... kỹ chosinhviên khoa Tâm lý giáodục Luận án phó tiến sĩ khoa họcsưphạm tâm lý Hà Nội (1993) Phạm Thanh Bình Hệ thống kỹ cần thiết phải chuẩn bị chosinhviêntrườngsưphạm để làm côngtác ... phương giáoviên thao tác bước để xác định yếu tố lại nhằm xác định nằm lớp đá 96 Cách 2: Giáoviên rèn luyện kỹ chohọcsinh thông qua thực hành Giáoviên hướng dẫn họcsinh thao tác, hoạt động; giáo ... Nguyễn Đức Vũ Rèn luyện kỹ dạy học Địa líchosinhviên Thông báo khoa học ĐHSP Huế số 2/42 (2002) Nguyễn Đức Vũ, Phạm Thị Sen Đổi phương pháp dạy học Địa lí Trung học phổ thông NXB Giáodục (2004)...
... trạng giáodục lý tƣởng cách mạng chođoànviên niênở Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đạihọc Sƣ phạm Hà Nội 2hiện - Là tài liệu tham khảo chocác nhà quản lý giáo dục, giảng viên, sinhviên vận dụnghọc ... tƣởng cách mạng cho ĐVTN Trong 100 sinhviên đƣợc hỏi “Nội dung GDLTCM choĐoànviên niên nghành GDQP&AN phù hợp chƣa?” có 50% sinhviêncho phù hợp, 30% sinhviêncho phù hợp có 20% sinhviêncho ... Ngƣời quản l đại đội, chức huy, quản lý sinhviênhọcviên có nhiệm v giáodụcsinhviênhọcviên thuộc quyền trị, tƣ tƣởng, đạo đức, lối sống Do đó, phát huy vai trò ngƣời huy GDLTCM cho ĐVTN...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNGĐẠIHỌCGIÁODỤC NGUYỄN THỊ HỒNG ANH XÂYDỰNG MƠ HÌNHQUẢN LÝ CÔNGTÁCGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOSINHVIÊNTRONGCÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY ... viên 1.5.2 Mục tiêu quản lý côngtácgiáodụcđạođứcchosinhviên 49 trườngđạihọcsưphạm 1.5.3 Vai trò quản lý côngtácgiáodụcđạođứcchosinhviên 55 trườngđạihọcsưphạm Kết luận chƣơng ... TRẠNG QUẢN LÝ CÔNGTÁCGIÁODỤCĐẠO 60 ĐỨCCHOSINHVIÊNTRONGCÁC TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠMHIỆNNAY 2.1 Khái quát tổ chức thu thập liệu côngtácgiáodụcđạođức 60 quản lý côngtácgiáodụcđạo đức...
... QLCTGDĐĐ cho SV trường ĐHSP vấn đề có tính thời sự, tính cấp thiết Từ lý trên, chọn đề tài: Xâydựng mô hìnhquản lý cơngtácgiáodụcđạođứcchosinhviêntrườngđạihọcsưphạmgiaiđoạnnay , nhằm ... chosinhviêntrườngđạihọc thiếu đồng gia đình, nhà trường xã hội Quản lý côngtácgiáodụcđạođứctrườngđạihọcsưphạm theo mơ hình thường trọng tới nề nếp kỷ cương với nội quy, họcgiáo huấn, ... Khoa họcquản lý giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội [84] Trần Kiểm (2006), Tiếp cận đạiquản lý giáo dục, Nhà xuất Đạihọcsưphạm Hà Nội, Hà Nội [85] Trần Hậu Kiểm (1997), Giáo trình đạođức học, ...
... 201/1999/QĐ-TTg việc tách trườngĐạihọcSưphạm thành phố Hồ Chí Minh khỏi Đạihọc Quốc gia TP.HCM xâydựng thành TrườngĐạihọcSưphạmtrọng điểm khu vực phía Nam Hiện nay, TrườngĐạihọcSưphạm Thành ... nước côngtácgiáodục trị tư tưởng chosinhviên .14 1.4 Vai trò giáodục trị tư tưởng chosinhviên 17 1.5 Quản lý côngtácgiáodục trị tư tưởng chosinhviên 19 1.5.1 Mục tiêu quản ... hình rèn luyện trị tư tưởng sinhviên qui TrườngĐạihọcSưphạm Thành phố Hồ Chí Minh .35 2.2 Kết thực trạng quản lý cơngtácgiáodục trị tư tưởng chosinhviên qui trườngĐạihọcSư phạm...
