chỉ số đánh giá đa dạng sinh học
Sử dụng phương pháp đánh giá ngẫu nhiên (CVM) để xác định sẵn lòng chi trả (WTP) của người dân ở Viên Chăn cho việc bảo tồn đa dạng sinh học và sử dụng bền vững trong Khu bảo tồn Houay Nhang
... Tổng giá trị kinh tế của mổ khu bảo tồn gồm có giá trị sử dụng và giá trị phi sử dụng. Trong đó:* Giá trị sử dụng (UV) = Giá trị sử dụng trực tiếp DUV + Giá trị sử dụng gián tiếp (IUV) + Giá ... các nước đang phát triển để định giá, bảo về khu bảo tồn, các loài động vật quý hiếm, dịch vụ cấp nước sinh hoạt Nghiên cứu này áp dụng CVM để định giá cho việc bảo tồn đa dạng sinh học và sử ... tiểu học (học 5 năm), đạt trình độ trung học cấp ba là 24,06% (học 3 năm) và hoàn thành giáo dục cấp hai (học 3 năm) tương ứng với tỷ số 18,05%. Trong số những người được phỏng vấn cho biết,...
- 59
- 2,188
- 17
Điều tra, đánh giá về đa dạng sinh học một số giống cấy trồng, vật nuôi truyền thống, đặc sản của huyện từ liêm và ứng hòa, hà nội
... tra, đánh giá về Đa dạng Sinh học một số giống cấy trồng, vật nuôi truyền thống, đặc sản của huyện Từ Liêm và Ứng Hòa, Hà Nội Nguyễn Thị Hoài Thư Trường Đại học Khoa học Tự nhiên; Khoa Sinh ... rất thuận lợi để giới sinh vật phát triển đa dạng về thành phần loài, phong phú về số lượng. Tuy nhiên, trong quá trình phát triển kinh tế -xã hội, mức độ đa dạng sinh học ở Việt Nam có nhiều ... Tự nhiên; Khoa Sinh học Chuyên ngành: Sinh Thái Học; Mã số: 60 42 60 Người hướng dẫn: PGS.TS Lưu Thị Lan Hương Năm Bảo vệ: 2012 Abstract. Tổng quan về đa dạng sinh học và tầm quan trọng...
- 17
- 840
- 1
NGHIÊN CỨU, ĐÁNH GIÁ NGUỒN LỢI THUỶ SẢN VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC CỦA MỘT SỐ VÙNG RỪNG NGẬP MẶN ĐIỂN HÌNH ĐỂ KHAI THÁC HỢP LÝ VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG
... và đa dạng sinh học. B. KIẾN NGHỊDựa trên kết quả nghiên cứu, để góp phần bảo tồn và sử dụng hợp lý nguồn lợi thuỷ sản, bảo vệ đa dạng sinh học và hệ sinh thái RNM, đề tài kiến nghị một số ... có giá trị khoa học phuc vụ cho những nghiên cứu sâu hơn về sinh học, sinh thái và phân loại học các loài thuỷ sản kinh tế phân bố trong hệ sinh thái rừng ngập mặn. - Nghiên cứu về đa dạng sinh ... 8/20085 sinh học, sinh sản, sinh thái và phân bố của các loài thuỷ sản kinh tế chủ yếu”. Chỉ tiêu chất lượng: Báo cáo đã phân tích và đưa ra được một số đặc điểm sinh học, sinh sản, sinh thái...
- 22
- 3,384
- 61
Chỉ số đa dạng sinh học
... quan tr ng cho các nhà sinh h c đang c g ng hi u v c u trúc qu n xã.ộ ụ ọ ọ ố ắ ể ề ấ ầ1.2. Các ch s đa d ng sinh h cỉ ố ạ ọCác ch s dùng trong đánh giá đa d ng sinh h c: đa d ng loài, log Alpha, ... 0617092ầ ị ẩ4/12/2009Ch s đa d ng sinh h c ỉ ố ạ ọCh s Shannonỉ ố1. Ch s đa d ng sinh h cỉ ố ạ ọ1.1. Đ nh nghĩaịM t ch s đa d ng là m t công th c đo l ng s đa d ng loài trong m t qu n xã. ... đó, những cách tính thông th ng nh t v đa d ng sinh h c là đa d ng loài, ch sườ ấ ề ạ ọ ạ ỉ ố Simpson và ch s Shannon.ỉ ố• Đa d ng loài (S): là tông sô sinh vât khac nhau hiên diên. Đây là cách...
