ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC, NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA BỘ MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG CĐSP HÀ NỘI ThS Lê Trường Thanh CĐSP Hà Nội I ĐẶT VẤN ĐỀ Vai trò công nghệ thông tin đời sống giáo dục Ngày nay, công nghệ thông tin (CNTT) có vai trò lớn lĩnh vực đời sống xã hội Có thể nói xã hội phát triển mà ứng dụng CNTT Đối với Việt Nam, nước phát triển, việc tránh nguy tụt hậu so với giới nhiệm vụ quan trọng toàn xã hội, giáo dục đóng vai trò then chốt Việc phát triển giáo dục lại tách rời việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông Điều xác định rõ ràng Nghị TW2 khoá VIII là: “Đổi phương pháp giáo dục, đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo cho người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian cho việc tự học, tự nghiên cứu học sinh, sinh viên Phát triển mạnh mẽ phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp toàn dân, niên.” Hiện công nghệ thông tin truyền thông (Information and communication technology – ICT) ảnh hưởng sâu sắc đến đào tạo nói chung, đến đổi nội dung, phương pháp dạy học trường Cao đẳng Đại học nói riêng Nhờ có ICT, giáo dục thực tiêu chí là: - Học nơi - Học lúc - Học suốt đời - Dạy cho người với trình độ tiếp thu khác - Đổi cách dạy, cách học, vai trò thày trò Chỉ thị 29/2001/CT – BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ: “Đổi giáo dục đào tạo, CNTT có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp, phương thức dạy học CNTT phương tiện để tiến tới xã hội học tập Mặt khác, giáo dục đào tạo đóng vai trò quan trọng bậc thúc đẩy phát triển CNTT” Thực trạng việc sử dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học trường CĐSP Hà Nội Ứng dụng ICT dạy học nhiệm vụ quan trọng cần thiết hệ thống trường Đại học Cao đẳng Việc ứng dụng ICT dạy học trường CĐSP Hà Nội góp phần đào tạo giáo viên có chất lượng cho bậc THCS Thủ đô Hiện nay, trường CĐSP Hà Nội trang bị thiết bị CNTT đại gồm: phòng học chuẩn đa chức năng, 50 máy tính nối mạng Internet thuộc Trung tâm hỗ trợ dạy học Đây thuận lợi lớn cho việc ứng dụng ICT đào tạo nhà trường nói chung dạy học môn địa lý nói riêng II ỨNG DỤNG ICT TRONG DẠY VÀ HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG CĐSP HÀ NỘI Trường CĐSP Hà Nội sở đào tạo giáo viên THCS chủ yếu cho ngành giáo dục Thủ đô Để đáp ứng nhu cầu ngày cao chất lượng giáo dục, nhiều năm trở lại nhà trường thực đổi nội dung, phương pháp đào tạo nhằm cung cấp cho xã hội giáo viên THCS có chất lượng cao ICT với công nghệ multimedia, Internet, đĩa CD làm thay đổi mạnh mẽ cách dạy học với phương châm: - Học tập suốt đời thay học để thi cử giai đoạn - Học để nâng cao trí tuệ, nâng cao chất lượng sống học để thi cử lấy cấp - Tích cực hóa trình dạy học giáo viên sinh viên thông qua việc làm cụ thể thay lí luận nhiều - Làm cho người học hứng thú, hưng phấn hơn, hiệu hơn, hiểu nhanh hơn, tiếp nhận lưu giữ thông tin nhiều - Tạo tình học tập khác nhau, biết cách khai thác nguồn tài nguyên thông tin phong phú Internet - Vận dụng linh hoạt việc áp dụng ICT vào hoàn cảnh, không áp dụng cách máy móc, cứng nhắc - Làm tăng giá trị lượng thông tin, trao đổi thông tin nhanh hơn, trực quan sinh động hiệu Ứng dụng ICT đổi nội dung, chương trình đào tạo Hiện nay, việc ứng dụng ICT chương trình đào tạo môn Địa lý - trường CĐSP Hà Nội