... triết học nguyên tắccôngtác xã hội: 16 1.2.5 Phương pháp côngtác xã hội: 18 1.3 Tình hìnhsinhviêncơngtác Đồn - Hội nhà trường: 20 1.3.1 Tình hìnhsinhviêncôngtác niên ... chức côngtác xã hội chosinhviên 30 1.5 Sơ nét TrườngĐạihọcSưphạm thành phố Hồ Chí Minh 31 1.5.1 Vị trí- Vai trò - Nhiệm vụ Trường[ 58-1]: 31 1.5.2 Tình hìnhsinhviên Trường: ... • Lãnh đạoTrườngĐạihọcSưphạm Thành phố Hồ Chí Minh, Phòng Khoa họcCơng nghệ - Sau Đạihọc tạo điều kiện thuận lợi cho suốt khố học • Các thầy, giáo tận tình giảng dạy, đóng góp cho chúng...
... tạo quản lý trườngĐạihọcsưphạmtrường Cao đẳng sư phạm; Đạihọc Quốc gia Hà Nội quản lý TrườngĐạihọcgiáo dục; Cácđạihọc vùng quản lý trường ĐHSP [83] Như vậy, thấy số lượng sinhviêntrường ... sống sinhviêntrườngđạihọcsưphạm nói riêng; giúp cho nhà trường nhà làm sách có nhìn đầy đủ lối sống sinhviênđạihọcsưphạm - Khảo sát thực trạng lối sống sinhviêntrườngđạihọcsưphạm ... xâydựng lối sống đẹp chosinhviêntrườngđạihọcsư phạm, luận văn tiến hành tìm hiểu thực trạng lối sống sinhviên số trườngđạihọcsưphạm đề xuấtcác giải pháp xâydựng lối sống đẹp cho sinh...
... tạo quản lý trườngĐạihọcsưphạmtrường Cao đẳng sư phạm; Đạihọc Quốc gia Hà Nội quản lý TrườngĐạihọcgiáo dục; Cácđạihọc vùng quản lý trường ĐHSP [83] Như vậy, thấy số lượng sinhviêntrường ... sống sinhviêntrườngđạihọcsưphạm nói riêng; giúp cho nhà trường nhà làm sách có nhìn đầy đủ lối sống sinhviênđạihọcsưphạm - Khảo sát thực trạng lối sống sinhviêntrườngđạihọcsưphạm ... xâydựng lối sống đẹp chosinhviêntrườngđạihọcsư phạm, luận văn tiến hành tìm hiểu thực trạng lối sống sinhviên số trườngđạihọcsưphạm đề xuấtcác giải pháp xâydựng lối sống đẹp cho sinh...
... tăng cường côngtácgiáodụcđạo đức, lối sống cho em song vấn đề giáodụcđạo đức, lối sống chosinhviêntrườngđạihọcsưphạm (ĐHSP) nước ta - người lấy nhân cách để giáodục nhân cách, lấy ... sống sinhviêntrườngđạihọcsưphạm nói riêng; giúp cho nhà trường nhà làm sách có nhìn đầy đủ lối sống sinhviênđạihọcsưphạm - Khảo sát thực trạng lối sống sinhviêntrườngđạihọcsưphạm ... biệt nghiệp giáodục nên việc xâydựngphẩm chất đạođức lối sống đẹp cho họ có ý nghĩa thời Trong thực tế, côngtácgiáodục lý tưởng, đạo đức, lối sống chosinhviêntrườngđại họcsư phạm phận...
... - Hiệnđại hóa Cơng nghệ thông tin Cơ sở vật chất Cố vấn học tập Giáodục - Đào tạo GiáodụcđạihọcĐạihọcĐạihọc Quốc Gia Đào tạo Đơn vị học trình Giảng viênHọc chế tín Khoa họcGiáodục ... CHƢƠNG 3: XÂYDỰNGCÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY VÀ HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TRONGCÁC TRƢỜNG ĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM GIAIĐOẠNHIỆNNAY ………………………………………… 3.1 Nguyên tắc để xâydựng biện pháp quản ... trường Phương pháp Phương pháp dạy học Phương pháp nghiên cứu khoa họcQuản lý Quản lý dạy họcQuản lý đào tạo Quản lý nhà trườngQuản lý giáodục Quá trình dạy họcQuản trị kinh doanh Sinh viên...
... trị Giáodụccơng dân TrườngĐạihọcSưphạm Hà nội có hai mã ngành riêng Giáodục Chính trị Giáodụccơng dân, khoa Giáodục Chính trị TrườngĐạihọcSưphạm TP Hồ Chí Minh, TrườngĐạihọcSưphạm ... ngành Giáodục Chính trị, Giáodụccông dân trườngđạihọcsư phạm: - Thứ nhất, cần tách ngành Giáodụccông dân khỏi ngành Giáodục Chính trị, hay nói cách khác, cần xâydựng mã ngành Giáodụccông ... ngành Giáodục Chính trị, Giáodụccông dân trườngđạihọcsưphạm đặt cách thiết Đề xuất mang tính định hướng đổi chương trình ngành Giáodục Chính trị, Giáodụccơng dân trườngđạihọcsư phạm...