- 7
- 6,682
- 90
Đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp phục vụ hồi tính đa dạng thực vật tại trạm đa dạng sinh học
... Thảm thực vật tại khu nghiên cứu (Trạm đa dạng sinh học Mê Linh - Vĩnh Phúc). 1.2.4. Thành phần loài Để đánh giá được sự đa dạng sinh học nói chung và đa dạng thực vật nói riêng thì việc nghiên ... TÍNH ĐA DẠNG THỰC VẬT TẠI TRẠM ĐA DẠNG SINH HỌC MÊ LINH - VĨNH PHÚC LUẬN VĂN THẠC SỸ SINH HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... xuất giải pháp phục hồi tính đa dạng thực vật tại trạm đa dạng sinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
- 110
- 1,588
- 2
đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp phục hồi tính đa dạng thực vật tại trạm đa dạng sinh học mê linh - vĩnh phúc
... PHÁP PHỤC HỒI TÍNH ĐA DẠNG THỰC VẬT TẠI TRẠM ĐA DẠNG SINH HỌC MÊ LINH – VĨNH PHÚC Chuyên ngành : Sinh Thái Học Mã số :60.42.60 LUẬN VĂN THẠC SỸ SINH HỌC Người hướng ... trước tiên là bảo vệ tính đa dạng sinh học của nó. Bởi vì đa dạng sinh học đảm bảo cho chúng ta có thức ăn, có nước uống, có không khí trong lành và sự bình an của cuộc sống. Thực tế hiện nay ... thực vật ở Trạm đa dạng sinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc là tương đối phong phú về cả thành phần loài cũng như về mặt giá trị sử dụng. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
- 110
- 1,527
- 6
Nghiên cứu lựa chọn các chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trường thành viên của đại học thái nguyên
... chúng tôi đã lựa chọn đƣợc 8 chỉ số đánh giá sự phát triển thể chất của nữ sinh viên các trƣờng thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên. Đó là các chỉ số: - Về các chỉ số hình thái cơ thể: Chiều ... - r1: Hệ số tƣơng quan trên nữ sinh trƣờng Đại học Nông Lâm. - r2: Hệ số tƣơng quan trên nữ sinh trƣờng Đại học Công nghiệp. - r3: Hệ số tƣơng quan trên nữ sinh trƣờng Đại học Sƣ phạm. ... chọn đƣợc các chỉ số đảm bảo tính thông báo trên đối tƣợng nghiên cứu, đề tài đã tiến hành xác định hệ số tƣơng quan của các chỉ số (kết quả kiểm tra của các chỉ số) với kết quả học thực hành...
- 4
- 1,350
- 2
ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP PHỤC HỒI TÍNH ĐA DẠNG THỰC VẬT TẠI TRẠM ĐA DẠNG SINH HỌC MÊ LINH - VĨNH PHÚC
... trước tiên là bảo vệ tính đa dạng sinh học của nó. Bởi vì đa dạng sinh học đảm bảo cho chúng ta có thức ăn, có nước uống, có không khí trong lành và sự bình an của cuộc sống. Thực tế hiện nay ... Dipterocarpaceae)…[3]. Theo số liệu điều tra năm 2000 – 2001, của phòng thực vật và phòng Sinh thái thực vật thuộc Viên sinh thái và Tài nguyên sinh vật, bước đầu đã thống kê tại Trạm đa dạng sinh học Mê Linh ... xuất giải pháp phục hồi tính đa dạng thực vật tại trạm đa dạng sinh học Mê Linh – Vĩnh Phúc ”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
- 110
- 902
- 0
Đánh giá thực trạng pháp luật về bảo tồn đa dạng sinh học ở nước ta
... nhau tạo nên sự sống.2/ Giá trị của đa dạng sinh học: Đa dạng sinh học có tầm quan trọng vô cùng to lớn đối với sự phát triển bền vững của nhân loại. Đa dạng sinh học có những giá trị kinh tế, ... môi trường cũng như về đa dạng sinh học còn thấp nên việc quan tâm, bảo tồn đa dạng sinh học vẫn còn xa lạ đối với đa số người dân.- Cuối cùng, sự suy giảm đa dạng sinh học ở nước ta còn bắt ... hiện bảo vệ đa dạng sinh học theo quy định của pháp luật về đa dạng sinh học. - Một số khoản khác trong Luật bảo vệ môi trường cũng liên quan trực tiếp hoặc gián tiếp đến đa dạng sinh học như:...
