... tra, đánhgiá về ĐadạngSinhhọc một số giống cấy trồng, vật nuôi truyền thống, đặc sản của huyện Từ Liêm và Ứng Hòa, Hà Nội Nguyễn Thị Hoài Thư Trường Đại học Khoa học Tự nhiên; Khoa Sinh ... nghiên cứu khoa học, Sở nông nghiệp và phát triển nông thôn Hà Nội. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận 1. Nền nông Từ Liêm và Ứng Hòa hiện nay được đánhgiá là có ĐadạngSinhhọc nông nghiệp ... rất thuận lợi để giới sinh vật phát triển đadạng về thành phần loài, phong phú về số lượng. Tuy nhiên, trong quá trình phát triển kinh tế -xã hội, mức độ đadạng sinh học ở Việt Nam có nhiều...
... hànhKHUNG LUẬTĐADẠNGSINH HỌCKHUNG LUẬTĐADẠNGSINH HỌC 1. Thể chế hoá các văn kiện của Đảng, Hiến pháp 1992 và Nghị quyết số 41/NQ-TW2. Thống nhất với hệ thống pháp luật hiện hành, ... thống pháp luật môi trường3. Phân định rõ phạm vi điều chỉnh với các luật liên quan4. LuậtĐadạngsinhhọc là kết quả của việc tập hợp hoá, pháp điển hoá các quy định về đadạngsinhhọc ở nhiều ... genChương V: An toàn sinh học Chương VI: Hợp tác quốc tế về bảo tồn đadạngsinh học Chương VII: Thẩm quyền, trách nhiệm, tổ chức quản lý và nguồn lực bảo tồn đadạngsinh học Chương VIII: Điều...
... thực thi luật đadạngsinh học. luật đadạngsinh học. + Xây dựng và vận hành hệ thống giám sát thực thi luậtđa + Xây dựng và vận hành hệ thống giám sát thực thi luậtđa dạng sinhhọc tại ... thực thi luậtđadạngsinh thực thi luậtđadạngsinh học họcThống nhất hệ thống quản lý nhà nước về đa Thống nhất hệ thống quản lý nhà nước về đa dạng sinhhọc dạng sinh học Tăng ... hành LuậtĐa dạạng sinhhọc ng sinhhọc Phổ biến, tuyên truyền nội dung của LuậtĐa Phổ biến, tuyên truyền nội dung của LuậtĐa dạng sinh học, các văn bản quy phạm pháp luật dạng sinh học, ...
... trọng đã và đang gây ảnh hưởng lớn tới tài nguyên đadạngsinh học. Về các nội dung hiện trạng và diễn biến đa dạng sinh học, Báo cáo đã phản ánh đầy đủ về tài nguyên đadạngsinhhọc của đất ... hậu thì sự suy giảm đadạngsinhhọc là một trong những nguyên nhân chính.Để từng bước bảo tồn đadạngsinh học, giảm thiểu tối đa các tác động, áp lực đến đadạng sinh học, Báo cáo đã rà ... trườngBáo cáo quốc gia về đadạngsinhhọc năm 2011 14Bộ Tài nguyên và Môi trườngBáo cáo quốc gia về đadạngsinhhọc năm 2011 X Đa dạng các hệ sinh thái thể hiện ở hệ sinh thái trên cạn với...
... pháp luật Việt Nam về đadạngsinh học 5I. Khái niệm và những nội dung của bảo tồn đadạngsinh học 51. Khái niệm Đadạngsinhhọc 52. Những nội dung cơ bản của bảo tồn Đadạngsinhhọc 5II. ... về Đadạngsinhhọc 91. Thực trạng chung của pháp luật 92. Nội dung bảo vệ Đadạngsinhhọc của pháp luật Việt Nam 11IV. Nhận xét, đánhgiá chung về thực trạng Pháp luậtĐadạngsinhhọc ... gia về đadạngsinh học đến 2010 và định hướng đến 2020 thực hiện Công ước Đadạngsinhhọc và Nghị định thư Cartagena về An toàn sinhhọc 8tồn đadạngsinhhọc hiện nay của Việt Nam đang đứng...
... đadạngsinh học, đặc biệt là những vấn đề quản lý đadạngsinhhọc bằng pháp luật. III/ Thực trạng pháp luật về bảo tồn đadạngsinhhọc ở Việt Nam:Sự phát triển của pháp luật về bảo tồn đa ... về đadạngsinhhọcđã tạo tiền đề cho việc phát triển lĩnh vực pháp luật về đadạngsinhhọc với tư cách là một bộ phận quan trọng của pháp luật về môi trường. Pháp luật về đadạngsinhhọc ... hiện bảo vệ đadạngsinhhọc theo quy định của pháp luật về đadạngsinh học. - Một số khoản khác trong Luật bảo vệ môi trường cũng liên quan trực tiếp hoặc gián tiếp đến đadạngsinhhọc như:...
