... ñề” nghiên cứu khoahọc Các “vấn ñề” nghiên cứu khoahọc thường ñược hình thành trong các tình huống sau: * Quá trình nghiên cứu, ñọc và thu thập tài liệu nghiên cứu giúp cho nhà khoahọc phát ... cứ lý thuyết (5ñ) ĐỀ THI SỐ 5 1. Đối tượng nghiên cứu là gì? Cho ví dụ. (1ñ) 2. Nêu nội dung luận cứ lý thuyết của một ñề tài nghiên cứu khoa học? (1ñ) 3. Phương pháp nghiên cứu khoahọc ... thu nhập như thế nào ĐỀ THI SỐ 2 1. Nghiên cứu khoahọc là gì? Phân loại nghiên cứu khoa học. (1,5ñ) 2. Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu là gì ?cho ví dụ. (2ñ) 3....
... Dạng 2: Cho 1 đề tài nghiên cứu cụ thể, cho mục tiêu nghiên cứu. Hãy xây dựng đềcươngđể đạt được mục tiêu nghiên cứu.Trong phương pháp nghiên cứu khoa học, chúng ta học 5 phần:Phần 1: Mở ... JohnCó 2 dạng đề thi:- Dạng 1: Tự chọn 1 đề tài nghiên cứu, xây dựng đềcươngnghiên cứu cho đề tài mìnhBài làm viết cụ thể, rõ ràng.Những lỗi sai phổ biến:+ Đặt mục tiêu nghiên cứu sai: khắc ... NGHIỆM THI MÔN PPNCKH:Cô có nhấn mạnh các khóa trước các chủ đề sau: Nội dung thi bao gồm:1. Cách phát triển đềcươngnghiên cứu;2. Nghiên cứu định lượng và định tính. 3. Qui trình nghiên cứu định...
... vụ vấn đề công nghiệp hoá - hiện đại hoá.+ Tổ chức đào tạo, bồi dỡng đội ngũ lao động.- Tăng cờng đầu t của nông nghiệp cho các chơng trình nghiên cứu ứng dụng những thành tựu khoahọc kỹ ... giá trị xuất khẩu cha t-ơng xứng với lợng xuất khẩu.5 Đề tài "Vận dụng lí luận giá trị sức lao động để chứng minh căn cứkhoahọc việc đẩy mạnh Công nghiệp hoá - hiện đại hoá nông nghiệp ... xuất và kinh doanh nông nghiệp mới đà ra đời đang đợc áp dụng rộng rÃi. Những thành tựu của khoahọc kĩ thuật đà đợc ứng dụng phổ biến trong nông nghiệp , từng bớc đa nền nông nghiệp thực hiện...
... vụ vấn đề công nghiệp hoá - hiện đại hoá.+ Tổ chức đào tạo, bồi dỡng đội ngũ lao động.- Tăng cờng đầu t của nông nghiệp cho các chơng trình nghiên cứu ứng dụng những thành tựu khoahọc kỹ ... của thị trờng trong nớc , có dự trữ và xuất khẩu , góp 5 Đề tài "Vận dụng lí luận giá trị sức lao động để chứng minh căn cứkhoahọc việc đẩy mạnh Công nghiệp hoá - hiện đại hoá nông nghiệp ... lợng đIện trong cả nớc dành cho sản xát nông nghiệp). Hoá học hoá trong nông nghiệp cũng đợc chú trọng phát triển , số lợng phân hoá học và thuốc trừ sâu phục vụ nông nghiệp đà không ngừng tăng...
... 1 ĐỀ CƢƠNG MÔNHỌC TRƯỜNG ĐH DUY TÂN BỘ MÔN ĐỀ CƢƠNG MÔNHỌC Khoa đào tạo: Công nghệ thông tin Tên môn học: Tin học ứng dụng Số tín chỉ: 3 (2+1) Mã môn học: CS 201 Học kỳ: ... 9. Chính sách đối với mônhọc o Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ mônhọc được ghi trong đềcươngmôn học. o Chuẩn bị bài trước khi đến lớp theo hướng dẫn trong đềcươngmônhọc 3 2.Cách nhập ... Email: nguyentbichhanh@dtu.edu.vn 2. Các mônhọc tiên quyết - Tin học đại cương 3. Các mônhọc kế tiếp 4. Mục tiêu mônhọc 4.1. Mục tiêu chung Môn học nhằm trang bị cho sinh viên: - Những...
... vụ vấn đề công nghiệp hoá - hiện đại hoá.+ Tổ chức đào tạo, bồi dỡng đội ngũ lao động.- Tăng cờng đầu t của nông nghiệp cho các chơng trình nghiên cứu ứng dụng những thành tựu khoahọc kỹ ... của thị trờng trong nớc , có dự trữ và xuất khẩu , góp 4 Đề tài "Vận dụng lí luận giá trị sức lao động để chứng minh căn cứkhoahọc việc đẩy mạnh Công nghiệp hoá - hiện đại hoá nông nghiệp ... nông phẩm.Hầu hết các sản phẩm do nông nghiệp nớc ta sản xuất ra đều mang có nguồn gốc nhiệt đới: cây lơng thực (lúa, ngo, khoai, sắn); cây công nghiệp(cao su, chè, càfê, thuốc lá , dừa, lạc,...
