... chươngtrình sinh học Áp dụngphươngpháp đổi kiểmtrađánhgiáhọc sinh môn sinh học trường THCS - Thể tinh thần đổi phươngphápdạyhọc môn, phát huy tính tích cực học tập học sinh - Kiểmtra ... mục đích đềkiểmtraĐềkiểmtraphương tiện đánhgiá kết học tập sau học xong chủ đề, chương, học kì, hay tồn chươngtrình lớp học, cấp học - Bước 2: Xác định mục tiêu, nội dung kiến thức đềkiểm ... giữ hình thức kiểmtra : - Kiểmtra nói tiết học (kiểm tra cũ) - Kiểmtra viết (kiểm tra 15’ 45’) Kiểmtra 15’ đầu tíêt cuối tiết học, kiểmtra 45’ kì cuối kì V Điều kiện kiểmtra : - Dựa vào...
... Theo quy chế đào tạo hành; - Kết đánhgiámônhọc thông tin công khai cho sinh viên biết 11 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂMTRAĐÁNHGIÁ 22 1.1 Đánhgiá thường xuyên - Kiểm diện; - Minh chứng tham gia ... hỏi đềkiểmtra Bộ môn đưa theo lớp thảo luận - Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi đềkiểmtra BT học kì - Hình thức: Bài luận (5 - trang) - Nội dung: Sinh viên lựa chọn theo danh mục vấn đề ... Giảng viên Kiểmtrađánhgiá LVN Mục tiêu Nghiên cứu Tín Vấn đề TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA HÀNH CHÍNH-NHÀ NƯỚC BỘ MƠN LUẬT HÀNH CHÍNH Hệ đào tạo: Tên chuyên đề: Số tín chỉ: Loại mơn học: Cử...
... giảng dạy Đổi phươngpháp luyện tập, kiểm tra, đánhgiá Phần lập trình ngơn ngữ lập trìnhmơn Tin học 11 II Thực trạng vấn đề Đổi phươngphápdạyhọc yêu cầu phải đổi nội dungchương trình, phương ... động dạyhọc mình, chun đề tơi bàn đến việc “Đổi phươngpháp luyện tập, kiểm tra, đánhgiá phần lập trình ngơn ngữ lập trình Tin học 11 II Mục đích nghiên cứu - Nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc ... thức đổi cấp quản lý, giáo viên dạy Tin học ý, quan tâm Đánhgiá vai trò vấn đề luyện tập, kiểmtrađánhgiá khơng có phải bàn cãi Để đạt mục tiêu luyện tập, kiểmtrađánh giá, giáo viên có cách...
... tắc, phươngpháphọcđểxâydựng nội dung tập cho phù hợp, xác Với nội dung kĩ năng, xâydựng hệ thống tập đánhgiámôn Khoa học, chủ yếu xâydựng tập đánhgiá kĩ trí tuệ Khi xâydựng tập đánhgiá ... tiết giáo viên dạy dồn học tiết họcdạy giảm thời gian học cho họcđểdạy sang mônhọc khác - Về phươngpháp giảng dạy: Khi thực chươngtrìnhdạy tiết học cụ thể, giáo viên cố gắng tìm phươngpháp ... cần kiểm tra, đánhgiá Mỗi tập kiểm tra, đánhgiá mục tiêu kiểm tra, đánhgiá nhiều mục tiêu lúc 2.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp với mục đích, nội dungchươngtrình Mục đích đề tài xây dựng...
... nhau.Thí dụ, theo thời điểm đánhgiá sử dụng hình thức như: đánhgiá đầu vào, đánhgiá thường xuyên, đánhgiá định kỳ, đánhgiá tổng kết Căn theo tính chất đánhgiá có hình thức kiểm tra, đánh giá: ... hướng chung đổi kiểm tra, đánhgiámơn Ngữ văn 11- trung học phổ thơng • Nội dungphươngpháp đổi kiểm tra, đánhgiámơn Ngữ văn 11 • Hiểu kỹ thuật thiết kế đềkiểm tra, đánhgiámôn Ngữ văn 11 ... học tập học sinh phải gắn với chương trình, sách giáo khoa với chuẩn kiến thức xác định môn học, phân mônhọc cụ thể Đánhgiá kết học tập học sinh phải diễn trìnhdạyhọc Các tập đánhgiá phải...
