điểm chuẩn đại học kiến trúc hà nội năm 2008
Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ vừa làm vừa học tại trường đại học kiến trúc hà nội
... Bộ GD & ĐT”, 2008. 20. Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội. Báo cáo tự đánh giá, Tháng 6/2007 21. Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội. Đề án phát triển Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Giai đoạn ... Keywords: Quản lý giáo dục; Kết quả học tập; Hệ vừa làm vừa học; Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Content. 1. Lý do chọn đề tài Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội được thành lập theo Quyết định số ... trường Đại học Kiến trúc Hà Nôi Trường Đại học Kiến trúc được Hội đồng chính phủ thành lập theo Quyết định số 181/CP ngày 17 tháng 9 năm 1969. Với 50 năm truyền thống đào tạo, trên 40 năm xây...
- 20
- 1,127
- 1
Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội
... đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học ... đào tạo đại học đối với ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã hội. 1 Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công ... nghiên cứu khoa học . Mục tiêu phát triển giáo dục đại học đến năm 2020 trong Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt Nam được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt là: “đến năm 2020, giáo dục đại học phải có...
- 20
- 966
- 1
Quản lý quá trình đào tạo ngành kiến trúc công trình theo phương thức tín chỉ tại trường đại học kiến trúc hà nội
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI 2.1. Khái quát về Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội .Về cơ cấu tổ chức Trường Đại học Kiến trúc được thành lập theo Quyết định số 181/CP ngày 17 tháng 9 năm 1969 ... triển, năm 2008 Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đã chính thức chuyển đổi hình thức đào tạo từ niên chế sang tín chỉ. Trong kế hoạch chiến lược của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đến năm 2020 ... theo học chế tín chỉ ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. - Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý quá trình đào tạo ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc...
- 20
- 989
- 1
Ứng dụng phần mềm libol 5 5 tại trung tâm thông tin – thư viện trường đại học kiến trúc hà nội
... Trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Kiến trúc Hà Nội izz!n*:F1o)Nr–“Nghiên cứu phát triển hệ thống sản phẩmvà dịch vụ thông tin khoa học và cụng ngh ti Trng i hc Kin ... CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM LIBOL 5.5 TẠI TRUNG TÂMTHÔNG TIN – THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI.2.1 Các phân hệ của phần mềm Libol 5.5 ứng dụng tại Trung tâm(> 4?16%&%11'@;1;t ... phát triển và khaithác nguồn lực thông tin của Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội izn*:(' EN*r;;‘8;1‡6Crg$h9j;g$=6h$g:y...
- 122
- 1,055
- 1
Đồ án môn học kết cấu thép II Đại học kiến trúc Hà Nội khoa xây dựng
... cặp nội lực trong tổ hợp nội lực do các trường hợp tải trọng 1,2,3 gâyra. Chọn bu lông cường độ cao cấp bền 8.8 đường kính bulông dự kiến là d =20 mm (lỗ loại C). Bố trí bu long thành 2 hàng. ... tra tiết diệnTừ bảng tổ hợp nội lực chọn cặp nội lực tính toán:M = -234,5 kNmN = -55,7kNV = -48,8 kNĐây là cặp nội lực tại tiết diện dưới vai, trong tổ hợp nội lực do các trườnghợp tải ... diện thay đổi)Từ bảng tổ hợp nội lực chọn cặp nội lực tính toán:M = 234,5 kNN = -53,6 kNmV = -51,1 kNĐây là cặp nội lực tại tiết diện đầu xà, trong tổ hợp nội lực do các trườnghợp tải trong...
