + 4(3.0) 1.(1,0 điểm) Hình vẽ BD ⊥ SA ⇒ BD ⊥ ( SAC ) (1) BD ⊥ AC BD ⊂ ( SBD) (2) ... 2x −1 điểm có tung x 2 SBD : ĐÁPÁNĐỀKI M TRA HỌCKÌ II – NĂM HỌC 20 12 – 20 13 MÔN TOÁNLỚP 11 – ĐỀ SỐ WWW.TOANCAPBA.NET CÂU Ý a) NỘI DUNG lim x →+∞ 2x + x −1 3x + x...
... rừng vùng thành phố khu công nghiệp để nhằm mục đích gì? ĐÁPÁN I Trắc nghiệm (3đ) Mỗi câu trả lời 0,5đ Câu Đápán B C D A C B II Tự luận (7 ) Câu 1(1đ) Bệnh truyền nhiễm bệnh vi sinh vật (vi khuẩn,virut ... đểcó nhiều lúa, ngô, khoai sắn B Tận dụng sản phẩm phụ trồng trọt rơm rạ, thân ngô, đậu C Trồng xen, tăng vụ đểcó nhiều họ đậu D.Tận dụng thức ăn động vật giun đất, nhộng tằm II/ Tự luận (7 ... qua đường tiêu hóa biến đổi thành : A Ion khoáng B Axit amin C Glyxerin D Đường đơn Câu 4: Phương pháp chế biến thức ăn thuộc phương pháp hóa học ? A Ki m hóa rơm rạ B.Tạo thức ăn hỗn hợp C.Xử...
... 65%aa D 46, 875 %AA: 6 ,25 %Aa: 46, 875 %aa Câu 19: Trong quần thể giao phối trạng thái cân bằng, người ta thấy hệ thứ (F1) có 50% cá thể cóki u gen Aa Ở hệ F3, số cá thể cóki u gen mang ki u gen Aa ... hoa đỏ cóki u gen Aa D 100% hoa trắng Câu 22 : Một cá thể cóki u gen AaBbCc sau thời gian thực giao phối gần, số dòng xuất hiện: A B C D Câu 23 : Công thức sau chưa xác ? ( biết quần thể có cấu ... là: A 37, 5% B 3 ,2% C 16% D 32% Câu 26 : Từ quần thể 2n, người ta tạo quần thể 4n Quần thể 4n xem lòai : A Quần thể 4n giao phấn với quần thể 2n B Quần thể 4n có khác biệt với quần thể 2n số lượng...
... CHẤM KI M TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II Năm học : 20 08 – 20 09 MÔN : SINH HỌC (Thời gian làm : 45 phút, không kể thời gian chép đề) Câu 1: (4,5đ) a Đặc điểm cấu tạo hệ tuần hoàn, hô hấp, thần kinh ... phát sinh thấy được:(Mỗi ý cho (0 ,75 đ)) - Mức độ quan hệ họ hàng nhóm động vật với - So sánh nhánh có nhiều loài nhánh khác Câu 3: (3,0đ) * Động vật quý động vật có giá trị về: Thực phẩm, dược liệu, ... thần kinh: Bộ não phát triển, đặc biệt đại não tiểu não liên quan đến hoạt động phong phú phức tạp b Ếch không bị chết ngạt (0 ,75 đ) - Có thể rút kết luận hô hấp ếch: Hô hấp chủ yếu (0 ,75 đ) Câu 2: ...
... người (4đ) HẾT! (Cán coi thi không giải thích thêm) Đ ÁP ÁNĐỀKI M TRA GIỮA HỌCKÌ II-KHỐI 11 Môn: sinh häc Năm học: 20 09 -20 10 I PHẦN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM (3Đ) 1A 2B 3D 4B 7B 8C 9A 10C II PHẦN ... 9A 10C II PHẦN CÂU HỎI TỰ LUẬN (7 ) 5A 11B 6A 12A Câu Sự sinh trưởng phát triển người thuộc loại sinh trưởng phát triển không qua biến thái.(0.5Đ) Đặc điểm ki u sinh trưởng, phát triển không ... tạo nên có lợi trường hợp mật độ quần thể thấp - Tạo số lượng lớn cháu giống thời gian ngắn - Duy trì ki u gen mong muốn Nhược điểm:(1đ) Tạo cá thể giống giống mẹ mặt di truyền điều ki n sống...
... điểm) a) 21 35 - 25 21 = 21 .(35 - 25 ) = 21 0 b) 37 8 16 = 21 23 23 3+ + = = 6 16 15 1.5 d) ì = = 32 3 .2 c) Bài 2: ( điểm) 10 a ) x ì = => x = x b) = ì => x = 350 150 25 Bài 3: ( điểm) Số trồng ... ì = 21 ( cây) Tổng 0,5 3.5 4 15 2, 25 3 ,75 10 Số trồng đợc ngày thứ hai là: = 20 ( cây) ( 56 21 ) ì Số trồng đợc ngày thứ ba là: 56 - (21 + 20 ) = 15 (cây) Bài 4: ( điểm) P N Q O M a) So sánh đợc ... Chủ đề Thực phép tính Tìm x Tìm giá trị phân số số cho trớc Tia phân giác góc Tổng Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu TN TL TN TL 1 0.5 0,5 1 1 0,5 0 .25 0 .75 2 ,75 3 ,75 Vận dụng TN TL 1 Đáp án...