... dạyhọc người nghiên cứu học tập hành vi người Người nghề dạyhọc người tự giác định môitrườnglàm việc cụ thể Người nghề dạyhọc người cần có kĩ số học/ tính tốn Người nghề dạyhọc người làm ... giảng dạy cho giảng viên trẻ Giảng viên trẻ học mơn Tâm lí học, Giáo dục họctrường đại học bồi dưỡng mơn Lí luận dạyhọc đại họctrường đại họcsưphạm Theo ý kiến chúng tôi, điều cần thiết chưa ... SV phẩmchất giảng viên, kết thu bảng sau đây: Bảng Đánh giá SV Trường ĐHSP TPHCM mức độ cần thiết phẩmchất nghề dạyhọcPhẩmchất nghề dạyhọc Người nghề dạyhọc người cần có kĩ giảng dạy Người...
... góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc Nghiên cứu KHSPƯD: Đổi kiểm tra hoạt động sưphạm giáo viên nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc GIỚI THIỆU Công tác kiểm tra hoạt động sưphạm giáo viên Sở GD –ĐT ... động sưphạm GV nhằm nângcaochấtlươngdạyhọc Trung Tâm GDTX – HN Phú Hoà Đổi kiểm tra hoạt động sưphạm giáo viên cónângcao tay nghề giáo viên khơng ? Có góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc ... giáo viên, nângcaochấtlượngdạyhọc Nghề phổ thông không ? Giả thuyết nghiên cứu Đổi kiểm tra hoạt động sưphạm giáo viên cónângcao tay nghề giáo viên, nângcaochấtlượngdạyhọc Nghề phổ...
... pháp dạyhọc góp phần nângcaochấtlượng giảng dạy II \ Những dự định làm nhằm đưa việc sửdụng giáo án điện tử VàO GIảNG DạY Để GóP PHầN NÂNGCAOCHấTLượngdạyhọc mơn địa lí trường trung học ... dụng giáo án điện tử dạyhọc địa lí đề giải pháp phù hợp cho việc sửdụng giáo án điện tử dạyhọc địa lí học góp phần nângcaochấtlượng mơn học địa lí trường Trung họcsở Phương pháp nghiên ... sửdụng giáo án điện tử dạy địa lí khâu phục vụ đổi phương pháp dạy học, nhằm nângchấtlượng giảng dạy môn Việc sửdụng giáo án điện tử dạyhọc để có hiệu nângcaochấtlượng lên lớp điều đòi...
... để nângcao hiệu học tập Tích cực hóa hoạt động nhận thức HS nhiệm vụ GV nhà trường biện pháp nângcaochấtlượngdạyhọc Tất hướng tới việc thay đổi vai trò người dạy người học nhằm nângcao ... quan làmsở cho việc xâydựng hệ thống câu hỏi sửdụng chúng để tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạyhọc Công nghệ 10 - CTC theo hướng tích cực Điều tra sư phạm: Tìm hiểu tình hình dạyhọc ... 1.4.2.2 Dạyhọc trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nângcao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Trong phương pháp học...
... để nângcao hiệu học tập Tích cực hóa hoạt động nhận thức HS nhiệm vụ GV nhà trường biện pháp nângcaochấtlượngdạyhọc Tất hướng tới việc thay đổi vai trò người dạy người học nhằm nângcao ... quan làmsở cho việc xâydựng hệ thống câu hỏi sửdụng chúng để tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạyhọc Công nghệ 10 - CTC theo hướng tích cực Điều tra sư phạm: Tìm hiểu tình hình dạyhọc ... hội, khoa học kỹ thuật hoạt động dạyhọc thay đổi từ dạyhọc lấy giáo viên làm trung tâm sang dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, chuyển dần từ học tập thụ động sang học tập chủ động, tích cực Trong...
... Tính tích cực học tập học sinh Học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học Tính tích cực hoạt Xâydựng tư liệu thiết kế giảng nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Cơng nghệ lớp 10 động học tập tính ... hóa sởdùngdụng cụ xác định lượng O sử dụng; CO2 sinh từ xác định mức lượng tiêu dùng Xây dựng tư liệu thiết kế giảng nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc mơn Cơng nghệ lớp 10 Cơng thức tính lượng ... phương tiện dạyhọc Phương pháp dạyhọc Vấn đáp - tìm tòi phận Trực quan – minh họa Xây dựng tư liệu thiết kế giảng nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Công nghệ lớp 10 Phương tiện dạyhọcSơ đồ...