- 49
- 2,933
- 16
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƯ XÂY DỰNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI THIẾT KẾ CAO ỐC HÀO MÔN
... trình nằm ở thành phố TP. Hồ Chí Minh, nhiệt độ bình quân hàng năm là 30c chênh lệch nhiệt độ giữa tháng cao nhất (tháng 4) và tháng thấp nhất (tháng 12) là 5c.Thời tiết hàng năm chia làm hai ... toàn khối, nhà nhiều tầng nhiều nhịp nên chiều dài tính toán của cột: lo = 0,7ìl (Sổ tay thực hành Kết cấu) Sinh viên: Bùi Danh HảI-MÃ số: 11913.47 Lớp: 47XD1 Trang 27 Trờng đại học xây dựng ... 4'C4C4C4C3C3C2C2C1V1V1V1V1D1D1D1D1V2V2V2V2C5C5 Trờng đại học xây dựng đồ án tốt nghiệp ksxd khóa 2002-2007 3) Thiết kế sàn theo phơng dọc nhà Theo phơng dọc nhà bỏ qua tảI trọng của gió khi tính toán...
- 187
- 2,074
- 2
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI
... Trờng đại học Kiến Trúc Hà Nội Bài tập lớn cơ học đất. Bài tập lớn cơ học đấtSố thứ tự : 6.Số thứ tựSố liệu tính toán)m(h)m(l)m(b6 ... tại điểm cách đáy móng 5,23m , ứng suất tại điểm bất kì trên trục đợc xác định :glglzpz).23,51( =gvhd : Phạm Ngọc Thắng svth : Nguyễn Duy Công -2004x3 Trờng đại học Kiến Trúc Hà Nội ... -2004x3 Trờng đại học Kiến Trúc Hà Nội Bài tập lớn cơ học đất. .8,84241.150.410.69,7.272==NII. Bài 2.Tờng chắn cao 9m, bề rộng chân tờng b = 3,5 m.2.1. Kiểm tra biến dạng dẻo của điểm trên...
- 20
- 1,826
- 0
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT NGUYỄN THANH HÙNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI
... điểm 9 có độ sâu 8,325m so với đáy móng, thuộc lớp 4, là lớp có modul biến dạng Mpa19E0=, thoả mãn điều kiện giới hạn kết thúc lún : btzglz2,0 Vậy giới hạn nền là từ đáy móng đến điểm ... 7.400 13.140 12.240 15.013 67.440 0.2Tại điểm 8: 2.0btZglZgiới hạn nền cách mặt đất 7.4(m). Tơng tự nh trên ta tính đợc độ lún các lớp phân tố thành phần.7. Tên lớpđất )(2mkNzi)(cmhi ... 7697,05,388,05,3sin22=+=.61,194)97,033,1(14,369,2651=+=46,30)97,033,1(14,369,2652==374369,078,1146,3061,19446,3061,194sin ==++= > Điểm A mất ổn định.b, Kể đến trọng lợng bản thân của đất:Giả sử điểm A mất ổn địnhbiến dạng dẻo (à=0,5). Với tải trọng bản thân...
- 17
- 1,385
- 0
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT LÊ TRUNG DŨNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI
... Trờng đại học kiến trúc hà nội khoa xây dựng. Bài tập lớn cơ học đấtGiỏo viờn hng dn : Phm Ngc Thng Sinh viờn thc hin : Lờ Trung ... )(675.07.225,025,0 mbhi=ì==GVHD : PHạM NGọC Thắng SVTH : LÊ TRUNG DũNG5Trờng đại học kiến trúc hà nội khoa xây dựng. Điểm zbz2bl0kgl0glzp.k=btzbtzglz0 0 0 1,2 1 141.3 9.951 ... NGọC Thắng SVTH : LÊ TRUNG DũNG10Trờng đại học kiến trúc hà nội khoa xây dựng. +) t = 300ngày : 737,0e.81U125,122000==.Độ lún cố kết tại thời điểm này : cm314,0426,0.737,0U.SSt0t===II....