- 32
- 2,068
- 12
Bước đầu đánh giá hiệu quả kinh tế xã hội của việc bảo vệ đa dạng sinh học cây dược liệu ở huyện Sa Pa tỉnh Lào Cai
... trường mới. Biện pháp này có một số hình thức: Trạm đa dạng sinh học, các vườn thực vật, vườn động vật, trạm cứu hộ động vật, ngân hàng giống 5. Đa dạng sinh học và vấn đề phát triển bền vữngĐịnh ... trường và điều kiện sống. Đối với sức khoẻ con người, đa dạng sinh học là nguồn dược liệu quý giá và còn nhiều tiềm ẩn.Các loài thực vật, động vật, vi sinh vật cung cấp một số lượng lớn các sản ... người. Sự cung cấp này rõ ràng có ý nghĩa rất lớn và nếu sự đa dạng sinh học càng phong phú thì lợi ích thu được từ đa dạng sinh học càng nhiều và sẽ có nhiều khả năng được chia sẻ một cách...
- 64
- 1,138
- 6
Đánh giá đa dạng di truyền một số loài cây dược liệu việt nam thuộc chi đảng sâm (codonopsis sp) bằng kỹ thuật AND mã vạch
... vạch” để nhận biết các mẫu sinh học kể cả khi chúng đã được sơ chế hoặc bảo quản lâu dài. Từ thực tế trên, chúng tôi tiến hành đề tài Đánh giá tính đa dạng di truyền một số loài Codonopsis ở Việt ... mặt trên Đánh giá đa dạng di truyền một số loài cây dược liệu Việt Nam thuộc chi Đảng Sâm (Codonopsis sp) bằng kỹ thuật AND mã vạch Nguyễn Thị Thanh Nga Trường Đại học Khoa học Tự nhiên ... không đầy đủ, chưa tương xứng với đặc điểm đa dạng của chúng (ví dụ như một số trường hợp không thể dựa trên nguyên tắc phân loại hình thái học để đánh giá, phân loại, hoặc đã được phân loại nhưng...
- 20
- 975
- 0
Lượng hóa một số giá trị kinh tế của vườn quốc gia cúc phương góp phần bảo tồn đa dạng sinh học
... diện giá trị kinh tế VQG Cúc Phƣơng 3.1.1. Giá trị sử dụng 3.1.1.1. Giá trị sử dụng trực tiếp A. Gỗ B. Lâm sản ngoài gỗ C. Giá trị về du lịch 3.1.1.2. Giá trị sử dụng gián tiếp A. Giá ... quốc gia Cúc Phƣơng B. Giá trị bảo vệ lƣu vực nƣớc đầu nguồn C. Giá trị hấp thụ CO2 3.1.2. Giá trị phi sử dụng 3.1.2.1. Giá trị bảo tồn ĐDSH 3.1.2.2. Giá trị văn hóa, giá trị lƣu truyền 3.2. ... Phƣơng 1.547,604 (Nguồn: tổng hợp kết quả phân tích) 3.5. Đề xuất một số giải pháp góp phần bảo tồn đa dạng sinh học tại VQG Cúc Phƣơng ...
- 21
- 901
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25