... lực độingũcánlàmcôngtác quan hệ quốc tế 15 1.1.Một số vấn đề lý luận khái niệm 15 1.1.1 Các vấn đề quản lý 15 1.1.2 Các vấn đề độingũ 17 1.1.3 Khái niệm quan hệ quốc tế 17 1.1.4 Độingũ ... 34 2.4 Thực trạng lực độingũcánlàmcôngtác quan hệ quốc tế ĐHQGHN 35 2.4.1 Thực trạng côngtác quan hệ quốc tế ĐHQGHN 35 2.4.1.1 Hệ thống mạng lưới 36 2.4.1.2 Số lượng cán 37 2.4.1.3 Thực trạng ... lực độingũcánlàmcôngtác quan hệ quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội 31 2.1 Khái quát Đại học Quốc gia Hà Nội 31 2.2 Tổ chức máy 32 2.2.1.Cơ chế quản lý 32 2.2.2 Cơ cấu tổ chức 33 2.3 Công tác...
... trạng hệ thống tổ chức độingũcánlàmcôngtác dân số kế hoạch hoá gia đình huyện Điện Biên Đông 1.Thực trạng hệ thống tổ chức độingũcán chuyên trách huyện, xã mạng lới cộngtác viên thôn Những ... số tồn nhợc điểm mạng lới tổ chức cánlàmcôngtác dân số kế hoạch hoá gia đình từ huyện đến xã Mặc dù đợc quan tâm đạo sát cấp quyền với độingũ ngời làmcôngtác dân số kế hoạch hoá gia đình ... nên tổ chức lớp bồi dỡng tập huấn cán chuyên trách xã từ tuần đến tháng * Phải xây dựng độingũcộngtác viên vứng vàng tích cực côngtác dân số - Độingũcộngtác viên dân số ngời trực tiếp gần...
... hình đàotạo Trong côngtácđàotạo phương pháp đàotạo có vai trò quan trọng, có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng hiệu đàotạo 14 Thực tế công chức đàotạo chủ yếu đàotạocông việc, việc đào ... thành phố kinh phí dành cho côngtácđàotạocần phải tăng nhiều 2.3.6 Việc đánh giá hiệu côngtácđàotạo Đánh giá hiệu côngtácđàotạocông đoạn quan trọng côngtácđàotạo nguồn nhân lực, giúp ... cho côngtácđàotạo nguồn nhân lực Tuy nhiên côngtác nhiều hạn chế, bất cập chưa đáp ứng yêu cầu phát triển tình hình Xuất phát từ yêu cầu đó, tác giả chọn đề tài: Đàotạođộingũcán bộ, công...
... người làmcôngtác Đảng, côngtác giáo dục đề cập đến số khía cạnh côngtácđào tạo, bồi dưỡng độingũcán Tuy nhiên, nay, chưa có công trình nghiên cứu cách có hệ thống côngtácđàotạođộingũcán ... chung 2.1.2.1 Mục tiêu Đàotạocán nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trình xây dựng độingũcáncông chức, có độingũcánlàmcôngtác giảng dạy Với yêu cầu đàotạođộingũcán có trình độ chuyên ... xếp lại độingũcáncôngtác giảng dạy nghiên cứu Trên sở đó, Học viện xây dựng kế hoạch tuyển chọn, đàotạođàotạo lại cho độingũcán Nhìn chung, côngtác tuyển dụng qui hoạch độingũcán thực...
... LÝ LUẬN VỀ CÔNGTÁCĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘCÔNG CHỨC CẤP PHƯỜNG 1.1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘCÔNG CHỨC CẤP PHƯỜNG 1.1.1 Khái niệm, đặc điểm, vai trò độingũcáncông chức cấp ... nhà nước f Ý nghĩa côngtácđàotạocáncông chức * Đối với tổ chức * Đối với người lao động 1.1.2 Đàotạođộingũcáncông chức cấp phường a Quan niệm đàotạoĐàotạo hoạt động làm cho người trở ... TRẠNG CÔNGTÁCĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘCÔNG CHỨC CẤP PHƯỜNG TẠI QUẬN CẨM LỆ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2.1 ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, TÌNH HÌNH KINH TẾ XÃ HỘI VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CÔNGTÁCĐÀOTẠOCÁNBỘ CÔNG...
... HC VIN CHNH TR - HNH CHNH QUC GIA H CH MINH KHM PHN VễNG PHA CHN ĐàOTạOĐộINGũCáNBộ LãNH đạO CủA hệ thống trị CộNG HOà DÂN CHủ NHâN DâN LàO HIệN NAY Chuyờn ngnh : Chớnh...
... kết hợp nghĩa vụ công dân với chức làm mẹ xây dựng hạnh phúc gia đình Trong côngđổi mới, côngtáccán nữ đuợc đổi bước Một vấn đề cấp bách côngtáccán phải tăng cường độingũcán nữ, đưa phụ ... đường lối, sách Đảng côngtác vận động phụ nữ mhằm phát huy vai trò to lớn phụ nữ nghiệp cách mạng Nghị Đại hội XI nêu: “………” Đàotạođộingũcán nữ, chăm lo sức khỏe bà mẹ, tạo điều kiện cho chị ... cường độingũcán nữ, đưa phụ nữ tham gia vào công việc quản lý kinh tế, quản lý nhà nước Đảng phải : “ Làm tốt côngtác quy hoạch tạo nguồn cán bộ, ý cán nữ” ...
