... 5: ( 1điểm ) Tại sao kéo cắt kim loại có tay cầm dài hơn lưỡi kéo?IV- Đápán và Hướng dẫn chấm:Câu 1: ( 2 điểm )a) Vật đứng yên vì chịu tác dụng của hai lực cân bằng ( Trọng lực và lực kéo ... sẽ làm vật rơi xuống ( 1 điểm )Câu 2:( 1 điểm ) Tác dụng của pa lăng trên là- Làm thay đổi hướng của lực ( 0,5 điểm )- Làm thay đổi độ lớn của lực ( 0,5 điểm )Câu 3: ( 4 điểm ) Phương án như ... )5. Đổ nước từ chậu vào bình chia độ để xác định thể tích của nước đã trànvào chậu ( 0,5 điểm ) 6. Ghi lại kết quả đo ( 0,5 điểm )7. dùng công thức D = mV để tính khối lượng riêng của hòn...
... một chất lỏng là 400C, hãy cho bik 400C ứng với bao nhiu 0F?5. Tính xem 86 0F ứng với bao nhiêu 0C?BÀI 24-25: SỰ NÓNG CHẢY-SỰ ĐÔNG ĐẶC1. Trong các hiện tượng sau đây, hiện tượng nào ... đồng không? Vì sao?4. Nước ở trạng thái nào khi nhiệt độ của nó là -50C; 200C; 1000C.BÀI 26- 27: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ.1. Các hiện tượng sau đây,hiên tượng nào là bay hơi, hiện tượng ... ống quản và thủy ngân đều bị nở ra. Tại sao thủy ngân vẫn dâng lên trong ống quản của nhiệt kế?BÀI 21: MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT1. Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống:a. Nhiệt...
... 20Ne10 có thể nhận giá trị Đúng nào trong các giá trị sau: A. 7 ,66 6245 eV; B. 7 ,66 6245 MeV C. 9 ,66 6245 MeV D. Một giá trị khác 76. Năng l-ợng liên kết riêng của hạt nhân 4He2 có thể nhận ... 10 6 m/s ;vn = 1 ,67 . 10 6 m/s ; B. vp = 2,85. 10 6 m/s ;vn = 5,2 . 10 6 m/s ; C. vp = 1,3. 10 6 m/s ;vn = 7,15 . 10 6 m/s ; D. vp = 5,2. 10 6 m/s ; vn = 2,85 . 10 6 m/s ... xạ Co 60 27 có chu kì bán rà T = 5,33 năm và khối l-ợng nguyên tử là 56, 9 u. Ban đầu có 500g chất Co 60 . Khối l-ợng chất phóng xạ còn lại sau 16 năm; A. m 16 = 75,4 g. B. m 16 = 58 ,6 g....
... 1 ,66 .10-27.kg; mp = 1,0073u; mn = 1,0087u ; NA = 6, 02.10 23mol ; mAL = 26, 9740u; mp = 29,9700u; m = 4,0015u. va 1eV = 1 ,6 10-19 J A. 30 MeV B. 3,0 . 10 6 eV. C. 0,0 16 10-19 ... 17Cl37 = 36, 965 90 u; khi lng proton, mp = 1,00728 u; khi lng electron, me = 0,00055 u; khi lng ntron, mn = 1,00 867 u; 1u = 1 ,66 043.10-27kg; c = 2,9979.108 m/s; 1J = 6, 2418.1018 ... β+; 6. Cho phản ứng: MevnHeHH 6, 1711243111++→+. Hỏi năng lượng tỏa ra khi tổng hợp được 1g Heli bằng bao nhiêu? Cho NA = 6, 02.1023/mol A. 25,488.1023 Mev B. 26, 488.1023...
... Lỗi 6.Sách VL12, trang 42 viết:“Ánh sámg truyền qua những điểm đứng yên không bị tán xạ nêncho ảnh là những đường hypebon sáng. Còn ánh sáng truyền qua những điểm dao động mạnh thì bị tán xạ ... sách này thì thế năng và động năng của vật dao động điều hòa biến thiên tuần hoàn với chu kì T/2 theo thời gian:Điều này đã được nhấn mạnh ở các bàitập 1 (VL12NC trang 43), bàitập 2.8 (sách ... 5 viết: ”Dao động điều hoà là dao động trong đó li độ của vật là một hàmcôsin (hay sin) của thời gian”. Ở bàitập 20.8, sáchBàitậpvật lí 12 (BTVL12) trang 25 lại xem năng lượng điện trường...
... + += -6 + 1.(1 +6) = 1(V)13dCường độ dòng điện qua bình điện phân là:3II 0,5(A)2= =Khối lượng Cu bám ở điện cực là: 31 Am . .I .tF n= 1 64 . .0,5. 360 0 965 00 2=( )0 ,6 g≈0,50,5rOq2q1A ... 1 64 . .0,5. 360 0 965 00 2=( )0 ,6 g≈0,50,5rOq2q1A BĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂMĐỀ VẬTLÝ HỌC KÌ I-LỚP 11Đề số 1:Câu Đápán Điểm1Kim loại• Kim loại là chất dẫn điện tốt•Khi nhiệt độ ... trường.Bán dẫn• Tính dẫn điện nằm ở trạng thái trung gian giữa kim loại và chất điện môi.• Ở nhiệt độ thấp, bán dẫn dẫn điện kém, ở nhiệt độ cao bán dẫn dẫn điện khá tốt do điện trở của bán...
... 4 . 4 3020 30 60 f d xk k k x cmf d d x−= = − = − → = − → =− − −+ Thay x = 30 cm vào (6) cho /2 230( ); 60 ( )d cm d cm= − =, suy ra: /2 22/2 2. 30 .60 60 ( )30 60 d df cmd d−= ... − =25( ) 60 t sπ→ = + Do đó thời điểm lò xo nén 5cm lần thứ 2010 là : 20105 2 60 291004. ( ) 60 20 60 t sπ π π= + =0,50,50,51.2(1,5đ)+ Lúc có ma sát, tại VTCB của vật lò xo biến ... 130.2030( ) 60 ( )30 20d cm d cm= → = =−+ Khoảng cách giữa hai thấu kính là x, ta lại có: /2 1/2 60 90d x d xd x= − = −= − (6) + Ảnh qua hệ là ảnh thật, nên A1B1 là vật ảo...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng tạo của học sinh, ... những bàitậptập dợt. Sau đó học sinh sẽ giải những bàitập tính toán, bàitập đồ thị, bàitập thí nghiệm có nội dung phức tạp hơn. Việc giải những bàitập tính toán tổng hợp, những bài tập...