đề cương lý luận và phương pháp giáo dục thể chất
Đề cương Lý luận và phương pháp Giáo dục thể chất
... thuc vo mc tip thu mt cỏch sõu rng cỏc lý lun c bn v cỏc lý thuyt chung Hỡnh thnh th gii quan v nhõn sinh quan i vi cỏn b TDTT 2.2 i tng nghiờn cu ca Lý lun v phng phỏp th dc th thao Mi lnh ... im tõm lý hc, sinh lý hc, sinh c hc Hỡnh thc ca bi th cht l cu trỳc bờn v bờn ngoi ca nú + Cu trỳc bờn ca bi th cht l cỏc mi liờn h qua li, phi hp v tỏc ng ln gia cỏc quỏ trỡnh sinh lý, sinh ... - tr thnh i tng ca ging dy 2.2.1 i tng nghiờn cu ca Lý lõn th dc th thao é cng mụn LL&PP GDTC- H VHVL GV Lõm Tuyt Thỳy i tng nghiờn cu ca Lý lõn th dc th thao l xỏc nh cỏc quy lut chung v giỏo...
- 54
- 51,686
- 212
Báo cáo khoa học: "Đề xuất một vài giải pháp nâng cao chất l-ợng học tập nội dung lý luận trong môn học Giáo dục thể chất ở trường đại học GTVT" ppsx
... dung lý luận môn GDTC Tài liệu tham khảo [1] Lý luận phơng pháp thể dục thể thao - Nhà xuất TDTT [2] Sinh lý học TDTT - Nhà xuất TDTT [3] Giáo trình GDTC - Trờng Đại học Giao thông Vận tải [4] Lý ... vấn đề mà học tới đề cập, trao đổi với giáo viên buổi học Thói quen học GDTC cấp dới (trớc vào Đại học) học kỹ vận động không học lý luận GDTC, tâm lý coi nhẹ không quan tâm tới việc học lý luận ... Trớc thực trạng đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng học tập phần lý luận môn học GDTC: + Phải làm tốt công tác t tởng cách xây dựng nhận thức cho sinh viên môn học lý luận GDTC, hiểu...
- 3
- 699
- 1
giáo trình phương pháp giáo dục thể chất
... TDTT thể Trình bày mục đích nhiệm vụ GDTC? 14 Chương II CÁC PHƯƠNG TIỆN - PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁC NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC THỂ CHẤT I CÁC PHƯƠNG TIỆN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Để đạt mục đích giáo dục thể chất ... liên quan đến khái niệm phát triển thể chất, hoàn thiện thể chất, văn hoá thể chất thể thao I.1 Khái niệm giáo dục thể chất: Giáo dục thể chất loại hình giáo dục mà nội dung chuyên biệt dạy học ... vệ sinh phương tiện giáo dục thể chất nhân tố bổ sung để làm tăng hiệu trình tập luyện thi đấu II CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT II.1 CƠ SỞ CẤU TRÚC CỦA CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT II.1.1...
- 37
- 2,663
- 42
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 8 pot
... c im tõm lý ca nú Tớnh khuynh hng ca nhõn cỏch nh hng, ch o v chim v trớ ch o Nú bao gm ng c, hng thỳ, lý tng, tớn nhim, th gii quan Cũn c im tõm lý ca nhõn cỏch li l nhng c im tõm lý ca tng ... h; dựng nhng s thc sinh ng núi rừ o lý, nh vy mi d t tỡnh, thu lý v cm húa c Khi thuyt phc ch dn, cng phi cú mc ớch giỏo dc rừ rng, da trờn s thc, dựng o lý dn dt, khụng khoa trng, kớch bỏc, ... sau ú nờu lý l, khuyờn bo, biu dng, phờ bỡnh vi tinh thn tụn trng s tht, cụng minh, phõn rừ ỳng sai Cng cú cha lm rừ c thỡ ng vi x lý, hóy kim ch s vic tip din, ch sau gi mi xem xột v x lý Ch cú...