... chọn đề tài. 2. Mục đích nghiên cứu. 3. Khách thể nghiên cứu. 4. Đối tượng nghiên cứu. 5. Giả thuyết khoa học. 6. Phạm vi nghiên cứu. 7. Nhiệm vụ nghiên cứu. 8. Phương pháp nghiên cứu. ... - Lí do chọ - Mục đích nghiên cứu. - Khách thể nghiên cứu. - Đối tượng nghiên cứu. - Giả thuyết khoa học. - Phạm - Nhiệm vụ nghiên cứu. - Phương pháp nghiên cứu. - Cơ sở nghi B. ... ịch sử vấn đề nghiên cứu . . Các khái niệm cơ bản. 1.3. Tổ chức nghiên cứu khoahọc cho sinh viên : một nội dung dạy học ở hực trạng việc tổ chức hoạt động nghiên cứu khoahọc cho sinh...
... vụ vấn đề côngnghiệp hoá - hiện đại hoá.+ Tổ chức đào tạo, bồi dỡng đội ngũ lao động.- Tăng cờng đầu t của nông nghiệp cho các chơng trình nghiên cứu ứngdụng những thành tựu khoahọc kỹ thuật ... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Đề tài "Vận dụng lí luận giá trị sức lao động để chứng minhcăn cứkhoahọc việc đẩy mạnh Công nghiệp hoá -hiện đại hoá nông nghiệp ... lợng đIện trong cả nớc dành cho sản xát nông nghiệp). Hoá học hoá trongnông nghiệp cũng đợc chú trọng phát triển , số lợng phân hoá học và thuốctrừ sâu phục vụ nông nghiệp đà không ngừng tăng...
... nghệ phục vụ vấn đề côngnghiệp hoá - hiện đại hoá.+ Tổ chức đào tạo, bồi dỡng đội ngũ lao động.6 Đề tài "Vận dụng lí luận giá trị sức lao động để chứng minhcăn cứkhoahọc việc đẩy mạnh ... - Tăng cờng đầu t của nông nghiệp cho các chơng trình nghiên cứu ứngdụng những thành tựu khoahọc kỹ thuật công nghệ mới vào phát triển nôngnghiệp nông thôn theo hớng hiện ... hành chính. thị trờng.- Nâng cao trình độ công nghệ: hớng dẫn t vấn chuyển giao công nghệmới, nghiên cứu công nghệ phù hợp.- Xây dựng các cụm công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp tập trung.- Quy...
... vụ vấn đề công nghiệp hoá - hiện đại hoá.+ Tổ chức đào tạo, bồi dỡng đội ngũ lao động.- Tăng cờng đầu t của nông nghiệp cho các chơng trình nghiên cứu ứng dụng những thành tựu khoahọc kỹ ... mặc, ở, đi lại, học tập, vui chơi, giải trí Các ngành công nghiệp chế biến, công nghiệp nhẹ và 3 Đề tài "Vận dụng lí luận giá trị sức lao động để chứng minh căn cứkhoahọc việc đẩy mạnh ... lợng đIện trong cả nớc dành cho sản xát nông nghiệp). Hoá học hoá trong nông nghiệp cũng đợc chú trọng phát triển , số lợng phân hoá học và thuốc trừ sâu phục vụ nông nghiệp đà không ngừng tăng...
... tưởng+ XĐ mục đích học tập cần đạt được+ Nghiên cứu ND học tập theo cá nhân hay nhóm+ Tập hợp và thảo luận các ND đã nghiên cứu+ NX rút kinh nghiệm về quá trình nghiên cứu ND, tiến trình PP ... động (phẩm chất tư duy): Tính tích cực độc lập sáng tạo trong học tập nghiên cứu, tự học, tự nghiên cứu, năng lực giải quyết vấn đề. • Không được làm cho người được hỏi lúng túng, khó xử khi ... trình dạy học. * Cấu trúc 1 bài học theo dạy học GQVD:- Đặt vấn đề, xây dựng bài toán nhận thức.+ Tạo tình huống có vấn đề + Phát hiện và nhận dạng vấn đề nảy sinh+ Phát biểu vấn đề cần giải...
... thể căn cứ năm tính chất sau đây:• Tính khoahọc s phạm.• Tính nhân trắc học • Tính thẩm mĩ.• Tính khoahọc kĩ thuật.• Tính kinh tế.2. Các giai đoạn của việc lựa chọn phơng tiện dạy học Sự ... tiện dạy học đợc lựa chọn một cách hệ thống cho một đề mục, một bài giảng hay môn học. 3.10 Các yêu cầu đối với phơng tiện dạy học Để đánh giá chất lợng của các loại phơng tiện dạy học đã đợc ... trình bày tài liệu học tập hoặc tham khảo hiếm, chỉ cómột bản. Giới thiệu trớc về tài liệu mới, bài học, sách báo, mônhọc mới kích thích sựchú ý, động viên học sinh. Giúp cho học sinh những tài...