... biệt với giáo viên phụ trách mơn Hố học cần khảo sát đềkiểmtra thực nghiệm để tiến tới xâydựng ngân hàng câu hỏi chung cho tất giáo viên mơn hố Tỉnh * Phươngphápkiểm tra, đánhgiá trắc nghiệm ... giảng dạy, giáo viên trường kết hợp phương tiện dạyhọc vào giảng Các tiết thực hành Người thực hiện: Võ Chí Tín -3- Trường THPT Vinh Xuân Chuyên đề khoa học Năm học 2013 - 2014 học sinh làm thí ... trắc nghiệm khách quan kích thích lực học tập học sinh (Học sinh hứng thú làm kiểmtra dạng trắc nghiệm) * Học sinh kiểmtra với lượng kiến thức nhiều nhiều * Về đánhgiá trắc nghiệm khách quan...
... kiểmtra nên kiểmtra nặng tính chủ quan người dạy Hoạt động kiểmtrađánhgiátrình tổ chức hoạt động dạyhọc lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Giải pháp - Xâydựng chuyên đềdạyhọc ... hỏi/bài tập kiểm tra, đánhgiá theo định hướng lực chủ đềchươngtrình GDPT hành a) Quy trìnhbiênsoạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánhgiá theo định hướng lực chủ đề Bước 1: Xâydựng chủ đềmôn đáp ... định vấn đề có liên quan với từ đó xâydựng thành vấn đề chung để tạo thành chuyên đềdạyhọcmônhọc - Giáo viên xâydựng câu hỏi liên quan đến sống, thực tế có liên quan đến học - Giáo viên...
... học 14 Vị trí kiểm tra, đánhgiátrìnhdạyhọc thể sơ đồ đây: MỤC TIÊU NỘI DUNGCHƯƠNGTRÌNHPHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠYPHƯƠNG TIỆN HỌC SINH ĐÁNHGIÁKIỂMTRA Hình 1.2: Vị trí kiểm tra, đánhgiátrình ... TIÊU TRÌNH ĐỘ XUẤT PHÁT KIẾN THỨC KIỂMTRAĐÁNHGIÁTRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN Hình 1.1: Vị trí kiểm tra, đánhgiátrình đào tạo Kiểm tra, đánhgiá kết học tập HS phận cấu thành giai đoạn cuối q trìnhdạy ... nhằm kiểm tra, đánhgiáhọc sinh môn Tin học 10 trường THPT”, với mong muốn góp phần cơng sức vào việc nâng cao chất lượng dạyhọc đổi phương 7 phápkiểm tra, đánhgiá HS việc học tập môn Tin học...
... tra nên kiểmtra nặng tính chủ quan người dạy Hoạt động kiểmtrađánhgiátrình tổ chức hoạt động dạyhọc lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Giải pháp - Xâydựng chuyên đềdạyhọc ác định ... tập kiểm tra, đánhgiá theo định hướng lực chủ đềchươngtrình GDPT hành a) Quy trìnhbiênsoạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánhgiá theo định hướng lực chủ đề ước 1: Xâydựng chủ đềmôn đáp ứng ... HS í thuyết kiểmtrađánhđánhgiá giúp cung cấp cho công cụ đầy đủ đểđánhgiá đ đánhgiá thông qua hồ sơ học tập (portfolio) mà đ v ghi phận hồ sơ học tập - X6: trình bày kết từ hoạt động học...
... tắc, phươngpháphọcđểxâydựng nội dung tập cho phù hợp, xác Với nội dung kĩ năng, xâydựng hệ thống tập đánhgiámôn Khoa học, chủ yếu xâydựng tập đánhgiá kĩ trí tuệ Khi xâydựng tập đánhgiá ... tiết giáo viên dạy dồn học tiết họcdạy giảm thời gian học cho họcđểdạy sang mônhọc khác - Về phươngpháp giảng dạy: Khi thực chươngtrìnhdạy tiết học cụ thể, giáo viên cố gắng tìm phươngpháp ... cần kiểm tra, đánhgiá Mỗi tập kiểm tra, đánhgiá mục tiêu kiểm tra, đánhgiá nhiều mục tiêu lúc 2.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp với mục đích, nội dungchươngtrình Mục đích đề tài xây dựng...