... Thảm thực vật tại khu nghiên cứu (Trạm đadạngsinhhọc Mê Linh - Vĩnh Phúc). 1.2.4. Thành phần loài Để đánhgiá được sự đadạngsinhhọc nói chung và đadạng thực vật nói riêng thì việc nghiên ... TÍNH ĐADẠNG THỰC VẬT TẠI TRẠM ĐADẠNGSINHHỌC MÊ LINH - VĨNH PHÚC LUẬN VĂN THẠC SỸ SINHHỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... tài: Đánhgiá hiện trạng và đề xuất giải pháp phục hồi tính đadạng thực vật tại trạm đadạngsinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học...
... PHÁP PHỤC HỒI TÍNH ĐADẠNG THỰC VẬT TẠI TRẠM ĐADẠNGSINHHỌC MÊ LINH – VĨNH PHÚC Chuyên ngành : Sinh Thái Học Mã số :60.42.60 LUẬN VĂN THẠC SỸ SINHHỌC Người hướng ... tài: Đánhgiá hiện trạng và đề xuất giải pháp phục hồi tính đadạng thực vật tại trạm đadạngsinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... nhiệm bảo vệ lớp thảm thực vật xanh của trái đất, trước tiên là bảo vệ tính đadạngsinhhọc của nó. Bởi vì đadạngsinh học đảm bảo cho chúng ta có thức ăn, có nước uống, có không khí trong lành...
... Tổng giá trị kinh tế của mổ khu bảo tồn gồm có giá trị sử dụng và giá trị phi sử dụng. Trong đó:* Giá trị sử dụng (UV) = Giá trị sử dụng trực tiếp DUV + Giá trị sử dụng gián tiếp (IUV) + Giá ... các nước đang phát triển để định giá, bảo về khu bảo tồn, các loài động vật quý hiếm, dịch vụ cấp nước sinh hoạt Nghiên cứu này áp dụng CVM để định giá cho việc bảo tồn đadạngsinhhọc và sử ... và đang đe doạ nghiêm trọng đến nguồn tài nguyên đadạngsinhhọc của khu bảo tồn. Ngoài ra, Khu bảo tồn Houay Nhang còn bị thiếu nhận thức về giá trị tầm quan trọng, bị coi là có ít giá trị...
... tài: Đánhgiá hiện trạng và đề xuất giải pháp phục hồi tính đadạng thực vật tại trạm đadạngsinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... nhiệm bảo vệ lớp thảm thực vật xanh của trái đất, trước tiên là bảo vệ tính đadạngsinhhọc của nó. Bởi vì đadạngsinh học đảm bảo cho chúng ta có thức ăn, có nước uống, có không khí trong lành ... 2000 – 2001, của phòng thực vật và phòng Sinh thái thực vật thuộc Viên sinh thái và Tài nguyên sinh vật, bước đầu đã thống kê tại Trạm đadạngsinhhọc Mê Linh – Vĩnh Phúc có 166 họ thực vật,...
... Biện pháp này có một số hình thức: Trạm đadạngsinh học, các vườn thực vật, vườn động vật, trạm cứu hộ động vật, ngân hàng giống 5. Đadạngsinhhọc và vấn đề phát triển bền vữngĐịnh nghĩa ... người. Sự cung cấp này rõ ràng có ý nghĩa rất lớn và nếu sự đadạngsinhhọc càng phong phú thì lợi ích thu được từ đadạng sinh học càng nhiều và sẽ có nhiều khả năng được chia sẻ một cách ... và điều kiện sống. Đối với sức khoẻ con người, đa dạng sinhhọc là nguồn dược liệu quý giá và còn nhiều tiềm ẩn.Các loài thực vật, động vật, vi sinh vật cung cấp một số lượng lớn các sản phẩm...
... ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ XÂM LẤN CỦA CÁC LOÀI CÂY DẠI Ở VƯỜN QUỐC GIA BẠCH MÃ NHẰM ĐỀ RA BIỆN PHÁP BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC GS. TSKH. Nguyễn Nghĩa Thìn, CN. Vũ Anh Tài, ThS. Nguyễn Hoài An Khoa Sinh ... trở thành một nguy cơ đe doạ sự suy giảm đadạng sinh học ở những nơi con người đặt chân tới. Khách du lịch đã ít nhiều đã mang mầm mống của các loài sinh vật từ vùng này đến vùng khác theo ... Nguyễn Hoài An Khoa Sinh học, trường ĐH Khoa học Tự nhiên ĐHQGHN KS. Vũ Văn Cần - KS. Vũ Văn Dũng Viện Điều tra Quy hoạch rừng MỞ ĐẦU Ngày nay, trong khi toàn cầu đang nỗ lực lên các kế...
... có giá trị khoa học phuc vụ cho những nghiên cứu sâu hơn về sinh học, sinh thái và phân loại học các loài thuỷ sản kinh tế phân bố trong hệ sinh thái rừng ngập mặn. - Nghiên cứu về đadạngsinh ... lượng giá kinh tế nguồn lợi thuỷ sản và đadạngsinhhọc trong hệ sinh thái RNM: Xác định các giá trị kinh tế trực tiếp và giá trị kinh tế gián tiếp của hệ sinh thái rừng ngập mặn theo tài liệu ... nguồn lợi thủy sản và đadạngsinh học trong HST RNM”. Chỉ tiêu chất lượng: Báo cáo đã tổng quan khá đầy đủ về tình hình nghiên cứu về nguồn lợi thủy sản và đadạngsinh học trong HST RNM ở...