0

đào tạo và sử dụng

Thực trạng và giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam.DOC

Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam.DOC

Kế toán

... 1-4-10; giáo dục, đào tạo nặng về bằng cấp, thi cử, xu hớng thơng mại hoá trong đào tạo khá phổ biến; đào tạo không gắn với sản xuất thị trờng sức lao động (không gắn với sử dụng) ; lao động ... động qua đào tạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệ này là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục đào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ lệ giữa đại học, cao đẳng, trung học công nhân ... cập trong hệ thống giáo dục đào tạo hiẹen nay (số liệu từ "Thông tin tài chính" - số 3 tháng2/1998).Cấu trúc đào tạo của lực lợng lao động đà qua đào tạo vốn đà rất bất hợp lý lại...
  • 22
  • 1,002
  • 10
Đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực

Đào tạo sử dụng nguồn nhân lực

Quản lý dự án

... cao tạo nên bất lợi thua thiệt về kinh tế cho phía Việt Nam.c. Cơ cấu đào tạo nguồn nhân lực nớc ta.Cấu trúc đào tạo nguồn nhân lực nớc ta không hợp lý cả về cơ cấu các loại lao động ... cập trong hệ thống giáo dục đào tạo hiẹen nay (số liệu từ "Thông tin tài chính" - số 3 tháng2/1998).Cấu trúc đào tạo của lực lợng lao động đà qua đào tạo vốn đà rất bất hợp lý lại ... năm.Quy mô nguồn nhân lực qua đào tạo của Việt Nam việc sử dụng nguồn nhân lực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đào tạo thực tế lại thiếu, đó là...
  • 26
  • 589
  • 5
Vấn đề đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực

Vấn đề đào tạo sử dụng nguồn nhân lực

Quản trị kinh doanh

... nghiệp nhiều cơ sở dạy nghề bán công, dân lập, t thục đợc thành lập. Quy mô đào tạo có chuyển biến là nhờ tăng cờng hình thức đào tạo ngắn hạn. Riêng đối với quy mô của hệ thống đào tạo nghề ... động viên thanh niên vào học các trờng dạy nghề và làm đúng nghề đà đào tạo, đóng góp sức mình vào sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nớc.Tóm lại, giáo dục đào tạo nguồn nhân lực trong ... dụng sau đào tạo hợp lý để giảm lÃng phí về chi phí về giáo dục đào tạo của xà hội của gia đình. Ngời lao động đào tạo ra đợc làm việc đúng ngành, đúng nghề, đúng khả năng sở trờng của...
  • 23
  • 640
  • 0
NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO VÀ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ĐT&XD TRƯỜNG AN VIWASEEN.doc

NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO SỬ DỤNG LAO ĐỘNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN ĐT&XD TRƯỜNG AN VIWASEEN.doc

Quản trị kinh doanh

... Chính vì vậy đào tạo, phát triển sử dụng lao động có hiệu quả yếu tố sống còn của mọi doanh nghiệp. Nói đến đào tạo sử dụng lao động là nói đến việc quản lý, đào tạo sử dụng con người. ... Cơ sở lý luận về đào tạo sử dụng lao động.Chương II: Thực trạng công tác đào tạo sử dụng lao động tại công ty.Chương III: Giải pháp nhằm nâng cao đào tạo sử dụng lao động tại công ty.MỤC ... thể lực trí tuệ của con người. Đào tạo sử lao động chính là quá trình vận dụng sức lao động để tạo ra sản phẩm theo các mục tiêu sản xuất kinh doanh. Làm thế nào để đào tạo sử dụng lao...
  • 56
  • 785
  • 6
Đào tạo và sử dụng NNL trong quá trình CNH, HĐH.

Đào tạo sử dụng NNL trong quá trình CNH, HĐH.

Thạc sĩ - Cao học

... tỉnh nhu cầu sử dụng đất cho các đơn vị, tổ chức kinh tế, đất ở cho nhân dân trên địa bàn tỉnh. Với xu hướng năm sau thực hiện cao hơn năm trước cho thấy nhu cầu sử dụng đất để sử dụng vào ... lý và các nhà đầu tư, người sử dụng đất có nghĩa vụ: Khai thác, sử dụng đúng 2 Đào tạo nghề là bậc học chịu ảnh hưởng trực tiếp, nhanh nhạy của thị trường sức lao động. Trong thời kỳ này, đào ... khu vực quốc tế. Đồng thời với những đổi mới chiến lược nói trên, công cuộc cải cách giáo dục đào tạo cũng được triển khai, trong đó có việc hình thành Bộ Giáo dục đào tạo cùng...
  • 100
  • 455
  • 0
Thực trạng và Giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa ở Việt Nam