... tập, kiểmtra kỳ), nghỉ 20% tổng số môn học, không đƣợc thi hết mơnPHƯƠNG THỨC, HÌNH THỨC KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔNHỌC 9.1 Kiểmtra – đánhgiá thường xuyên - Giảng viên đánhgiákiểm ... thức, trình bày làm việc nhóm Kiểmtra cuối kỳ: đánhgiá tồn mục tiêu mơnhọc đặt 9.3 Tiêu chí đánhgiá loại tập - Tiêu chí đánhgiá tập cá nhân 10 % Nhóm 50% Cá nhân Thứ tự Tiêu chí đánhgiáTrình ... cầu khổ mẫu quy tắc Tỷ lệ đánhgiá 20% 50% 30% - Tiêu chí đánhgiá tập nhóm Thứ tự Tiêu chí đánhgiá Tỷ lệ đánhgiá Cấu trúc lơgíc hệ thống: đặt vấn đề, giải 10% vấn đề, kết luận Hành văn: chặt...
... “hè, hè, hè ” Làm v a ph i 5-7 l n III PHƯƠNGPHÁP GI NG D Y Theo phươngpháp gi ng d y ñ c bi t v i h c sinh m th (xem ph n ph l c) 66 100 CHƯƠNGTRÌNH L P ChươngI ð I HÌNH ð I NGŨ I YÊU C U -Bi ... t v n d ng ñ t t p hàng ngày nh m rèn luy n tư th s c kho -Giáo viên c n n m v ng phươngpháp gi ng d y h c sinh m th , có thêm bi n pháp giúp em th c hi n ñư c n idung d y thư ng xun ph i ý ... n, 7.V đích nhanh nh t, 8.B t bóng có chng - Bi t tham gia vào trò chơi m c ñ b n tương ñ i ch ñ ng - Bi t v n d ng ñ t chơi, t t p gi trư ng khu dân cư -Giáo viên c n n m v ng phươngpháp gi...
... sinh m PHƯƠNGPHÁP th (xem ph n ph l c) GI NG D Y CHƯƠNGTRÌNH L P C- M T S CHÚ Ý KHI S 1.Các n idung D NG TÀI LI U Ph n m t “M t s v n ñ b n” ñư c biên so n theo quy đ nh c a chươngtrình Th ... giải thích động tác, hô lệnh h-ớng dẫn HS thực Trong trình HS thực GV kiểmtra uốn nắn động tác cho em 4.Làm công tác tổ chức lớp tập luyện -Phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán môn học: 24 ... toàn trình tập luyện Phổ biến quy -ớc tín hiệu, hiệu lệnh còi Tinh thần thái độ học tập phải thật nghiêm túc Chỉnh đốn trang phục, vƯ sinh tËp lun: 2- Cho c¸c em sửa lại trang phục, dẫn HS biết trang...
... trung theo dõi s n sàng b t bóng có bóng đ n III PHƯƠNGPHÁP GI NG D Y -Giáo viên c n n m v ng phươngpháp gi ng d y h c sinh m th có thêm bi n pháp giúp em th c hi n ñư c n idung d y thư ng ... vào trò chơi m t cách t nhiên nh m kích thích trí tư ng tư ng, sáng t o góp ph n giáo d c nhân cách ñ o ñ c cho em Khi ñánh giá cu c chơi GV c n c thành tích đ cơng b k t qu , đ m b o xác cơng ... giải thích động tác, hô lệnh h-ớng dẫn HS thực Trong trình HS thực GV kiểmtra uốn nắn động tác cho em 4.Làm công tác tổ chức lớp tập luyện -Phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán môn học: 24...