... đàotạođộingũ CBQLGD đạt trình độ thạc sĩ quản lí giáo dục 3.2 Đối t-ợng: Các giải pháp đàotạođộingũ CBQLGD đạt trình độ Th.s QLGD n-ớc ta Giả thuyết khoa học Hiện côngtácđàotạođộingũ ... nhằm đàotạo có hiệu độingũcán quản lí giáo dục đạt trình độ Th.s QLGD đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam Giới hạn nghiên cứu đề tài Nghiên cứu đàotạođộingũ CBQLGD nói chung đàotạođộingũ ... Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận đàotạođộingũcán quản lí giáo dục đạt trình độ Th.s QLGD 5.2 Đánh giá thực trạng côngtácđàotạođộingũcán quản lí giáo dục đạt trình độ Th.s QLGD...
... đàotạođộingũ CBQLGD đạt trình độ thạc sĩ quản lí giáo dục 3.2 Đối t-ợng: Các giải pháp đàotạođộingũ CBQLGD đạt trình độ Th.s QLGD n-ớc ta Giả thuyết khoa học Hiện côngtácđàotạođộingũ ... nhằm đàotạo có hiệu độingũcán quản lí giáo dục đạt trình độ Th.s QLGD đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam Giới hạn nghiên cứu đề tài Nghiên cứu đàotạođộingũ CBQLGD nói chung đàotạođộingũ ... Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận đàotạođộingũcán quản lí giáo dục đạt trình độ Th.s QLGD 5.2 Đánh giá thực trạng côngtácđàotạođộingũcán quản lí giáo dục đạt trình độ Th.s QLGD...
... thể tiêu chuẩn cán bộ, công chức làmcôngtác dân tộc quan côngtác dân tộc cấp theo chức danh; có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức thực chuẩn hoá độingũcánlàmcôngtác dân tộc” ... tạođộingũcánlàmcôngtác dân tộc quan tâm trước” (2) độingũcánlàmcôngtác dân tộc chưa đàotạo nghiệp vụ côngtác dân tộc”; Cho đến phần kiện toàn tổ chức máy quan làmcôngtác dân tộc Quyêt ... thức côngtác dân tộc giai đoạn 2006 – 2010” nhiều lần sử dụng thuật ngữcánlàmcôngtác dân tộc” Phần đánh giá khái quát kết đạt hạn chế côngtác dân tộc có ghi: (1) côngtácđàotạođộingũ cán...
... đạocán bộ, vị trí quản lý lãnh đạo khác Trên sở xây dựng kế hoạch đàotạođàotạo lại chun mơn nghiệp vụ, đàotạo quản trị doanh nghiệp, lý luận trị cho độingũcán chủ chốt doanh nghiệp Sau đào ... độingũcánĐối với cán quản trị cấp cao: 96% số phiếu cho độingũcán có lĩnh vững vàng, lại 4% số phiếu cho độingũcán có lĩnh mức trung bình Đối với quản trị cấp trung: 91% số phiếu cho đội ... nâng cao lực độingũcán quản lý 3.2.1 Thực tiêu chuẩn hóa độingũcán Tiêu chuẩn cán chuẩn mực, quy định u cầu phẩm chất, lực cán Để sở đánh giá chất lượng cán để bố trí sử dụng cán bộ, vào u cầu...
... thức đào tạo: Hiện nay, chi nhánh chưa có sở đàotạo riêng cho công nhân theo nghĩa đào tạo, mà tồn hình thức kèm cặp nơi làm việc + Khi vào nhận việc nhân viên cán trưởng phận hướng dẫn làm quen ... để họ tự tin công việc b Quá trình đàotạo nhân viên cũ Nội dung đàotạo Cho theo học lớp nâng cao tay nghề,kỹ mềm Hình thức đàotạo • Đối với nhân viên chi nhánh hình thức đàotạo dựa phương ... lượng cao, phù hợp đáp ứng yêu cầu công việc đàotạo lại - Xây dựng kế hoạch đàotạo hàng năm, số lượng, chương trình đàotạo ngân sách cho chương trình đàotạo Nâng cao hiệu sử dụng nguồn lực...
... thức đào tạo: Hiện nay, chi nhánh chưa có sở đàotạo riêng cho công nhân theo nghĩa đào tạo, mà tồn hình thức kèm cặp nơi làm việc + Khi vào nhận việc nhân viên cán trưởng phận hướng dẫn làm quen ... để họ tự tin công việc b Quá trình đàotạo nhân viên cũ Nội dung đàotạo Cho theo học lớp nâng cao tay nghề,kỹ mềm Hình thức đàotạo • Đối với nhân viên chi nhánh hình thức đàotạo dựa phương ... lượng cao, phù hợp đáp ứng yêu cầu công việc đàotạo lại - Xây dựng kế hoạch đàotạo hàng năm, số lượng, chương trình đàotạo ngân sách cho chương trình đàotạo Nâng cao hiệu sử dụng nguồn lực...