... để nângcao hiệu học tập Tích cực hóa hoạt động nhận thức HS nhiệm vụ GV nhà trường biện pháp nângcaochấtlượngdạyhọc Tất hướng tới việc thay đổi vai trò người dạy người học nhằm nângcao ... 1.4.2.2 Dạyhọc trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nângcao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Trong phương pháp học ... viên trường Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn nêu với mong muốn tập dượt nghiên cứu góp phần khắc phục khó khăn nângcaochấtlượngdạyhọc chúng tơi lựa chọn đề tài: “Phân tích nội dungxây dựng...
... để nângcao hiệu học tập Tích cực hóa hoạt động nhận thức HS nhiệm vụ GV nhà trường biện pháp nângcaochấtlượngdạyhọc Tất hướng tới việc thay đổi vai trò người dạy người học nhằm nângcao ... thấp lên cao Vậy để làm rõ đặc điểm PPDHTC lấy HS làm trung tâm với phương pháp dạyhọc lấy GV làm trung tâm so sánh đặc điểm sau: Đặc điểm Phương pháp dạyhọc GV Phương pháp dạyhọc HS làm trung ... 1.4.2.2 Dạyhọc trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nângcao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Trong phương pháp học...
... multimedia, Internet, đĩa CD làm thay đổi mạnh mẽ cách dạyhọc với phương châm: - Học tập suốt đời thay học để thi cử giai đoạn - Học để nângcao trí tuệ, nângcaochấtlượng sống học để thi cử lấy cấp ... dạyhọctrường CĐSP Hà Nội Ứng dụng ICT dạyhọc nhiệm vụ quan trọng cần thiết hệ thống trường Đại họcCao đẳng Việc ứng dụng ICT dạyhọctrường CĐSP Hà Nội góp phần đào tạo giáo viên cóchấtlượng ... truyền thông việc nângcaochấtlượngdạyhọc địa lý trường CĐSP Hà Nội công việc quan trọng Tuy thời gian sở vật chất hạn chế, thời gian qua, tổ môn cố gắng việc hướng dấn sinh viên làm quen với...
... thức dạyhọc phù hợp với mục đích giáo dục, nhiệm vụ dạyhọc với tính quy luật trình dạyhọc Hệ thống nguyên tắc dạyhọc bao gồm: Nguyên tắc đảm bảo thống tính khoa học tính giáo dục dạyhọc ... q trình dạyhọc Nguyên tắc đảm bảo tính cảm xúc tích cực dạyhọc Nguyên tắc chuyển từ dạyhọc sang tự học 1.2 Hình thức tổ chức dạyhọc nhà trƣờng phổ thơng Hình thức tổ chức dạyhọc toàn ... trƣờng Văn hóa thuộc Bộ Cơng an góp phần tích cực hóa hoạt động học tập HS Qua góp phần nângcaochất lƣợng dạyhọc mơn tốn chất lƣợng đầu vào cho Học viện, trƣờng Đại học Trung cấp Ngành Công...
... pháp cho phù hợp Chỉ đạo nângcaochấtlượng họp tổ, nhóm chun mơn để nângcaochấtlượngdạyhọc công tác quan trọng thường xuyên người làm công tác quản lý trườnghọc Nhà trường cần soạn thảo sẵn ... sa đà vào giải cơng việc mang tính chất hành chính, vụ mà chủ yếu nội dung nhằm nângcaochấtlượngdạy - học Kiểm tra, đánh giá chấtlượng dạy- học công tác quan trọng người làm công tác quản ... Nai đạo cho đơn vị trườnghọclàm tốt công việc cải tiến nội dung, nângcaochấtlượng sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn, coi nhiệm vụ bản, thiết thực để nângcaochấtlượngdạy - học, thực đổi giáo...
... tin vào dạyhọc đạt kết cao hơn, góp phần nângcaochấtlượnghọc tập học sinh nângcaochấtlượng nghiệp vụ giáo viên TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo giáo dục thời đại Báo dạyhọc ngày Sách Tiếng Việt ... giảng dạy giáo án điện tử khảo sát chấtlượnghọc sinh sau tiết dạy “Mùa thảo quả”, lớp 5A1 chủ nhiệm cho thấy việc sửdụng giáo án điện tử góp phần nângcaochấtlượng đại trà học sinh, chấtlượng ... nghệ thơng tin vào dạyhọccó vất vả nhiều thời gian, hiệu họccao Những tiết dạycósửdụng Cơng nghệ thông tin vào dạyhọc gây hứng thú học tập cho học sinh, làm cho tiết học nhẹ nhàng hiệu...