nằm yêu cấu chung nhà trường cúng môn khác Tổ môn Địa lý dành số lượng thời gian cần thiết để giới thiệu cho sinh viên, đặc biệt sinh viên năm thứ làm quen sử dụng với phần mềm ứng dụng Mapinfo, Encarta Encyclopedia 2004 Ứng dụng ICT đổi phương pháp dạy học Các giảng giáo viên thiết kế trình bày Powerpoint có nội dung phong phú, sinh động với nhiều dạng thông tin (hình ảnh, âm thanh, video clips…) Giới thiệu hướng dẫn sinh viên cách tiếp cận với phần mềm ứng dụng cụ thể để sinh viên sử dụng cách thành thạo việc thiết kế, xây dựng giảng, góp phần nâng cao kỹ nghề nghiệp sau Hình thành kỹ sử dụng ICT cho sinh viên Việc hình thành kỹ sử dụng CNTT dạy học địa lý cho sinh viên nhiệm vụ chiến lược lâu dài, góp phần đổi phương pháp dạy học địa lý trường THCS theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm Dưới số kỹ cụ thể a Kỹ khai thác đĩa CD Encarta Encyclopedia 2004 Đây chương trình phần mềm ứng dụng lưu trữ thông tin đa dạng, có thông tin môn địa lý Sau cài đặt, sinh viên khai thác rât nhiều dạng thông tin từ đồ, hình ảnh, văn bản, video clip v.v b Kỹ khai thác thông tin từ đĩa CD: Hệ thống lưới chiếu châu, Bản đồ Việt Nam, liệu địa lý tỉnh c Kỹ sử dụng phần mềm Mapinfo Đây phần mềm dùng để biên vẽ đồ từ liệu có sẵn Nắm vững việc sử dụng phần mềm dễ dàng giúp sinh viên biên tập đồ thích hợp phục vụ công tác dạy học sau d Kỹ khai thác thông tin từ Internet Internet phương tiện truyền thông đại thông dụng giới Vì việc sử dụng thành thạo Internet giúp cho sinh viên tiếp cận nhiều nguồn thông tin mà rèn cho sinh viên kỹ sử dụng máy tính cá nhân, phục vụ cho công việc sống e Kỹ thiết kế trình chiếu giảng địa lý Microsoft Powerpoint phần mềm ứng dụng khác III KẾT LUẬN Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông việc nâng cao chất lượng dạy học địa lý trường CĐSP Hà Nội công việc quan trọng Tuy thời gian sở vật chất hạn chế, thời gian qua, tổ môn cố gắng việc hướng dấn sinh viên làm quen với CNTT ứng dụng chúng học tập rèn kỹ nghề nghiệp, góp phần nhỏ cho phát triển giáo dục Thủ đô Di chuyển tới: Bai_gui_CDSP_HN_canh_hai_hung.doc Bao cao hoi thao 2007_Hich.doc Baocao_NguyenChiThanh.doc baocao_thanh_HN.doc BaocaoFlash_Thu_HUongcvan.doc Hinh.doc Hoi thao CNTT_khanh_Tuan.doc Lego_Thuy_nga.doc thach bao cao.doc Tham_luan_GSP4[1].05 Thach_HY_.doc Tham_luan_ve_phuong_phap_day_vat_li toan_quoc 1_07.doc Thuy_vCLCTGD.doc TT Bai gui CDSP HN_thanh_canh.doc TTat_thu_VCL.doc Ung dung CNTT dao tao BDGV_bang.doc Vinhbai viet ve thi.doc VKThuy.doc Nguyen Thi Thanh Tam _ Vly.doc Noi dung bao cao_Do_Xuan_thanh_thai.doc OpenWindows.doc paper_for_HN_college_of_Teaching_Ha.do c phan mem tieu hoc.doc S& su dung maple day dstt_Hai.doc Su dung Matcad_Hai.doc ... dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học trường CĐSP Hà Nội Ứng dụng ICT dạy học nhiệm vụ quan trọng cần thiết hệ thống trường Đại học Cao đẳng Việc ứng dụng ICT dạy học trường CĐSP Hà Nội. .. thuận lợi lớn cho việc ứng dụng ICT đào tạo nhà trường nói chung dạy học môn địa lý nói riêng II ỨNG DỤNG ICT TRONG DẠY VÀ HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG CĐSP HÀ NỘI Trường CĐSP Hà Nội sở đào tạo giáo viên... cho công việc sống e Kỹ thiết kế trình chiếu giảng địa lý Microsoft Powerpoint phần mềm ứng dụng khác III KẾT LUẬN Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông việc nâng cao chất lượng dạy học địa