... dụng sơ đồ mạng (grap) để các bài luyện tập, ôntậpmôn hóa học - lớp 9" có thể áp dụng tốt cho kiểu bài luyện tập, ôntập trong chơng trình hoá học THCS. Ngoài ra kinh nghiệm này còn có ... trình dạy học tôi đà nghiên cứu và áp dụng đề tài: Sử dụng sơ đồ mạng (grap) để dạy các bài luyện tập, ôn tậpmônhoáhọc - lớp 9". Với mục đích là tạo cho học sinh hứng thú học tập, chủ ... kinh nghiệm - Hoá học 2-bình luận kết quảTừ kết quả trên cho thấy:- Việc sử dụng sơ đồ mạng (grap) để các bài luyện tập, ôntậpmônhóahọc - lớp có chất lợng cao hơn so với dạy học truyền thống.+...
... Không thể dùng các thuốc thử trong dãy nào để phân biệt các chất lỏng benzen, phenol, anilin trong các lọ mất nhãn sau:2Hướng dẫn ôntậpmônHóaHọc 12-HK1 LÊ NGỌC LỢI HƯỚNG DẪN ÔNTẬPMÔN ... DẪN ÔNTẬPMÔNHÓAHỌCLỚP 12- HỌC KÌ IA-LÍ THUYẾT1/ CHƯƠNG I : ESTE – LIPITBÀI NỘI DUNG CÁC DẠNG BÀI TẬP ESTE -Khái niệm về este, cấu tạo phân tử, danh pháp, tínhchất vật lý hóa của este, ... NaOH thì lượng xà phòng nguyên chất thu được là:A. 103 8 kg B. 105 8 kg C. 104 8 kg D. 102 8 kgCâu 3: Xà phòng hoá 3,7 gam một este đơn chức X với 100 ml dung dịch NaOH 1M đến khi phản ứng xảy ra...
... muối hoặc thủy phân khi đun 33CH N CH3CH Trang 1 HƢỚNG DẪN ÔNTẬPMÔNHÓAHỌCLỚP 12 CHƢƠNG TRÌNH CƠ BẢN - HỌC KÌ I CHƢƠNG I : ESTE – LIPIT I. TÓM TẮC LÍ THUYẾT Este Lipit ... các công thức cấu tạo thu gọn của các đồng phân este có công thức phân tử C4H8O2, C5H 10 O2. Đọc tên các đồng phân? Bài 2: Viết công thức cấu tạo các đồng phân mạch hở ứng với công ... (glyxin) (alanin) Tính chất hóa học - Tính bazơ. 3 2 2CH NH H O 33[]CH NH OH Trong H2O Không tan, lắng xuống. - Tính chất lưỡng tính. - Phản ứng hóa este. - Phản ứng trùng ngưng....
... HS vào khoa học, rèn luyện các thao tác tư duy và kỹ năng thí nghiệm. - Thí nghiệm hóahọc do HS tự làm giúp nâng cao hứng thú họctậpmônhóa học trong các tiết ôn tập, luyện tập. * Hạn ... ràng; chuyên môn hóa theo các bộ môn truyền thống Cân đối giữa kiến thức truyền thống và hướng về cộng đồng; GD phổ thông có tăng cường các môn khoa học hay các môn nghề ở các lớp trên; kiểu ... HÓAHỌC LỚP 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy họcmônHóa học Mã số : 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC...
... không phân nhánhAndehyt A: ?Rươụ no; Axit no; Andehyt noGốc hydrocacbon có:Số H = 2 sốC + 2 – số chức p dụng 1: (Câu III. 1- ĐH,CD khối B – 2002)Axit A: (C3H5O2)nmạch hở, không ... 1:(Câu III. 1- ĐH,CD khối B – 2002)Một axit A mạch hở, không phân nhánhcó CTNG là (C3H5O2)n.Xác định n ; CTCT Amạch hở, không phân nhánhtìm Chỉ số CTNG từ : Khối lượng phân tử (M)...
... dung phần ôn tập- tự kiểm tra cho HS 92 2.5. Một số hướng sử dụng website trong quá trình KTðG môn Hóahọc 95 2.5.1. Sử dụng website hỗ trợ GV trong quá trình KTðG môn Hóa học 95 2.5.2. ... nghiên cứu Việc KTðG mônHóahọc ở trường THPT ñược giới hạn trong chương 1 và 2 sách giáo khoa Hoáhọclớp10 (chương trình nâng cao). 6. Giả thuyết khoa học Nếu thông hiểu cơ sở lý luận ... PPDH phần hóahọc ñại cương lớp10 (chương trình nâng cao) 1.5.1. Chương 1: “Nguyên tử” 1.5.1.1. Vị trí Chương “Nguyên tử” là chương ñầu tiên trong sách giáo khoa Hóahọclớp10 và cũng...
... ĐIỆN TỬ MÔN HOÁHỌCLỚP10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp giảng dạy hoáhọc Mã số : 60 14 10 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC : GS.TSKH. ... thể nghiên cứu: quá trình dạy họchoáhọc ở trường THPT 3.2. Đối tượng nghiên cứu + Giáo án điện tử mônhoáhọclớp10 chương trình nâng cao. + Các phương pháp dạy học tích cực. 4. Mục đích ... Xây dựng kế hoạch bài dạy học (căn cứ vào chương trình môn Hoá học, nhiệm vụ của chương, bài và đặc điểm trang thiết bị dạy học, trình độ học sinh…). Kế hoạch bài dạy học phải : + Xác định rõ...
... 6,02 .10 22. C. 2 ,107 .10 22. D. 2 ,107 .10 23.PA: DCâu 31: HH1004NCB Trong các kí hiệu sau đây của phân lớp electron, kí hiệu nào không đúng? A. 2p. B. 3d. C. 3f. D. 4p.PA: CCâu 32: HH1006NCH ... 83HH1019NCV Trong phản ứng : Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu , 1mol ion Cu2+ đãCâu hỏi trắc nghiệm mônHóahọclớp10 Ban KHTNNgười soạn: Lê Thu HằngTHPT Nguyễn Thị Minh KhaiCâu 1HH1004NCB ... electron tối đa trong các lớp L, M lần lượt làA. 8 và 18. B. 8 và 10. C. 18 và 10. D. 18 và 8.PA : ACâu 15 HH1004NCH Nguyên tử X có electron cuối cùng ở lớp thứ 2, phân lớp p, ô lượng tử thứ...
... tra ñể ñánh giá kết quả học tập, ñối với một phần của môn học, toàn bộ môn học, ñối với cả một cấp học, hoặc ñể tuyển chọn một số người có năng lực nhất vào một khoá học. TNTL và TNKQ ñều là ... Mozilla, Opera. - Không cần plug-ins. 1.3.3.2. Hạn chế - Không hỗ trợ công cụ soạn thảo các công thức hóa học. 7 là công cụ hỗ trợ cho một ñối tượng là HS trong việc ôn tập, củng cố, mở ... trong các trường phổ thông, tuy nhiên vẫn chưa có một khảo sát chính thức nào về hiệu quả của chương trình ñối với quá trình KTðG ở các môn học, ñặc biệt là với mônHóahọc ở trường THPT. Bên...