Thực trạng Giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa ở Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... đào tạo còn rất thiếu, nhng trên thực tế lại đang thừa . Vậy cần phải xem lại cơ cấu lao động đợc đào tạo chất lợng sản phẩm đào tạo. Trong cơ chế thị trờng, chất lợng hiệu quả đào tạo ... cầu và đợc xác định bằng hiệu quả nhân lực, bằng chính uy tín của sản phẩm đào tạo. - Cần mở rộng hình thức đảo tạo thích hợp nh: Mở các trờng đào tạo của các ngành nhằm đào tạo nghề mới, đào ... ta.a. Các giải pháp về đào tạo: Phải khẳng định đào tạo là giải pháp quyết định nhằm nâng cao chất lợng nhân lực.Hiện nay, đào tạo nhân lực nớc ta cha ăn khớp với nhu cầu sử dụng nên lao động...
  • 27
  • 714
  • 2
389 Đào tạo và sử dụng đội ngũ cán bộ xã, thị trấn tại huyện Vũ Thư, Tỉnh Thái Bình

389 Đào tạo sử dụng đội ngũ cán bộ xã, thị trấn tại huyện Vũ Thư, Tỉnh Thái Bình

Quản trị kinh doanh

... các giải pháp quan ñiểm về ñào tạo sử dụng cán bộ của huyện 82 4.4.2 Một số giải pháp nhằm ñẩy mạnh công tác ñào tạo sử dụng cán bộ xã, thị trấn của huyện 88 5 KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ ... cấp ủy ñảng chính quyền - Nhận thức của cán bộ xã phường - Việc bố trí sử dụng cán bộ sau ñào tạo - Cơ sở vật chất phục vụ ñào tạo - Nguồn vốn - Trình ñộ chuyên môn ñược ñào tạo - Bản ... trên chúng tôi chỉ tham khảo phần lý luận chọn lọc ñể vận dụng, còn nội dung số liệu nghiên cứu ở Huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình về ðào tạo sử dụng ñội ngũ cán bộ xã, thị trấn thì chưa...
  • 132
  • 668
  • 6
39 Thực trạng và giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam

39 Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam

Quản trị kinh doanh

... 1-4-10; giáo dục, đào tạo nặng về bằng cấp, thi cử, xu hớng thơng mại hoá trong đào tạo khá phổ biến; đào tạo không gắn với sản xuất thị trờng sức lao động (không gắn với sử dụng) ; lao động ... động qua đào tạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệ này là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục đào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ lệ giữa đại học, cao đẳng, trung học công nhân ... cập trong hệ thống giáo dục đào tạo hiẹen nay (số liệu từ "Thông tin tài chính" - số 3 tháng2/1998).Cấu trúc đào tạo của lực lợng lao động đà qua đào tạo vốn đà rất bất hợp lý lại...
  • 26
  • 632
  • 1
104 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả của đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp CNH-HĐH ở VN

104 Thực trạng giải pháp nâng cao hiệu quả của đào tạo sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp CNH-HĐH ở VN

Quản trị kinh doanh

... với chính sử dụng sau đào tạo hợp lý để giảm lÃng phí về chi phí giáo dục đào tạo của xà hội của gia đình. Ngời lao động đào tạo ra đợc làm việc đúng ngành, đúng nghề đúng khả năng sở trờng ... 1-4-10; giáo dục, đào tạo nặng về bằng cấp, thi cử, xu hớng thơng mại hoá trong đào tạo khá phổ biến; đào tạo không gắn với sản xuất thị trờng sức lao động (không gắn với sử dụng) ; lao động ... động qua đào tạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệ này là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục đào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ lệ giữa đại học, cao đẳng, trung học công nhân...
  • 26
  • 533
  • 0
145 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả của đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp CNH-HĐH ở VN

145 Thực trạng giải pháp nâng cao hiệu quả của đào tạo sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp CNH-HĐH ở VN

Quản trị kinh doanh

... với chính sử dụng sau đào tạo hợp lý để giảm lÃng phí về chi phí giáo dục đào tạo của xà hội của gia đình. Ngời lao động đào tạo ra đợc làm việc đúng ngành, đúng nghề đúng khả năng sở trờng ... 1-4-10; giáo dục, đào tạo nặng về bằng cấp, thi cử, xu hớng thơng mại hoá trong đào tạo khá phổ biến; đào tạo không gắn với sản xuất thị trờng sức lao động (không gắn với sử dụng) ; lao động ... động qua đào tạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệ này là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục đào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ lệ giữa đại học, cao đẳng, trung học công nhân...
  • 27
  • 656
  • 0
264 Thực trạng và giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp CNH-HĐH ở Việt Nam