... việc xâydựng cho môitrườngsưphạm thực dân chủ, thực công phát triển theo hướng đại Nếu không xâydựngmôitrường giáo dục dân chủ, cơng bằng, đại khơng thể nângcaochấtlượng đội ngũ, nângcao ... việc xâydựngmôitrườngsưphạm dân chủ, công bằng, đại Đề tài hướng tới việc nêu thực trạng, lý giải tồn tại, khó khăn cơng tác xâydựngmơitrườngsưphạm dân chủ, công bằng, nângcaochấtlượng ... hướng xâydựng công viên học đường nhà trường năm sau PHẦN III - KẾT LUẬN Dựa sở lý luận, sở pháp lý, từ việc phân tích thực trạng cơng tác xâydựngmôitrườngsưphạm dân chủ, công bằng, đại Trường...
... việc xâydựng cho môitrườngsưphạm thực dân chủ, thực công phát triển theo hướng đại Nếu không xâydựngmôitrường giáo dục dân chủ, cơng bằng, đại khơng thể nângcaochấtlượng đội ngũ, nângcao ... việc xâydựngmôitrườngsưphạm dân chủ, công bằng, đại Đề tài hướng tới việc nêu thực trạng, lý giải tồn tại, khó khăn cơng tác xâydựngmơitrườngsưphạm dân chủ, công bằng, nângcaochấtlượng ... để công Xâydựngmôitrườngsưphạm đại 12 3.1 Xâydựng tư tưởng, tác phong đại 3.2 Một số hoạt động cụ thể: Chương IV Hiệu đạt áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 15 Xâydựngmôitrườngsưphạm dân...
... việc xâydựng cho môitrườngsưphạm thực dân chủ, thực công phát triển theo hướng đại Nếu không xâydựngmôitrường giáo dục dân chủ, cơng bằng, đại khơng thể nângcaochấtlượng đội ngũ, nângcao ... việc xâydựngmôi trƣờng sƣ phạm dân chủ, công bằng, đại Đề tài hướng tới việc nêu thực trạng, lý giải tồn tại, khó khăn cơng tác xâydựngmơitrườngsưphạm dân chủ, công bằng, nângcaochấtlượng ... điểm: Trườnghọc dân, dân, dân Để xâydựngmôitrườngsưphạm dân chủ, nhà trường thực quan điểm: Trườnghọc dân, dân, dân” Quan điểm cơng khai thành hiệu bước thực hóa Hiện tại, nhà trường có...
... thức cụ thể học; cần phải khắc phục hạn chế sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc nhà trường để đạt mục tiêu nângcaochấtlượng giảng dạy môn BẢNG CÁC TỪ VIẾT TẮT GV : Giáo viên HS : Học sinh PPDH ... phương tiện dạyhọc đại, nhiều biện pháp dạyhọc sáng tạo vận dụng nhiều kỹ thuật dạyhọc cách linh hoạt Tuy nhiên, thực tế cho thấy chấtlượng giảng dạy mơn Sinh học nhà trường chưa cao chưa đồng ... cực giảng dạy môn Sinh học nhà trường sau: a Những ưu điểm - Trong điều kiện sở vật chất nhiều khó khăn nhà trường, GV ln nỗ lực khắc phục khó khăn để ĐMPPDH nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn...
... dạyhọc giáo viên, hoạt động học sinh hoạt động đạo cấp quản lý nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc nhà trường phổ thông Về phương diện chấtlượnghọc tập xem chấtlượng sản phẩm giai đoạn hình ... Đánh giá học sinh công cụ quan trọng chủ yếu xâydựng lực nhận thức người học để từ điều chỉnh q trình dạy học, động lực để đổi phương pháp dạy học, góp phần cải thiện nângcaochấtlượng đào ... học tập Ngữ văn học sinh việc mà từ trước đến xem cảm tính Văn học nhân học - dạy văn dạy đẹp, giúp người phát huy đầy đủ lực phẩmchấtnângcao kỹ sống cho hoc sinh Thực trạng kiểm tra dạy học...
... cứu biện pháp nângcaochấtlượng lên lớp hóa họctrường trung học phổ thơng, Luận án tiến sĩ giáo dục học, Trường Đại họcSưphạm Hà Nội [28] Luận án đưa biện pháp để nângcaochấtlượng lên lớp ... HIDROCACBON LỚP 11 BAN CƠ BẢN ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC ” 2 Mục đích nghiên cứu Xâydựngsố BLL cósửdụng grap, algorit phần hiđrocacbon lớp 11 ban để nângcaochấtlượngdạyhọc Nhiệm vụ đề ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯPHẠM TP.HCM Nguyễn Ngọc Anh Thư XÂYDỰNG MỘT SỐ BÀI LÊN LỚP CÓSỬDỤNG GRAP, ALGORIT PHẦN HIDROCACBON LỚP 11 BAN CƠ BẢN ĐỂ NÂNGCAOCHẤT LƯNG DẠYHỌC Chun ngành...