... Bộ giáodụcđào tạo trờngĐạihọc Vinh LÊ THỊ THANH HẢI VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ DÂN VẬN VÀO CƠNGTÁC VẬN ĐỘNG PHỤ NỮ TỈNH NGHỆ AN TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY CHUYÊN NGÀNH: CHÍNH TRỊ HỌC ... quốc, đại diện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng nhân dân, chăm lo lợi ích đồn viên, hội viên, thực dân chủ xâydựng xã hội lành mạnh, tham gia xâydựng Đảng, Nhà nước, giáo giục lý tưởng đạođức ... vận động, giáodục đồn viên, hội viên chấp hành luật pháp, sách, chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng đồn viên, hội viên, giúp đồn viên, hội viên nâng cao trình độ mặt xâydựng sống mới,...
... tiếp đạo hướng dẫn nên tạo hài hoà, phân cấp quản lý rõ ràng chặt chẽ tổ chức hoạt động đơn vị Côngtácquản lý, giáo dục, rèn luyện đảng viên, cán bộ, công chức coi nội dungcôngtácxâydựng ... bộ, quan Quá trình quản lý, giáo dục, rèn luyện đảng viên, cán bộ, công chức kết hợp quản lý, giáo dục, rèn luyện tổ chức với tự quản lý, tự giáo dục, tự rèn luyện cán bộ, đảng viên Đặc biệt chi ... tác Thực nếp côngcôngtác thi đua khen thưởng cơng chức Tăng cường cơngtácgiáodục trị, tư tưởng; quản lý công chức: Làm tốt côngtácgiáodục trị tư tưởng; gắn việc học tập nghị quyết, thị...
... giáodụcđạođứcchohọc sinh, sinhviên nớc ta năm gần trở thành điểm nóng không ngành giáodục mà toàn xã hội Các hành vi lệnh chuẩn đạođứchọc sinh, sinhviên ngày gia tăng Hiện nay, thời ... gơng đạođức Hồ Chí Minh” víi c¸c néi dơng thĨ, thiÕt thùc, hiƯu quả, phù hợp với đối tợng học sinh, sinhviên - Đẩy mạnh đổi côngtácgiáodục truyền thống, giáodụcđạo đức, lối sống, giáodục ... nghiện hút Trong lịch vực hoạt tập vi phạmđạođức nhiều, kết điều tra 600 họcsinhtrờngĐạihọccho thấy có 69,7% sinhviên đợc hỏi cã biĨu hiƯn ch¹y theo lèi sèng thùc dơng; 31,2% chosinh viên...
... vào việc xâydựngđạođức lối sống sinhviêngiaiđoạn 2.1 Thực trạng đạođức lối sống sinhviên 2.2 Sinhviên với việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xâydựngđạođức lối sống giaiđoạn 2.3 ... TÀI NHĨM Tư tưởng Hồ Chí Minh chuẩn mực đạođức cách mạng vận dụng tư tưởng vào việc xâydựngđạođức lối sống sinhviêngiaiđoạn CÁC THÀNH VIÊN NHĨM 7: Phạm Quỳnh Nga (Nhóm trưởng) Nguyễn Thị ... bàn vấn đề đạođức GIỚI THIỆU VỀ CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ TƯ TƯỞNG ĐẠOĐỨC CÁCH MẠNG Hồ Chí Minh khẳng định: Đạođức tảng sức mạnh người cách mạng “Người cách mạng phải có đạođức cách mạng...
... giáo dục, đào tạo làm cho xã hội lo lắng suy thoái đạo lý quan hệ thầy trò, bạn bè, mơi trườnggiáodục xuống cấp, lối sống thiếu lý tưởng, hoài bão, ăn chơi, nghiện ma tuý…ở phận học sinh, sinh ... học sinh, sinhviên Nhiều học sinh, sinhviên có tượng coi nhẹ giáodụcđạo đức, thẩm mỹ mơn trị, khoa học xã hội nhân văn , giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Đời sống văn học, nghệ thuật ... viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ chosinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sửdụng toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa tổng hợp phương thức sinh...
... cơngtáchọc sinh, sinhviên trƣờng đào tạo Bộ GiáodụcĐào tạo (2004) ―ngƣời học hệ đạihọc cao đẳng sinhviên Một tài liệu Trung ƣơng Hội sinhviên Việt Nam (1998) định nghĩa là: sinhviên ... Thanh(2011) ,Giáo trình nhập môn côngtác xã hội, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội[ 17,tr 7] Hiện nay, ngƣời hoạt động làm việc lĩnh vực Côngtác xã hội cách chuyên nghiệp đƣợc đào tạo cách quy, đƣợc gọi Nhân viên ... mềm chosinhviên Đơn vị tính: % Nguồn:Tự điều tra Biểu đồ cho thấy hiểu biết sinhviên khái niệm kỹ mềm nhiều Hiện nay, khái niệm kỹ mềm dần trở nên quen thuộc với sinh viên, đặc biệt sinh viên...