Các giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục đạt trình độ thạc sĩ quản lý giáo dục hiện nay

257 749 2
Các giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục đạt trình độ thạc sĩ quản lý giáo dục hiện nay

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. CÁC GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠT TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 3.1. Các giải pháp 108 3.1.1. Giải pháp 1: Sử dụng các biện pháp quản lý. dục đạt trình độ thạc sĩ quản lý giáo dục ở Việt nam (49 trang). Chƣơng 3: các giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục đạt trình độ thạc sĩ quản lý giáo dục ở Việt Nam hiện nay (38. " ;Các giải pháp đào tạo đội ngũ cán bộ QLGD đạt trình độ thạc sĩ quản lí giáo dục hiện nay& quot; 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất một số giải pháp phù hợp và khả thi nhằm đào tạo đội ngũ cán

Ngày đăng: 17/03/2015, 07:46

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT

  • DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, HÌNH

  • MỞ ĐẦU

  • 1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề

  • 1.1.1. Trên thế giới

  • 1.1.2. Trong nước

  • 1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài

  • 1.2.2. Đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục đạt trình độ Th.s QLGD

  • 1.2.3. Đào tạo đội ngũ CBQLGD đạt trình độ Th.s QLGD

  • 1.3.1. Quan niệm về nhân lực giáo dục

  • 1.3.3. Cơ sở pháp lý về đào tạo Th.s QLGD ở Việt Nam

  • 1.4. Đặc trưng công tác đào tạo đội ngũ CBQLGD đạt trình độ Th.s QLGD

  • 1.4.1. Đặc điểm của học viên

  • 1.4.2. Yêu cầu cao về sản phẩm đào tạo

  • 1.5. Kinh nghiệm qui hoạch và đào tạo Th.s QLGD ở một số nước

  • 1.5.2. Kinh nghiệm tuyển chọn người học [68], [71], [74], [75], [76], [80]

  • 1.5.3. Kinh nghiệm về chương trình đào tạo [74], [75], [76], [80]

  • 2.1. Khái quát về khảo sát thực trạng

  • 2.1.1. Mục tiêu khảo sát

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan