... Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản TrườngĐại học NgoạingữHuế .2.Mục đích nghiên cứu- Tìm hiểu tình hình tự họcngữ pháp của sinh viên năm thứ 2 khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản.1 ... quá trình tự họccủa bản thân mình xem đã hiệu quảchưa.3 II. Ngữ pháp là gì? Ngữ pháp là một bộ phận của cấu trúc ngôn ngữ, nó có đơn vị khác với đơnvị của từ vựng và ngữ âm. Ngôn ngữ bắt đầu ... trọng củahọc tập.Để hoạt động học tập của sinh viên đạt chất lượng và hiệu quả, sinh viênphải có tri thức và kỹ năng tự học. - Hình thành mục tiêu tự học : người học phải ý thức được mục tiêu học...
... trườngđại học: TrườngĐạihọc Tổng hợp Hà nội, TrườngĐạihọc Sư phạm Hà nội và TrườngĐạihọc Sư phạm Ngoạingữ Hà nội. Là thành viên củaĐạihọc Quốc gia Hà -Số l-ợng SV ngoại trú của tr-ờng ... 1995 TrườngĐạihọc Sư phạm Ngoạingữ Hà nội được đổi tên thành TrườngĐạihọcNgoại ngữ - ĐHQGHN. Trường ĐạihọcNgoạingữ - ĐHQGHN có sứ mạng là “Đào tạo và bồi dưỡng giáo viên ngoại ngữ ... SINH VIÊN NGOẠI TRÚ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠINGỮ - ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 3.1. Nguyên tắc xác định các biện pháp quản lý sinh viên ngoại trú của trƣờng Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Quốc gia...
... DANANG SVTH: HỒ THỊ MINH HẠNH Lớp: 04SPA02, Trường ĐH Ngoại ngữ, Đạihọc Đà Nẵng GVHD: NGŨ THIỆN HÙNG Khoa Tiếng Anh, TrườngĐạihọcNgoại ngữ, ĐHĐN TÓM TẮT: Bài nghiên cứu này nhằm ... âm bật của sinh viên năm hai khoa tiếng Anh (TA) trườngĐạiHọcNgoại Ngữ, ĐạiHọc Đà Nẵng. Từ kết quả khảo sát, bài nghiên cứu đề xuất một số giải pháp cũng như hoạt động dạy và học ngữ âm ... viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 255 KHẢO SÁT VIỆC THỂ HIỆN NỐI ÂM THUỘC NHÓM ÂM BẬT CỦA SINH VIÊN NĂM TIẾNG ANH NĂM II TẠI TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOẠINGỮ - ĐH ĐÀ NẴNG ...
... viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đạihọc Đà Nẵng - 2008 265 SỰ THỂ HIỆN CHÙM PHỤ ÂM ĐẦU TRONG TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ NĂM 1 TRƯỜNGĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ- ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG- THỰC TRẠNG ... 04SPA02, TrườngĐạihọcNgoạiNgữ GVHD: TS. NGŨ THIỆN HÙNG Khoa Tiếng Anh, TrườngĐạihọcNgoạiNgữ TÓM TẮT Bài nghiên cứu này nhằm tìm ra những hạn chế trong việc phát âm chuỗi phụ âm đầu của ... hiệu quả.Đề tài này chỉ tập trung vào việc học và luyện cách phát âm chuỗi phụ âm đầu của sinh viên chuyên ngữ năm 1 củatrườngĐạiHọcNgoại Ngữ- ĐạiHọc Đà Nẵng. 1.2 Mục đích, mục tiêu nghiên...
... trƣờng đại học: Trƣờng Đạihọc Tổng hợp Hà nội, Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Hà nội và Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Ngoạingữ Hà nội. Là thành viên củaĐạihọc Quốc gia Hà nội, năm 1995 Trƣờng Đạihọc Sƣ ... Sƣ phạm Ngoạingữ Hà nội đƣợc đổi tên thành Trƣờng ĐạihọcNgoạingữ - ĐHQGHN. 2.1.2. Cơ cấu tổ chức và đội ngũ 2.1.3. Đặc điểm, đối tượng đào tạo củaTrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Quốc ... 04/02/2007 của Giám đốc Đạihọc Quốc gia Hà nội về ban hành Quy chế đào tạo đạihọc ở Đạihọc Quốc gia Hà nội. 16. Đạihọc Quốc gia Hà nội. Quyết định 3413/ĐT ngày 10/09/2007 của Giám đốc Đại học...
... Văn hóa Anh - Mỹ, TrườngĐạihọcNgoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đường Phạm Văn Đồng, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam 2Bộ môn Tâm lí Giáo dục, TrườngĐạihọcNgoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, ... trạng thực tập giảng dạy của sinh viên TrườngĐạihọcNgoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội Chúng tôi đã tiến hành khảo sát 300 SV ngành sư phạm ngoạingữ (SPNN), trong đó có 180 SV Khoa Anh, ... tập sư phạm của sinh viên hệ sư phạm Trường ĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Thu Hằng1, Đỗ Thị Phương Thuý1, Nguyễn Thị Phương Hoa2,* 1Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa...