- 23
- 1,206
- 0
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT K50 ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI
... Trường Đại Học Kiến Trúc Hà nội Khoa Xây Dựng BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT Sinh viên thực hiện :Mr JaG Lớp :06D2 Đề bài: Một móng ... Đại Học Kiến Trúc Hà nội Khoa Xây Dựng BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT Sinh viên thực hiện :Mr JaG Lớp :06D2 Bảng tính ứng gây lún: Ta chia chiều cao nền đất thành các lớp nhỏ, mỗi ... định theo biểu đồ phân bố ứng suất ứng với điểm giữa của mỗi lớp. Trường Đại Học Kiến Trúc Hà nội Khoa Xây Dựng BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT Sinh viên thực hiện :Mr JaG Lớp...
- 12
- 728
- 0
BÀI TẬP LỚN CƠ HỌC ĐẤT LỚP 2005XN ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI
... dài:)/(84,02176,4.4,01mkNEc== điểm đặt: e1=6,13(m))/(74,7358,24.32mkNEc== điểm đặt: e2=4,63(m))/(03,622)58,2493,65.(33mkNEc== điểm đặt: e3=4(m))/(93,6593,65.14mkNEc== điểm đặt: e4=2.5(m))/(035,32)93,6572.(15mkNEc== ... e2=3,33(m))/(08,451.08,453mkNEb== điểm đặt: e3=2,5(m))/(96,42)08,4555.(14mkNEb== điểm đặt: e4=2,33(m))/(1502.755mkNEb== điểm đặt: e5=1(m))/(7,492)757,124.(26mkNEb== điểm đặt: e6=2/3(m))/(58,2837,4915096,408,4548,226,2261mkNEEibib=+++++===)(5,158,2833/2.7,491.15033,2.96,45,2.08,4533,3.24,115,3.6,22.61mEeEebiicib=+++++===SV: ... suất hữu hiệu trong lớp sét tại thời điểm 1 năm sau khi đắp đất, tính lún tại thời điểm đó.SV: Trần Thị Khánh_05XN GV:Phạm Ngọc Thắng21 Bài tập lớn cơ học đất a. Tính lún: Sơ đồ cố kết thấm...
- 23
- 542
- 0
BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI
... Chương trình giáo dục đại học TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚCHanoi Architectural UniversityGiảng viên Vũ Hữu ThắngChương 1. Những khái ... đặt tại điểm đó so với điểm xa vô cực là điểm được coi là có điện thế bằng 0.+ Điện thế tại một điểm kí hiệu là ϕ⇒ϕA= ϕA - ϕ0= ϕAϕB= ϕB - ϕ0= ϕB+ Hiệu số điện thế giữa 2 điểm gọi ... q1đến điểm A cách q là r ta phải tiêu tốn một công là WA, để khắc phục lực đẩy của điện trường lên điện tích q tại điểm A, ta nói tại A điện tích điểm q có thế năng WA.+ Điện thế tại một điểm...
- 263
- 707
- 0
Quản lý phát triển chương trình đào tạo Đại học ngành Kiến trúc công trình của Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng nhu cầu xã hội
... tạo đại học ngành Kiến trúc của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội theo một quy trình khoa học, tiên tiến” sẽ góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. ... LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH KIẾN TRÚC CÔNG TRÌNH CỦA ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI 41 2.1. Khái quát về Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội 41 2.1.1. Lịch sử ra đời và tiến ... đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. c. Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại...
- 103
- 1,039
- 3
Quản lý quá trình đào tạo ngành kiến trúc công trình theo phương thức tín chỉ tại trường Đại học Kiến trúc Hà Nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ NHÀI QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KIẾN TRÚC CÔNG TRÌNH THEO PHƢƠNG THỨC TÍN CHỈ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ ... Chƣơng 3: QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO THEO PHƢƠNG THỨC TÍN CHỈ NGÀNH KIẾN TRÚC CÔNG TRÌNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI 71 3.1. 71 3.2. ... “Quản lý quá trình đào tạo ngành Kiến trúc công trình theo phương thức tín chỉ tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội . 2. Lịch sử nghiên...
- 121
- 488
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008