264 Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp CNH-HĐH ở Việt Nam

Quản trị kinh doanh

... 1-4-10; giáo dục, đào tạo nặng về bằng cấp, thi cử, xu hớng thơng mại hoá trong đào tạo khá phổ biến; đào tạo không gắn với sản xuất thị trờng sức lao động (không gắn với sử dụng) ; lao động ... động qua đào tạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệ này là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục đào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ lệ giữa đại học, cao đẳng, trung học công nhân ... năm.Quy mô nguồn nhân lực qua đào tạo của Việt Nam việc sử dụng nguồn nhân lực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đào tạo thực tế lại thiếu, đó là...
  • 26
  • 572
  • 0
việc đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực ở nước ta trong giai đoạn hiện nay

việc đào tạo sử dụng nguồn nhân lực ở nước ta trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... đi vào tìm hiểu thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu quả đào tạo sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp CNH-HĐH em xin đi vàotìm hiểu các khái niệm như nguồn nhân lực, CNH-HĐH, ... hiệu quả đào tạo sử dụng nguồn nhânlực1. Giải pháp trong việc đào tạo nhân lựcNhư Bác Hồ đã từng nói “Vì sự nghiệp 10 năm trồng cây, vì sự nghiệp trămnăm trồng người”, công tác đào tạo bao ... nhà nước đặc biệtkhông thể thiếu là việc đào tạo sử dụng nguồn nhân lực có hiệu quả vì muốnthực hiện CNH-HĐH phải phát triển một cách tương xứng năng lực của người quảnlý sử dụng các...
  • 22
  • 691
  • 4
Thực trạng và giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo và sử dụng  nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa ở Việt Nam

Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo sử dụng nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa ở Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... 1-4-10; giáo dục, đào tạo nặng về bằngcấp, thi cử, xu hớng thơng mại hoá trong đào tạo khá phổ biến; đào tạo khônggắn với sản xuất thị trờng sức lao động (không gắn với sử dụng) ; lao độngtrong ... lao động qua đào tạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệnày là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục đào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ lệ giữa đại học, cao đẳng, trung học công nhân ... cập trong hệ thống giáo dục đào tạo hiẹen nay (số liệu từ "Thông tin tàichính" - số 3 tháng2/1998).Cấu trúc đào tạo của lực lợng lao động đà qua đào tạo vốn đà rất bất hợp lýlại...
  • 26
  • 563
  • 0
NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA ĐÀO TẠO VÀ SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC PHỤC VỤ CHO SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA HIỆN ĐẠI HÓA Ở VIỆT NAM

NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA ĐÀO TẠO SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC PHỤC VỤ CHO SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA HIỆN ĐẠI HÓA Ở VIỆT NAM

Khoa học xã hội

... 1-4-10; giáo dục, đào tạo nặng về bằngcấp, thi cử, xu hớng thơng mại hoá trong đào tạo khá phổ biến; đào tạo khônggắn với sản xuất thị trờng sức lao động (không gắn với sử dụng) ; lao độngtrong ... lao động qua đào tạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệnày là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục đào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ lệ giữa đại học, cao đẳng, trung học công nhân ... năm.Quy mô nguồn nhân lực qua đào tạo của Việt Nam việc sử dụng nguồn nhân lực này.Việt Nam tuy có lực lợng lao động dồi dào nhng lực lợng lao động đà qua đào tạo thực tế lại thiếu, đó là...
  • 26
  • 371
  • 0
Thực trạng và giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực

Thực trạng giải pháp để nâng cao hiệu quả của đào tạo sử dụng nguồn nhân lực

Kinh tế - Thương mại

... với chính sử dụng sau đào tạo hợp lý để giảm lÃng phí về chi phígiáo dục đào tạo của xà hội của gia đình. Ngời lao động đào tạo ra đợc làmviệc đúng ngành, đúng nghề đúng khả năng sở trờng ... 1-4-10; giáo dục, đào tạo nặng về bằngcấp, thi cử, xu hớng thơng mại hoá trong đào tạo khá phổ biến; đào tạo khônggắn với sản xuất thị trờng sức lao động (không gắn với sử dụng) ; lao độngtrong ... lao động qua đào tạo rất thấp (năm 1998 tỷ lệnày là 17,8%). Cha có chính sách phân luồng trong giáo dục đào tạo, cơ cấu đào tạo bất hợp lý, tỷ lệ giữa đại học, cao đẳng, trung học công nhân...
  • 26
  • 468
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008