- 20
- 2,460
- 14
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 10 ppsx
... điể điể m m GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN & PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO Biên soạn : PGS – TS NGUYỄN TỐN TS NGUYỄN SĨ HÀ GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO Khoa Giáo dục Thể chất trường ... cứu phương pháp dạy học Sau nắm nội dung dạy học, cần vào nhiệm vụ, trọng điểm, điểm khó dạy học mà tìm chọn phương tiện phương pháp Cụ thể cách thức tiến hành làm mẫu giảng giải; theo phương pháp ... tích sửa chữa sai lầm Giáo dục ý thức bảo hiểm cho học sinh chất lượng bảo hiểm giáo viên Đánh giá mật độä lên lớp TDTT Sự quan tâm giáo dục tư cách thởû dúng Sự quan tâm giáo dục đạo đức cho học...
- 19
- 1,358
- 6
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 7 ppsx
... dùng phương pháp phát hiện, phương pháp trình tự (theo sơ đồ mạng), phương pháp diễn dịch quy nạp dạy học TDTT Đó nghiên cứu thử nghiệm phong phú thêm kho tàng phương pháp dạy học TDTT Phương pháp ... phân giải Đó vừa phương pháp truyền thụ kỹ thuật động tác giáo viên vừa phương pháp luyện tập để nắm vững kỹ thuật động tác học sinh 2.1 Phương pháp dạy học hồn chỉnh Đó phương pháp học tồn động ... tác thể nghiệm khâu mấu chốt động tác 2.2 Phương pháp dạy học phân giải Đó phương pháp đem chia hợp lý động tác hồn chỉnh thành phần đoạn dạy học cuối học sinh nắm tồn động tác Ưu điểm phương pháp...
- 20
- 993
- 10
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 6 pdf
... tiến, đa dạng hóa phương pháp giáo dục thể chất, kể sách giáo khoa, sách hướng dẫn phương pháp giáo dục thể chất Phương pháp đạo dạy học TDTT Cụ thể hơn, tên gọi chung phương pháp dùng ngôn từ, ... hợp lý vấn đề nhờ vận dụng vào lý luận thực tiễn giáo dục thể chất phương pháp chương trình hóa đại Thí dụ, thể dục vạch chương trình giảng dạy kỹ thuật động tác dụng cụ với tính toán đến tính chất ... chất thể lực phương pháp giáo dục đạo đức, tư tưởng trình Phương pháp dạy học TDTT nhiều phải vận dụng linh hoạt, sát vào tình nhằm giải nhiều nhiệm vụ giáo dưỡng, giáo dục (theo nghĩa hẹp) thể...
- 20
- 900
- 7
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 4 pptx
... ra, có ngun tắc phương pháp giáo dục thể chất Đó ngun lý, sở khoa học - thực tiễn, dùng để xác định u cầu cấu trúc, nội dung, phương pháp tổ chức q trình dạy học giáo dục thể chất, nhằm đạt hiệu ... cần phải giáo dục thích hợp kỹ tự giải nhiệm vụ vận động sử dụng hợp lý phương tiện giáo dục thể chất Muốn vậy, cần phải truyền thụ có hệ thống cho người tập kiến thức định giáo dục thể chất, phải ... CÁC NGUN TẮC VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT Những ngun lý (ngun tắc) chung xác định tồn phương hướng tổ chức hoạt động TDTT xã hội phát triển cân đối, tồn diện người, giáo dục phải liên hệ...
- 20
- 922
- 11
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 3 docx
... dụ hay chạy sức khỏe, tập thể dục (tay khơng với dụng cụ), dưỡng sinh sức khỏe (thể dục sáng, thể dục giờ, thể dục sản xuất, khí cơng, thái cực quyền, yoga…) Những phương tiện sử dụng rộng rãi ... nên coi phương tiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục thể chất Hàng chục năm nay, ngồi hoạt động thi đấu thể dục dụng cụ đỉnh cao cho vận động viên, nước ta phổ biến rộng rãi nhiều thể dục vệ ... nghệ thuật phương tiện TDTT quan trọng Khi coi dùng múa phương tiện TDTT chất, trước tiên, phải sử dụng theo quy luật giáo dục thể chất Một đặc điểm chủ yếu TDTT “lấy tập thể lực làm phương tiện...