... phí giá trị dự tốn cơng tác xâydựng 19) Khai niệm định mức dự toán, phươngpháp lập định mức dự toán 20) Giá dự toán vật liệu, chi tiết, kết cấu .giá dự toán ca máy 21) Khái niệm, nội dung, phương ... Khái niệm, nội dung, phươngpháp lập đơn giá XDCT 22) Khái niệm, cứ, phươngpháp lập tổng mức đầu tư, dự toán XDCT, dự tốn chi phí xd 23) Căn cứ, phươngpháp lập giá dự thầu gói thầu đấu thầu ... thầu đấu thầu nước đấu thầu quốc tế VN Bài tập:Các dạng tập Chú ý: Câu hỏi thi khác câu đềcương ôn tập BiênSoạn Lại : Đừng Hỏi Nữa Page ...
... yêu cầu giáo viên - Hoàn thành tốt yêu cầu kiểmtrađánhgiá thƣờng xuyên, kiểmtrađánhgiá kỳ kiểmtrađánhgiá kết thúc mônhọc - Các tài liệu đƣợc giao tuần phải đƣợc chuẩn bị trƣớc học, trƣớc ... luận kiểmtra kỳ cuối kỳ Phƣơng pháp hình thức kiểmtrađánhgiámơnhọc 9.1 Kiểmtra thƣờng xun q trìnhhọc tập: đánhgiá nhận thức thái độ tham gia thảo luận, chuyên cần 9.2 9.3 Thi hết môn học: ... tin chung mônhọc - Tên môn học: Tiếp xúc giao lưu văn hóa Việt Nam - Mã mơn học: LS647 - Số tín chỉ: 02 - Loại môn học: Tự chọn - Mônhọc tiên quyết: - Giờ tín hoạt động học tập: + Học lý thuyết...
... tổng hợp lãnh thổ) Gợi ý số phươngpháp hình thức tổ chức hoạt động dạyhọc Nội dung Chuẩn (Kiến thức, kĩ năng) -Trình bày giải thích đặc Hình thức Bản đồ; Giải vấn đề; Xác lập mối quan hệ nhân ... thích khác Thủy văn PPDH chế độ nước, mùa lũ sơng ngòi Bắc Bộ, Trung Bộ Nam Bộ HOẠT ĐỘNG NHÓM Biênsoạn câu hỏi, tập dạyhọc KTĐG theo định hướng lực NHÓM 1: Phong Dụ, Hải Lạng, Yên Than Chủ đề: ... Biênsoạn câu hỏi cho mức độ nhận thức kiến thức kĩ lực Câu hỏi mức độ nhận biết Câu Dựa vào lược đồ hệ thống sông lớn Việt Nam kiến thức học, trình bày đặc điểm chung sơng...
... chươngtrình nộp cho BCN khoa Phƣơng pháp hình thức kiểmtrađánhgiámơnhọc a) Kiểmtra thường xuyên: Đánhgiá nhận thức thái độ tham gia thảo luận, đánhgiá phần thực hành chuyên cần… b) Kiểm ... hát chươngtrình mầm non - Xác định giọng- điệu hát chươngtrình mầm non - Phân biệt thể loại hình thức hát chươngtrình - Sử dụng kiến thức mơnhọcđể ứng dụng vào vấn đề nhạc lý giảng dạy âm ... xướng âm, đàn Organ hát chươngtrình giọng khơng dấu hoá Làm sở để tiếp tục ứng dụng, nâng cao chươngtrình sau Nội dung chi tiết mơn học: Hình thức tổ chức dạyhọc Lí thuyết Nội dung Số tiết...
... 5A1 Trình bày kĩ tìm kiếm văn pháp luật 5A2 Trình bày 5B1 So sánh phươngpháp tìm kiếm văn pháp luật phương 5C1 Tìm kiếm văn pháp luật án lệ liên quan đến vấn đề cụ thể phươngphápkiểmtra hiệu ... chun mơn với Giảng viên tư vấn mônhọc 11 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂMTRAĐÁNHGIÁ 11.1 Đánhgiá thường xuyên - Kiểm diện - Minh chứng tham gia seminar, LVN 11.2 Đánhgiá định kì Hình thức Tỉ lệ ... phục vụ môn TC soạn thảo họcxâydựng văn - Giới thiệu nguyên tắc, phươngpháp giao tiếp văn Seminar Thực hành vấn đề ngữ pháp tả TC soạn thảo văn giao tiếp - Đọc tài liệu phục vụ cho mônhọc -...