... Khoa học lần thứ 8 Đạihọc Đà Nẵng năm 2012 1 KHẢO SÁT CÁC PHƯƠNG THỨC ĐOÁN NGHĨA TỪ THEO NGỮ CẢNH TRONG BÀI NGHE CỦA TÀI LIỆU TOEFL IBT CỦA SINH VIÊN NĂM BA TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOẠI NGỮ, ĐẠIHỌC ... Hoàng Anh Lớp 08CNA05, Khoa Tiếng Anh, TrườngĐạihọcNgoại Ngữ, Đạihọc Đà Nẵng GVHD: TS. Ngũ Thiện Hùng Khoa Tiếng Anh, TrườngĐạihọcNgoại Ngữ, Đạihọc Đà Nẵng TÓM TẮT Bài nghiên cứu ... phương thức đoán nghĩa từ trong ngữ cảnh khi nghe của sinh viên năm ba trườngĐạihọcNgoại Ngữ, Đạihọc Đà Nẵng Bảng 4.1: Đánh giá của sinh viên về mức độ hiệu quả của phương pháp này Mức độ...
... không hiệu quả, trở ngại về chất lượng củangữ liệu nghe (tốc độ nói, độ trong, giọng đặc trưng được sử dụng) và khả năng về ngôn ngữ còn hạn chế của người học đã khiến họ gặp nhiều vất vả trong ... trình nghe ngôn ngữ thứ hai của người học. Tác giả Brown and Yule (1983) đã đề xuất bốn yếu tố: người nói, người nghe, nội dung thông tin và trang thiết bị hỗ trợ. Theo nghiên cứu của Buck (2001), ... lịch học chính khóa của SV năm 4 khá dày đặc và đòi hỏi học nhóm nhiều nên SV hầu như không có thời gian rảnh dành cho việc luyện nghe thêm ở nhà. Đứng thứ 2 trong những khó khăn phi học thuật...
... Thu Hương Lớp: 09CNATM01 TrườngĐạihọcNgoại Ngữ- Đạihọc Đà Nẵng GVHD: TH.S Nguyễn Phước Vĩnh Cố Trường ĐạihọcNgoại Ngữ- ĐạiHọc Đà Nẵng TÓM TẮT Nếu xem việc học tiếng Anh là xây nhà ... Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đạihọc Đà Nẵng năm 2012 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHIẾN LƯỢC HỌC TỪ VỰNG CỦA SINH VIÊN KHOA TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOẠI NGỮ- ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG ... chưa tận dụng hết những ưu điểmcủa CL học TV và mức độ sử dụng Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đạihọc Đà Nẵng năm 2012 những CL đó của mỗi SV cũng rất khác...
... 09CNJ02, Khoa Nhật – Hàn - Thái, TrườngĐạihọcNgoại ngữ, Đạihọc Đà Nẵng GVHD: GV Nguyễn Thị Sao Mai Khoa Nhật – Hàn - Thái, TrườngĐạihọcNgoại ngữ, Đạihọc Đà Nẵng TÓM TẮT Nhật Bản ... Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đạihọc Đà Nẵng năm 2012 1 NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN TIẾNG NHẬT, TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOẠI NGỮ, ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG KHI SỬ DỤNG KÍNH NGỮ TRONG VĂN HÓA GIAO ... đẻ và có rất nhiều nét khác biệt trong ngữ pháp của ngôn ngữ hai nước khiến cho việc sử dụng chính xác, thành thạo kính ngữ trong giao tiếp với người Nhật của sinh viên Việt Nam gặp không ít khó...
... Khoa Anh2 1Bộ môn Tâm lý - Giáo dục, TrườngĐạihọcNgoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội, 2Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ, TrườngĐạihọcNgoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thuỷ, ... Hoa và nnk. / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoạingữ 23 (2007) 107-115 115ứng của SV ĐạihọcNgoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội còn khá thấp. Nhà trường và website củatrường là hai kênh thông ... định về mục tiêu của việc áp dụng học đào tạo theo chế tín chỉ. Kết quả khảo sát cho thấy SV có được thông tin về việc áp dụng học chế tín chỉ ở trường ĐạihọcNgoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà...
... 09CNQTH03, Khoa Quốc tế học, TrườngĐạihọcNgoại ngữ, Đạihọc Đà Nẵng GVHD: Phan Thị Yến Khoa Quốc tế học, TrườngĐạihọcNgoại ngữ, Đạihọc Đà Nẵng TÓM TẮT Đại họcNgoạingữ - ĐHĐN là một trong ... tạo củatrườngĐạihọcNgoạingữ - ĐHĐN TrườngĐạihọcNgoạingữ - ĐH Đà Nẵng có chức năng đào tạo giáo viên và cử nhân ngôn ngữ có trình độ Đại học, thạc sĩ và tiến sĩ về một số ngôn ngữ ... Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đạihọc Đà Nẵng năm 2012 4 NHU CẦU TUYỂN DỤNG CỦA CÁC DOANH NGHIỆP FDI (LĨNH VỰC DU LỊCH – DỊCH VỤ) TẠI ĐÀ NẴNG ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOẠINGỮ - ĐHĐN...