- 20
- 953
- 6
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 2 doc
... hố chuyển từ lý luận phương pháp giáo dục thể chất thành Lý luận phương pháp TDTT Nhiều năm nay, ba mơn thi quốc gia cho cấp học ngành Theo xu chung, nội dung mơn học Lý luận phương pháp TDTT bao ... có mơn "Lý luận phương pháp chung TDTT" dạy cấp đại học cho chun ngành Ở khái niệm lý luận có nghĩa rộng, bao qt lĩnh vực hoạt động, cấp tương tự lý luận giáo dục, lý luận y học, lý luận qn ... yếu nhằm hồn thiện phẩm chất tự nhiên lực thể chất người, tối ưu hố trạng thái phát triển thể chất họ - Lý luận phương pháp TDTT có ý nghĩa to lớn nhận thức, phương pháp luận thực tiễn Những hiểu...
- 20
- 1,342
- 7
GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO phần 1 pptx
... V: CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRONG GIÁO DỤC THỂ CHẤT 116 I.Các phương pháp dạy học TDTT II Các phương pháp giáo dục đạo đức, tư tưởng u cầu phát triển nhân cách dạy học TDTT III Phương pháp rèn ... Chương I KHÁI LUẬN VỀ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO I THỂ DỤC THỂ THAO LÀ MỘT BỘ PHẬN HỮU CƠ CỦA NỀN VĂN HỐ XÃ HỘI Khái niệm văn hố Muốn hiểu TDTT (còn gọi văn hố thể chất) , trước tiên ... toàn diện Đức dục Thể dục Phát triển tố chất khả vận động Trí dục Mỹ dục Giáo dục kỹ thuật lao động Dạy học động tác vận động Hình 2: Giáo dục thể chất hệ thống hình thức (mặt) giáo dục Trong buổi...
- 20
- 1,203
- 16
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO DỤC HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC
... dung, phương ích tổng thể, thờ pháp giáo dục đặc biệt với cá nhân tiêu với học sinh cá cực tập thể biệt 39.Khái niệm nguyên tắc giáo dục ý nghĩa nguyên tắc giáo dục 40.5 nguyên tắc giáo dục: 3.Kết ... kết luận nguyên mục tiêu đề tắc dục phút) giáo - Nguyên tắc giáo dục (NTGD) luận GV: “Vậy NTGD gì?” (10 điểm có tính quy luật nhằm đạo, định hướng cho HĐGD thực nhiệm vụ giáo dục, đạt mục đích giáo ... chủ đề thảo KHÔNG NÊN + Không xác định rõ đích giáo dục chung, từ mục đích giáo dục đề mục tiêu phù + Không quan tâm mục hợp cho HĐGD đích giáo dục + Tổ chức + Không đảm bảo hoạt động giáo dục...
- 26
- 765
- 2
- phương pháp giáo dục thể chất tiểu học
- phương pháp giáo dục thể chất cho học sinh tiểu học
- nguyên tắc về phương pháp giáo dục thể chất
- phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ em
- phương pháp giáo dục thể chất trẻ em
- các phương pháp giáo dục thể chất
- khái niệm phương pháp giáo dục thể chất
- phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
- ly luan và phuong phap giao duc the chat
- đề cương lý luận và phương pháp thể dục thể thao
- nguyên tắc và phương pháp giáo dục thể chất
- lý luận và phương pháp giáo dục đại học
- giáo trình lý luận và phương pháp giáo dục thể chất
- ly luan va phuong phap giao duc the chat cho tre mau giao
- lý luận phương pháp giáo dục thể chất
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25